學校教師管理制度範本（精品多篇）

教師管理制度 篇一

一、服從

1、嚴格遵守學校及生活部的各項規章制度，不推諉、不敷衍。

2、對上級領導交代的工作，積極主動，按時無條件地完成。

二、責任

1、盡職盡責，把自己轄區的每一間宿舍按照準軍事化管理的標準真完成，達到全天迎接檢查和參觀的標準。

2、有效地進行學生宿舍管理指導工作，工作中不斷創新，不斷總結，主動自覺，不等不靠，百分之百地完成好本職工作。

3、在作息間內，不脫崗，睡崗，學生午休、沖涼、晚寢時逐室巡視，並認真寫值班、交接班記錄。

4、安排、組織好學生的就餐、就寢、沖涼等學生的日常工作。善於管理、敢於管理，教育、引導學生遵守就餐、就寢及學生宿舍的各項管理規定。

三、服務

1、對每一位學生奉獻出愛心，瞭解掌握每一位學生的具體情況（如學習情況、家庭情況、身體情況、思想情況等）

2、精心照顧幼兒一日生活，及時提供給幼兒足夠足量的水、飯、菜。

3、做好宿舍衛生的清潔、整理工作，高質量地完成學生宿舍內的學生日常生活用品及學生服裝的換洗、晾曬工作。

4、做好學生的分餐，消毒工作。工作認真、細緻、不漏項。

5、注重糾正幼兒挑食、偏食現象。教育幼兒吃飯不說話不打逗，注意力集中、不撒飯，保持桌面、地面、身上乾淨。

6、讓幼兒養成良好的習慣飯前飯後要洗手。

7、戶外活動前後，注意提醒幼兒並幫助能力差的幼兒穿脫衣服、鞋子、扣好鈕釦、繫好鞋帶，保持幼兒儀表整潔。

8、及時清洗被幼兒大小便污染的衣物，並及時與家長聯繫或是學校備用的衣服，爲幼兒換上乾淨的衣服。

9、根據天氣的變化，注意每一位幼兒的情況，如有身體不適、發燒的情況及時處理並與家長取得聯繫。

10、要隨時保持教室內外以及所負責管轄的衛生區內的衛生。

四、物品管理

1、要保管好教室內的所有物品，並擺放整齊、衛生保持好。

2、對幼兒實行一人一巾一杯制，妥善保管，幼兒巾杯要做好記號。

3、保管好幼兒玩具、文具及衣物防止用錯或丟失。

4、每天下班前，管好門、窗、水、電，發現不安全要及時報告有關人員。

5、帶領幼兒管理好本班內的各種物品。

6、清掃衛生區時所用的水鹼淨，消毒液，用時注意安全，用後及時交回教室。

五、育人

1、注意培養學生的自律、自理能力，鼓勵、支持學生參與宿舍的管理。

2、指導、幫助學生養成良好的紀律、衛生、生活習慣。

3、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立爲祖國而學習的遠大理想。

六、安全

1、生活老師要認真負責學生的安全。（包括：人身安全、行爲安全、財產安全、飲食安全、健康安全）

2、學生早晨到校後、中午就餐、及下午放學時生活教師逐室清點人數並認真記錄。

3、每日清查轄區各教師、寢室的水電，設備，如有不安全隱患，及時登記、上報。

4、對患病學生及時送校醫處就診，並登記上報。

5、教育學生不攀爬樓梯扶手、陽臺護欄，不在樓道、宿舍內追逐、打鬧。

6、對外來人員進入生活區應主動詢問，禁止外來人員進入生活區。

注：深入學生中間和學生廣交朋友，教育學生要循序漸進，要有耐心和真心。與班主任、家長及時溝通學生在生活區的生活情況，共同尋找育人的最佳方法。

教師管理制度 篇二

爲了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質優良、結構合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度。

一、教師是學校教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義現代化建設者和接班人。

二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自我成爲工作勤奮、潛力突出、作風紮實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，爲人師表。

三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯繫實際的原則，啓發性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

