七年級語文備課組工作總結

目錄

第一篇：2014年七年級語文備課組工作總結第二篇：七年級語文備課組工作總結第三篇：七年級語文備課組工作總結第四篇：2014-2014下期七年級語文備課組工作總結第五篇：學年度第一學期七年級語文備課組工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年七年級語文備課組工作總結

本期七年級語文備課組在校長、教務處、年級組長的直接領導下，能服從工作安排，兢業工作。

一、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

本學期七年級語文備課組始終採用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。充分體現師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出應有的活力。

二、用先進的教學手段，提高學習效率 。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。本學期語文教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學校遠程網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

三、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。本期，我們針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法。如夯實基礎：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創新。

四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動

本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘學生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養，豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加了縣、鎮有關活動外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節掃墓活動、觀看“中央電視臺2014宣傳文化系統抗震救災大型募捐活動”寫觀後感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作爲每個學生學習、(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習濃厚興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

五、把培優輔差工作落到實處。

本期七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優輔差工作，大面積的提高語文教學質量。爲此，組裏每位教師都擬訂出培優輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內容，把培優輔差工作落到實處。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

六、以公開課爲平臺，努力提升教師教學水平

本學期七年級語文備課組每位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，並及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思。爲語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開課，如鄭老師爲參加縣優質課競賽，幾乎上遍所有的班級，每上一次都有很大的提高，參加縣優質課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示範課。王主任不管是哪節課，每節課都是對外開放的，也可以說每節課也都是公開的，每節課也都是很考究的。由於各位老師潛心鑽研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；宋老師的課舒展自如、灑脫奔放，並有銜接拓展創新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔任七（5）班語文教學工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業、輔導學生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵着我們每一個語文老師。周老師快要退休了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認真對待。教學個案詳細，不僅備內容而且備教法；不僅備教材而且備學生，從字、詞到閱讀，從課內到拓展，每一個環節都認真備課。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業業。值得大家學習，值得大家欽佩。

七、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內活動，研討教學，集體備課、資源共享。

本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示爲載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。通過集體智慧的凝聚，實現優勢互補、資源共享，優化課堂教學。每週星期一的第六、七節課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究

課文教法、學法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內容紮實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。

八、繼續實現“三清”策略，紮實提高學生學習效率。

“堂堂清、日日清、週週清”的洋思經驗給我們帶來了更多的思考和實踐，也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學生、愛崗敬業，同時也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學和教科研紮根在課堂教學中，落實在學生身上。本期繼續實現“三清”，要求語文教師做到：課堂上能掌握的不留到課後，“今日事，今日畢”。紮實提高了學生學習效率，天天只見老師忙碌的身影。

我們是團結一致的備課組。在統一的教學教學進度、方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業業，認真踏實，任勞任怨的老師。　

第二篇：七年級語文備課組工作總結

八年級語文備課組工作總結

王 華

2014-1-10

一、指導思想

本學期，我們八年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改理論，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作

1、學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。

由於我們正處於課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續加強教育教學的理論學習，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加每週的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合七年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。

3、有效開展語文活動。

本學期，我組組織了精彩五分鐘、語文競賽和語文報作文大賽活動，組織嚴密有序，達到了預期的效果。

4、有序地開展教研活動，做好教研課的評比工作。積極配合語文組參加優秀教研組評比。

4、參加校內教研，配合年級組做好月考的命題和閱卷分析工作。

三、不足之處：

1、教師的教育教學能力和創新能力還有待於提高。公開課參與意識不強。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、每週的集體備課未能充分發揮集體的智慧，大多是流於形式。

4、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，爲學校建設作出應有的貢獻。

第三篇：七年級語文備課組工作總結

七年級語文備課組工作總結

我們七年級語文備課組這學期來，在教務處的直接領導下團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使七年級語文教學質量不斷的提高。

團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對於如何突破難題，不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得八個班級齊頭並進，整體水平不斷提高。

緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔任兩個班的教學工作，還擔任了班主任工作，但備課組活動從無缺席。學校、教導處及教研組佈置的工作的各項工作，我們備課組無一拖拉，補差、提優、競賽、閱卷等學校統一佈置的工作，百分之百的按時完成。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。

合作、競爭、交流，迅速提高教學質量，不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包乾。學期伊始，備課組就訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都認真完成。③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊爲一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學期下來，備課組成員均感到，合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因爲經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。本學期，鄭銀丹、滕曉蕾2位老師分別開課縣級作文指導課，獲得參與人員的一致好評。

爲了進一步落實素質教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教於樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。我們還組織學生參加了小主持人的競賽活動，學校、學區的現場作文競賽活動。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

第四篇：2014-2014下期七年級語文備課組工作總結

2014-2014下期

七年級語文備課組工作總結

金戈

本期我擔任七年級語文備課組教研教學的任務，經過努力，已經圓滿完成了本期的語文教學教研任務，現將本期具體工作總結如下： 首先，按照開學初制定的教學教研計劃，有步驟的依時推進教學進度，到目前爲止已經完成該學期的教學任務，餘下時間將轉入迎考複習階段。

第二，本期按備課組統一要求，規範佈置作業，有全批全改的，每篇課文一次的，常規作業；有每天一篇或每週一篇的日記或週記，有《學習指導》練習；有每期不少於6次的作文。這些大家都完成的很好。

