三年級品德與生活教學總結多篇

【第1篇】三年級品德與生活教學的工作總結

三年級品德與生活教學的工作總結

本學期的三年級下冊《品德與生活》教學工作已經結束，現談談個人的教學工作總結，三年級品德與生活教學工作總結。

在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發展。只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛鍊，才能培養學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，纔能有效地提高學生的思想品德水平；而自我教育能力的培養尤爲重要。

一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈

國小生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價， 共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規範自我約束能力。

（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的`行爲進行自我評價。

（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力。

二、自我體驗，激發學生的情思

良好品德心理和品德行爲的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦 、動手、動口參與情感體驗、行爲體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的健康的道德情感變爲自己的內心需要。

三、自我督促，養成良好的行爲習慣

學生的情感轉化後，應進一步對學生進行道德行爲的自我訓練、自我監督，養成良好的行爲習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因爲通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

（一）讓學生選擇正確的行爲方式

當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機之後，就要把正確的行爲方式運用到日常生活學習當中去。

（二）自我監督，克服不良習慣

學生的良好習慣必須通過反覆訓練才能養成。

四、自我做起，終身受益

我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。於是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踊躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接着我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家裏是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今後打算怎麼做？

這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家後就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗。

【第2篇】國小三年級品德與生活教學總結

國小三年級品德與生活教學總結

在思品教學中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發展，只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛鍊，才能培養學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，纔能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養尤爲重要。現對本學期的教學工作總結如下：

一、展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行爲進行自我評價。

二、判斷正誤，提高學生的識別評價能力

三、提高四個意識

（1）目標意識：即活動的`目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內容、採取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是爲活動而活動。作爲綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。

（2）主體意識：兒童是學習的主體,教師要精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍着老師轉的局面。

（3）情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。

（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

四、做到四個尊重

（1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。

（2）尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當的學習目標，並討論達到目標的最佳學習途徑；同時要給學生一個更寬鬆、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。

因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行爲體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的健康的道德情感變爲自己的內心需要。

【第3篇】三年級品德與生活下冊教學工作總結範文

下面是爲您帶來的“三年級品德與生活下冊教學工作總結”，希望能給您帶來幫助! 更多教學工作總結請關注工作總結欄目!

【三年級品德與生活下冊教學工作總結一】

緊張的一學期已結束，爲了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現對本學期的教學工作做如下總結：

1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數學生學習、紀律都較鬆散，學習能力較弱。

2、教學中的一些做法：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立道德意識，提高認識能力。深入瞭解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行爲，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

(3)認真做好教學工作，注意做好課前準備。