四、教師的教學工作分爲備課、授課、批改作業、輔導、考覈學生五個環節。對教師在各個環節內的基本要求是：

一、備課

1、開學前組織教師學習課程標準，瞭解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。

2、通讀全冊教材，熟悉資料體系，瞭解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯繫與銜接。

3、教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教後補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。

4、正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鑽”後“參”，不能以“參”代“鑽”；二是對他人經驗（或優秀教案）應聯繫實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5、備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作爲座右銘。既要根據學生的年齡特點，把握教學最佳時光的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發選取教法與學法。

6、做好羣衆備課工作。同年級同學科教師，每兩週組織一次羣衆備課，每次時光不少於1。5小時，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發言人）認真研討集思廣益，並做好羣衆備課記錄。

二、授課

1、教師按照課表上課，做好課前準備。

2、發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關掉通訊工具，無特殊狀況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時光。

3、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態要端莊、親切、自然。

4、嚴格要求學生，使他們全神貫注，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。

5、課後認真撰寫“課後反思”。

三、作業與輔導

1、作業應根據教學目標和學生的學習狀況，設計富有針對性，有彈性的作業，以適應不一樣程度的學生，作業形式講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐性作業等，不佈置機械重複和超多抄寫的作業。

2、減輕學生作業負擔，控制家庭作業量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業，可佈置適當的其它形式的作業。語文、數學、英語可留書面家庭作業。一、二年級一般不留書面的家庭作業，其他年級書面家庭作業，每一天控制在一小時以內。

3、教師要認真批改作業。課堂作業和練習冊要全批改，批改作業所使用的符號應當規範統一，批註提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業。

4、加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務。

四、評價與考覈

1、評價學生要以《綱要》和教育部《關於用心推進中國小評價與考試製度改革的通知》爲指導，以課程標準爲基本依據，明確評價的目的、資料，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐潛力、創新精神和解決問題潛力發展現狀等方面進行檢測和評價。

2、重視過程性評價，採取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價資料應包括各學科的學業狀況評價和教師的評語評價。要發揮評價的激勵、反饋、調整和改善功能，使評價成爲促進學生髮展的過程。

五、教學研究

1、完善教研機構，健全以校爲本的教研製度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務於教學，服務於教師專業成長的開放的學校教研網絡。教研組每兩週活動一次，每次時光不少於1小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發言人，認真研討，並做好記錄。

2、教師要用心參與課題研究，教研組（備課組）應根據本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性結題。

3、每位教師每學期上一節公開課，每學期聽課不少於15節，要做好記錄和簡評，並用心參加評課活動。

4、教師對於“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時構成文字材料，在並用心投稿，對發表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。

教師管理制度 篇三

1、學習制度。準時參加學校政治、業務學習，認真做好會議記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆，1篇教學經驗論文，餘者撰寫1篇教學反思或隨筆，1篇教學經驗論文；

2、研討制度。樂意承擔公開課教學，主動蒐集教學信息和改善教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自我見解。每學期每位教師在南安教育信息網和九都教育網上發表的信息報道分別不少於1篇；

3、請假制度。嚴格執行《南安市教職工管理暫行規定》，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續辦理，3天以內的公假或私假應自找老師代課並告知教導處，假後自找時光補上；

4、辦公制度。在時光上做到“四準”：準時起牀、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩遊戲或做影響他人辦公的事；

5、課程制度。認真執行課程計劃，開齊上足每門課程，無經教導處批准，不得隨意調換功課；

6、早會制度。做操或集會時全體教師均應到操場維持秩序，做操後班主任應根據集會時提出的要求，結合學生思想動態，及時進行強調、宣傳、引導；

7、上課制度。做到“三不”：不上無準備的課，不坐着上課，不歧視後進生；力求“三多”：多采用直觀教學，多采用普通話教學，多給學生思考的時空；

8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度，養成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣，聽課後要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少於15節，非實驗老師聽課不少於8節；

9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前務必寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等；