第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習試卷，這些都在落實中，目前已經完成7套，另兩套在印刷中。

第四，爲了加強學生語文綜合實踐能力，我們對學生採編的家鄉習俗報告進行了評比，並給與頒獎

第五，我們爲了配合全國中學生書法選拔賽，組織了全年級學生書法比賽，組織過程很成功，調動學生對書寫的重視態度。

第六，去年學生參加海南省中學生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。 第七，按計劃要求我們加強了每週的集體備課對教學中的重點進行研討，尋找教學方法，大家合作的非常愉快。

第八，我們加強了備課組主題研討，大家交流教學心得，聚大家的集體智慧就教學方式，名著教法，現代文閱讀等進行了主題研討，收穫很大。

總之，本期教學教研工作井然有序，取得了好的成績，七年級語文成績在全市同級段的段考中，保持前列。

但是本期教學教研還有不足，教學還是立足於課本死的知識，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的，學生個人的語文素養還亟待提升，對語文應用於生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學生語文素養的培訓，力爭下期有所改觀。

七年級語文備課組金戈2014-6-19

第五篇：學年度第一學期七年級語文備課組工作總結

七年級語文備課組工作總結

2014—2014年度第一學期已經基本結束，我們七年級語文備課組6位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

1、落實各項計劃。

開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。

通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文學習習慣是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀這三個基本點上，所有的教學工作都圍繞着三個基本點來進行。

2、培養學生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生纔是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。七年級的學生學習積極性較強，表現欲較爲明顯，在課堂上我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且國中語文相對國小語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以後的教學增加難度。

3、精心設計練習

老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能瞭解學生的能力和掌握情況。但是經過集體備課我們發現，順德區的配套練習《導學導練》對七年級學生而言難度太大，有些題型和期末考試的指導實現出現較大偏差。於是我們的每次練習都經過挑選和適當改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致於難度過大，影響教學進度。

每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照區教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應。並且在平時的教學中也注意強調應考技巧。

4、狠抓基礎

七年級學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以後整個國中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反覆記憶反覆檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。

但是由於種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至於前鬆後緊，到臨近期末考試時不得不放棄一些課文改爲學生自學；其次由於在基礎方面，生

字詞的掌握情況並不算很好，；另外，對臨界點的學生抓的不夠，培優撫差效果不夠顯著；最後，作文的系統輔導不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。

針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今後的工作中我們將主要採用以下措施：

1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、複習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

2、對課文要做適度取捨，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛鍊學生閱讀能力。

3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

國中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

七年級語文備課組組長

中學七年級語文組工作總結

本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。爲了不斷提高教學效率，老師們敢於開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：

一、 不斷更新教育觀念。

新教材選文大都文質兼美，有助於培養學生的道德情操，有助於培養學生愛國主義精神和增加學生的人生感悟，有助於培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助於樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中着重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要激活思維。

二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。

新學期伊始，就給學生統一配備週記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，採用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。

加強書寫習慣的培養，實施每日練字計劃，堅持較好，706班學校櫥窗展覽一次，題爲“小荷才露尖尖角”。學生文面質量有較大提高。

盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室閱讀，班內集有小型書庫互補（學生自帶課外讀物，互通有無。）

各班都辦有手抄報，期刊數不等，很多班級手抄報在教室內展評過。備課組老師積極選送〈〈蓓蕾〉徵文。又自願訂購語文報400多份，不斷擴大學生視野。

這學期我們舉行了不同規模的作文大賽三次，一次校內“我最喜歡的教師”徵文，一次全校三個年級都參加的現場作文大賽，我們還積極鼓勵學生參加了“教學通訊”舉辦的全國作文大賽。

三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛鍊學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和 應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞（以後要增加教師的引導力度），加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。

四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路。

本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每週四一、二、三節爲集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一； 互幫互學，備課組說科、聽課、評課逾13次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫺熟；姚蜀江老師受南湖區教研員查傑慧的邀請，到兄弟學校三水灣中學開授公開課〈〈記承天寺夜遊〉〉，受到各兄弟學校老師的好品、教研員的讚譽。

五、備課組每位教師教學態度嚴謹，工作盡職，作業批改及時，輔導認真，面對這一屆行爲能力和接受能力均不高的的特殊羣體，我們七年級語文組的同行們真是盡心盡力了。

七年級語文備課組共有教師8人，35週歲以下7人，教師隊伍正朝着年輕化、知識化邁進。社會對教師的要求 越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力纔有動力，

正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鑽研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，備課組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收 獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作爲教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，爲自己今後的教學指路。

除此之外，教研的內容 也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。。

二、嚴肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那麼每週一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。

三、注重培養青年教師，在短時間內出成績。

我們的教師隊伍也將越來越趨於年輕化，備課組採用多種方法讓年輕教師儘快地成長起來：

1、創造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給我們。

4、多次請區優秀教師來我校授課，派衆多年輕教師出外聽課。

5、2014~2014學年，我組教師積極參評教學論文，其中傅舉枝、何能、範婭敏老師的論文還被送到市裏參品，七年級備課組論文獲獎人次達6人次。

通過以上舉措，教研組已經有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研員的好評。

四、加強說課、評課的質量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力於改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今後我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。

五、健全備課組檔案管理辦法。

備課組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累、保管。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在

新的一年裏，再接再厲，共創輝煌佳績。

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