研究生教學總結（彙總4篇）

本站小編爲你精心整理了4篇《研究生教學總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《研究生教學總結》相關的範文。

篇1：研究生教學總結

我的教學任務是“一碳化學”這門課程的教學，通過教學帶給我對於專業的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的。爲了更好的總結經驗教訓，提升在學術研究方面的建樹，並使自己在以後的實踐活動中更上一層樓， 現將教學工作總結如下：

一、準備方面：

由於我所面對的學生跟我有着相近的年齡，又加上我也曾經有過相似的學習生活經歷，因此面對陌生的他們我的心裏多了一份輕鬆也多了些許自信。我需要做的就是帶領他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的應用到實踐之中，實現所學知識的昇華，因此對於一些基礎性並且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作爲是一位學生老師，難免在學生中會產生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉。

二、態度方面：

在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經做好了應對的準備，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅持以學生爲本，耐心地給他們指導，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留着一個認真負責的心態，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩遊戲或者干與課堂無關的事情，真正做到讓學生學到有用的知識；在課後認真準備下一次課需要使用的資料，標註出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什麼，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時候，我還注重與學生的交流及時瞭解他們的學習情況，設計的進展情況，然後再根據他們的反應調整教學方法，做到“從學生中來，到學生中去”。

三、教學方面：

雖然自己在開始時做了充分的準備，然而在實際的教學的過程當中還是什麼事都有可能發生的。課程設計中隨時可能出現暫時解釋不了的現象與問題，這種時候我並沒有慌張。在出現問題的同時，我也會引導同學和我一起思考解決方案。對於一名教學實踐員來說，加強自身教學輔導水平，提高教學質量無疑是至關重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優秀的教學方法；課後我用心預習教學內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學生。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”，由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我主動和學生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學知識。

師者，所以傳道授業解惑也。通過多次的教學輔導自己在講解課程內容時也表現的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的教學過程中，我認爲還是存在以下一些問題：

1、學生的理論知識不牢固，在處理具體的問題的時候，要求學生已經基本掌握了常用的理論知識；而在實際的過程中，由於學生的理論知識欠缺，所以在具體的解決問題的過程中就要花很多時間給學生解釋具體用到的一些語句，最後導致學生實踐的時間相對少些了。

2、少數學生學習動力不大，而在進行實驗設計的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學請教，因此在提交作業時就盲目的照抄其他學生的內容，而老師也不好控制，同時也存在少數學生對其它同學的作業進行拷貝，在考覈的時候老師很難判斷。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。雖然在輔導學生的時候經常被大家問得頭昏腦脹，但是得到學生們發至內心的肯定與評價，心中也倍感欣慰。這種寓教於學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實踐經歷。

篇2：研究生教學總結

研究生入學後，經過兩週的導師與學生雙選工作，確定趙東拂老師爲我的碩士導師。導師根據課題的研究進展情況，安排我研一第一學期做助研工作，項目名稱爲多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。大學四年的學習依然是老師教學生學的模式，而研究生的學習是與本科的學習方式不同的。在導師確定我做助研工作以後，爲了能夠更好、更快的適應研究生自主學習、自主鑽研的學習模式，我主動找研二的師兄進行交流。通過與師兄的交流，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學校圖書館的數據庫進行論文的檢索、文獻的蒐集整理等。從那以後，我獲取課題相關文獻的途徑主要有兩個：去圖書館的電子閱覽室下載和師兄的無償贈與。通過閱讀這些文獻，特別是英文文獻，不僅提高了自己的英文讀寫能力，還對課題的研究有了更加深入的瞭解。在研一的課程中，有一門是防災減災導論，老師讓根據自己的科研方向寫一篇課程論文。我根據自己看的文獻，寫了一篇論文作爲作業上交。那篇論文現在看來真的是非常膚淺，但確是我一學期文獻的總結，並且包含我個人的一點點創新，將結構可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。

研一第一學期的助研工作只是我研究生生活的開始，導師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中，更好的適應研究生做科研的方法。通過一個學期的摸索，我想我達到了導師的要求，我學會了如何查文獻、如何做科研、如何寫論文等研究生的基本功。在今後的研究生生活中，我將利用這學期助研工作的經驗繼續努力，更好的做科研。