10、作業佈置。少佈置機械重複的作業，多佈置實踐性、發展性、自選性的作業。學生作業量要適當，一般一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面作業控制在一小時內。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業，養成良好習慣；

11、作業批改。語文科作業按課批改，數學科作業當天批改，美術科、自然科實驗作業按次批改。每次批改都應註明批改日期，使用統一的修改符號，批註提倡短語加等級。學生作業中的錯誤之處應讓學生更正並批改。應要求學生使用統一規格的作業本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業應及時批改，及時反饋，多采取面批面改形式。作業批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。

12、家校聯繫。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯繫電話，學校應健全住宿學生家長的電話簿，遇到學生曠課或突發事件應及時與家長聯繫，該緊急處理的及時處理，該向上報告的要及時報告。

教師管理制度 篇四

1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚爲主，以正確的價值觀引導學生，以自我的良好行爲習慣潛易默化地影響學生。

2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學後，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

9、同事之間就應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆譭、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，爲了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）：

教師管理制度 篇五

1、教職工因故須離崗者，必須履行請假手續。

2、假期種類及期限：

（1）事假。有要事，確需離崗者，每月不超過2.5天，超過2.5天者自己付頂課金。

（2）病假。因病不能堅持工作必須請假治療或休養者，必須提供醫療定點醫院的證明和病歷，履行病假手續。

（3）婚假。教職工結婚給假三天（晚婚增假20天），需延長假期，作事假處理。

（4）喪假。本人直系親屬死亡時，給五天以內的喪假，需延長者作事假處理。

（5)女教師生育假。產假爲九十天，其中產前休假十五天，難產的增加產假十五天，多胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假十五天，在產假期內，領取獨生子女光榮證給假一個月；晚育(24歲）另給假一個月。

（6）女教師人工流產，憑縣級以上證明，可批假15天，同時上環，視情節可延長1—3天；單獨上環取環，視情況可准假1—3天。

（7）路程假。事假、婚假、喪假等如果確實赴外地（不含旅遊結婚）處理者，可根據路程遠近，往返實際所需要時間給予路程假。

（8）探親假。教職工需赴外地探親的，均安排在寒暑假。非暑假探親的，或不符合探親規定的，一律作事假論處。

3、請假期內的待遇問題：

事假、婚假、喪假、產假在規定時間的，工資照發，超過規定假期者，其工資根據有關規定照發、減發或停發。病假期內的待遇問題，按上級有關文件辦理。

4、請假手續及審批：

請假必須由教職工本人履行書面請假手續，批准後方可離崗。因急病或急事確實不能事先請假時，可委託他人辦理，請假在三天以內的，由教導主任批准；一週以內的，由校長批准；一週以上的報教辦室批准。

5、未經請假擅自離崗者，或雖經請假尚未批准及逾期不歸未經續假者，均按曠工處理。

6、根據病事假天數確定學期考評等次，具體規定如下：

（1）全學期累計事假2天以內（含2天），或病假5天以內（含5天），或事假1天以內同時病假2天以內，爲一等獎，全額獎金。

（2）全學期累計事假4天以內（含4天），或病假10天以內（含10天），或事假2天以內同時病假5天以內，爲二等獎，獎金50%。

（3）全學期累計事假10天以內（含10天），或病假22天以內（含22天），或事假5天以內同時病假11天以內，爲三等獎，獎金30%。

（4）全學期累計事假11天以上（含11天），或病假23天以上（含23天），或事假5天以上（含5天）同時病假11大以上（含11天），不發學期綜合考評獎。

7、一年內兩學期均獲二、三等獎的，年度考覈不能參與優秀等次評比。

8、設月考勤獎。出滿勤每月發獎金50元，病、事假每半天扣1元，依此類推。每月事假超過2.5天，每天按20元扣除，病假超過2.5天，每天按10元扣除，作爲代課金。曠課一節按半天計算，每月遲到早退5次以上按半天計算，10次以上按一天計算。

9、以上制度，從20__年x月x日起開始執行。