三年級語文科組工作總結

城西附小三年級語文組2021年春期工作總結

劉昭琴

時間如水，悄然流逝，轉眼間，一學期的工作又將畫上句號了。本學期，我們年級組在學校教科處與語文教研組的指導下，全體教師立足崗位，團結協作，以創新精神和實踐能力爲重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生爲本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。經過一學期的努力工作，我們全組順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：

一、所做的工作

（一）教材培訓落到實處

期初，在學校教科處和語文組的統籌安排下，組織年級教師開展了本冊教材的培訓。王婧敏老師帶領大家梳理了教材前面四個單元的語文要素，教學重點、難點和易錯點，讓大家一開始就能對陌生的教材立即熟悉起來，少走教學的彎路。接着，由我對後面四個單元對老師們進行“落實素養”的培訓，我着重從上下冊教材的斜接對比方面展開講解，讓老師們明確本期教學目標，把握好教學尺度，最重要的是用好課文落實語文要素的教學，讓學生一課一得，學有所獲，學有所用。

（二）團隊微課精心打磨

本學期，我們年級共有5名老師參加學校團隊微課競賽，無論哪一位老師參加競賽，我們都是集中磨課，羣策羣力將每節課打磨2——3次。老師們鑽研教材、精心備課，無論什麼課型，始終緊扣單元語文要素和課後練習設計教學流程。雖然是無學生微課展示，但是在磨課中大家始終沒有拋開學情，設想有學生的教學實效探討如何讓設計更加優化，更加落實。在年級組的團結協作下，年級幾位老師都呈現了比較落實的課例。

（三）自導式課堂完美呈現

臨近期末，組內金萍老師接到呈現“自導式”課堂教學的任務，雖然大家的時間都很緊張，但是大家依然放下手裏的工作參與金萍老師的磨課。雖然大家都沒有執教過自導式課例，但是大家都在努力參與探究和摸索。通過學習其他優秀課例和資料研究，年級組最終如期完成了課例打磨，並且在展示中得到了教培中心李主任的稱讚和好評。這是金萍老師努力的結果，也是年級組全體教師辛勤付出的成效。

（四）黨史課例落地完成

本以爲一期繁忙的工作即將畫上句號的時候，牟春梅老師再次接到了磨課任務，學校要求她承擔一節讀詩詞學黨史的課例，此課例緊扣學校校本教材開展。牟老師經過一番研究，執教了毛澤東詩詞《採桑子重陽》，並在學習詩詞的過程中，滲透了愛國主義教育和革命精神教育。這節課，既不同於純粹的詩詞學習課，也不同於綜合實踐活動課，經過年級組的思考和研究，最終確立了介於語文和綜合性學習之間的課型樣態，最終，牟老師的課落地完成。

（五）常規教研紮實開展

1.認真組織組內教師參加江陽區教培中心組織的線上線下教研活動，並督促教師認真參與，積極點評，認真完成課後作業。

2.在日常教研活動中，開展教學沙龍研討，主要幫助組內年輕教師解決教學困惑，指導他們把握教材的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

3.爲了提高年級學生的學習成績，組織教師根據教材要求和學生的薄弱知識點，自主命題、制卷，依據實情開展培優輔差工作。

二、獲得的成績

1.各位語文老師都能按教科處的要求，認真地制定學期教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課後的作業。

2.每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，每一次的教研活動各位老師都能準時到會，並積極發言，相互探討提高。

3.全體教師通力合作，團結協作，各班取得了較爲理想的教學成績。雖然有的班級成績不是特別理想，但是總體差距不大，有望再縮小差距。

三、存在的問題

1.老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2.班級學生間素質存在差異，可能在轉化後進生上措施還不夠強，還需要多研究方法，針對性輔差。

四、努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展年級教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的教育教學水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4.盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以後在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更紮實。