六年級心理健康教學工作總結

六年級心理健康教學工作總結

又到了期末總結時間，這學期我帶六年級心理健康健康課，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。現將本學期心理健康教學工作總結如下：

一、思想方面

本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，並且能積極參加政治學習。本學期結合建黨100週年活動，積極參與黨史、新中國史、社會主義發展史、改革開放史“四史”學習活動，通過學習進一步認識到自身存在的不足，並對照要求積極改正。

二、教學方面

1.平時教學過程中，我精心設計形式多樣的活動，引用學生的積極參與，對六年級的學生大多數對自我保護的學生在不知不覺地意識應該有所研究的，通過學習和老師的指導，學生對這門課很感興趣，學生的積極性很高，使學生在不知不覺中也養成了學習的好習慣。特別是一些體驗性的活動，學生非常樂於參與，從活動中悟出許多收穫。

2.在教學中注重了日常生活的感受和體驗，通過擴大和挖掘學生的感受，把德育教學建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗上，使之成爲一種潛移默化的陶冶過程。可以先讓學是互動，討論自己有哪些興趣和愛好，並舉例說明，學生的態度很明朗，討論結束後，學生爭先恐後的發言，說出了自己的興趣和愛好，並談了自己的理想是什麼。

3.體現開放性，鼓勵創造性，爲了進一步增進學生的身心健康，樹立健康第一的指導思想，不斷提高健康教育教學水平，重點培養學生的健康行爲和健康習慣，在教學中的確感受到了學生的健康道德及健康生活需要創造和培養鼓勵學生對健康生活要有創造性的思維，學生掌握了很多健康知識。

4.強調實用性，注重靈活性。在教學中，我們在學習重點突出了學生心理素質的培養和心理健康的內容，讓學生了解了關注問題的預防和環境的有關知識。在教學活動中對學生採取了有效的措施，提高了學生的思想教育，培養了學生心理健康的意識，也提高了學生明辨是非的能力，同時教育了學生在別人有困難的時候勇於表現自己的能力，把自己所學的健康知識應用到實際生活中去，幫助別人，積極鍛鍊自己的毅力和意志，樹立了自信心。

5.根據上級要求，組織參與了全校四至六年級學生心理健康測查工作。

三、德育工作

一學期來我按時上下班，從不早退、遲到，嚴格遵守學校勞動紀律。作爲一名心理健康教師，在平時的教學過程中不僅要關注學生的學習狀況，更重要的要關注學生的心理狀況，爲此，平時的交往過程中我本着尊重、理解、信任的原則與學生交流，試圖做他們的朋友，消除師生間的距離，關心他們的學習、生活，積極開展幫教活動和家訪活動，瞭解他們的想法，及時進行疏導。對小蕊、小曦、小靜、小辰（化名）特殊學生家庭開展家訪工作，同時對他們開展個體輔導，個別學生（小蕊）效果不錯。

四、存在的不足

1.教學過程中有的課型在設計活動時存在一定的難度，導致學習過程中學生積極性不高。

2.對部分學困生和特殊學生關注不夠，今後在教學中應該加強。

以上是本學期在健康教學過程中所做的點滴做法，但是在教學中還存在許多不足，以後還要進一步探討，使教學工作更上新臺階。