研一第二學期，導師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體結構，包括預應力混凝土、砌體結構等相關的內容。作爲老師的助教，我主要的工作就是幫助老師批改課後作業、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時候都已經學習過了，所以對我來說並沒有太多的困難，並且老師都會給我課後作業以及試卷的參考答案，但是我依然不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清楚每道題的解題步驟、方法纔會下筆去批改課後作業，防止出現錯誤。我在批改作業的時候也非常的仔細認真，每個步驟都認真的批改並指出其中的錯誤，以便本科生能夠注意，從而不再次犯類似的錯誤。在給他們的課後作業打分的時候，我也是實事求是的根據作業的情況給分。登記成績時，將成績按5級分制決定，並在學期末後，及時整理、彙總學生的成績，並將學生的成績彙總交給老師，計入學生的總成績。

在最後的學期末的時候，老師讓我出一套混凝土試題的標準答案，由於當時忙於其他的事情，做答案的時候計算題出了一點問題。老師在我到辦公室的時候給我指出來了，並且教育我做任何事情都應該謹慎認真，不能夠馬馬虎虎，要我在以後的學習和工作中注意，避免發生這種粗心大意的事情。因爲如果不是老師看出來，就會影響到大家的期末成績。通過這件事情，我也深深體會到做事情不認真的後果是多麼的可怕，在以後的工作和學習中，我都是謹慎、認真沒有在出現類似的事情，總算不辜負老師的教誨。

通過做助教，我體會到作爲老師的辛苦，所以對我的導師以及所有的老師都非常的尊敬；同時，混凝土與砌體結構作爲我們土木工程專業非常重要的專業課，也讓我重新複習了一遍混凝土和砌體結構的課程，給我今後的科研工作打下了良好的基礎。

最後，非常感謝我的導師和師兄對我真切的關懷、諄諄教誨和指導，周圍同學的支持和幫助。

篇3：研究生教學總結

經過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院20xx―20xx年度的研究生教育和培養工作圓滿完成，現就過去一年的工作予以總結，提出新學年的工作要點。

一、完成研究生招生任務，招生專業和人數大幅度增加

20xx―20xx學年是學院研究生招生專業增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批准後，增加了兩個碩士點，四個博士點；建築系開始了首屆三個專業的研究生招生，全院碩士招生專業增加到16個，博士12個。

學院進一步規範了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建築學專業考試和閱卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建築工程學院20xx年研究生調劑與招生規定”和“力學與建築工程學院20xx年碩士研究生複試工作實施方案”，利用校園網及時公佈研究生招生、複試和錄取過程中的相關信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數再次超過本科生。

20xx年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業碩士7名，招生總數163名。博士和碩士具體分佈如下：

土木系：66名，其中博士18名，碩士48名；

力學系：42名，其中博士11名，碩士31名；

建築系：15名，其中博士1名，碩士14名；

岩土中心：33名，其中博士5名，碩士28名。

目前學院在校研究生總數爲462名，其中博士研究生119名，碩士生333名，工程碩士21名。

二、研究生導師隊伍壯大，指導力量得到加強

20xx―20xx年度，經學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，爲學院研究生培養和建設高水平研究型學院增添了新鮮力量。

三、規範研究生的培養管理環節，畢業生論文評價較高

學院對研究生的培養管理環節進一步規範，加強了對研究生培養計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。

對畢業生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。

20xx―20xx年度學院共畢業研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業學位2名。

在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閱成績全在90分以上，佔總數的50%。全院93名碩士畢業生中，評閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，佔總數的30%以上。

學院23名博士畢業生的論文中，專家評閱的平均成績在90分以上的有15篇，佔總數的65%。

四、完成研究生培養計劃的修訂，特色課程大幅度增加

修訂新的研究生培養計劃是20xx―20xx年度學院研究生培養管理工作的重點，也是事關學院各專業研究生培養質量的大事，學院先後召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據研究生院的相關要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發展的修訂原則。經過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反覆審查修改，按時、按質完成了所有招生專業培養計劃的修訂任務。

土木系和岩土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業的培養計劃修訂。建築系新制定了四個碩士專業的培養計劃。

全院各專業在調整和編寫新的培養計劃的同時，充分調動廣大教師爲研究生開新課的積極性，爲制定高質量的培養計劃奠定了基礎。在調整原有課程的基礎上，新一輪的培養計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現了我院教師近幾年的科研成果和研究領域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養特色，將爲提高學院研究生培養質量發揮重要作用。

五、全面總結工程碩士培養工作，完成工程碩士自評報告

爲進一步加強工程碩士專業學位研究生教育的教學質量和監督管理，全國工程碩士專業學位教育指導委員會審議通過了“全國工程碩士研究生培養質量評估實施方法”，要對全國各專業領域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業進行了部署，要求首先在校內進行自評。

根據研究生院的安排，學院組織建築與土木工程領域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結，從以下七個方面完成了自評報告，即：

1、培養單位概況（包括學科建設水平、師資隊伍及基礎條件）；

2、工程碩士招生情況（包括考生來源、生源質量）；

3、課程教學情況（包括培養方案、課程設置、課程建設、教學組織和教學方式）；

4、學位論文與培養質量（包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質量、培養人才質量）；

5、管理工作（包括管理機構、規章制度、檔案管理）；

6、體會（包括收穫與經驗、存在的問題）；

7、綜合評價。

經學校5位自評專家認真評分，我院建築與土木工程領域的工程碩士培養情況平均得分89。7分，綜合評價結果爲良好。研究生院決定，我院建築與土木工程領域的專業碩士培養將申請參加第二批工程碩士培養質量評估工作。

六、學院研究生培養仍存在的主要問題

1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完後，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。

2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志願上線人數遠遠低於學校平均值。

3、高水平的學位論文缺乏，研究生論文質量還有待提高，學院對優秀博士生的關注和培養力度不夠，畢業後的繼續跟蹤支持也不夠。

4、部分教師的教學和科研任務繁重，對研究生培養投入的精力不夠。

根據以上工作總結和目前仍存在的問題，20xx―20xx年度在研究生培養和管理方面的工作要點如下：

1、進一步做好研究生的招生工作

做好20xx年的研究生招生的宣傳和管理工作，充分發動學院全體師生積極參與招生宣傳，利用校園網擴大對外宣傳，力爭報考人數比去年大幅度提高，第一志願上線人數達學校平均水平。做好研究生入學命題和複試工作，確保研究生招生質量，完成招生任務。

2、繼續完善新增博士點、碩士點培養方案

20xx―20xx年度是各專業新的培養方案實施的第一年，特別是新增加的博士點和碩士點，有大量新課要開設。學院將嚴格審查新開課程，對培養方案中不完善的部分及時進行修改，對有問題的課程及時進行調整。

3、進一步提高研究生的培養質量，作好畢業生的論文評審工作

20xx―20xx年度將有畢業的博士生40名左右，碩士生約110名。學院將完善研究生論文評價體系，規範論文評審和答辯程序，提高博士、碩士學位論文的答辯質量。

4、力爭改善研究導師和研究生的工作環境

學院將利用學校對研究生宿舍和導師辦公室調整的契機，盡力爭取改善我院教職工的辦公條件，特別是建築系的導師和研究生還沒有工作場所，學院將努力向學校申請解決。

5、進一步規範研究生論文選題和審查程序，建立選拔優秀論文機制

選題和論文審查是培養研究生科研能力的重要環節，目前有個別導師並不重視，學院將建立研究生選題報告和論文審查規範條例，建立選拔優秀碩士和博士論文機制，加大優秀博士論文的培養力度。

篇4：研究生教學總結

光陰如白駒過隙，轉眼十月份已經過去。十月份，在xx院xx書記的正確領導下，在xx老師的引導下，在各位全職、兼職輔導員的幫助下，按照相關工作安排，我主要完成了走訪學生、接待來訪學生、解決學生反映的問題等相關工作。進入十月份，樓棟秩序日漸穩定，學生們都已經從剛開學過渡到正常的學習生活狀態中，特別是新生們都漸漸適應了大學生活，所以接下來的時間裏，我作爲研究生輔導員的工作的重點都是學生們的日常生活。現將有關情況簡要總結如下：

一、有所側重，盡力解決學生反映的問題

在十月初同書記交流工作時，書記就對我指出，由於這段時期的天氣特點，工作重點主要在關注學生用電情況，注意防火方面。的確，學生的用電安全意識是有很多欠缺的，一些宿舍隨意走線，搭在牀鋪上，繞在桌子腿上，以及靠近書籍，而電線長期被踩壓的話，很容易短路起火。再有，就是從一個插座上接出好幾個插板，特別是一些電腦聯網入室的宿舍，由於嵌接點不牢實，電網密佈，很容易打火，發生火災。寢室是我們存放現金、貴重物品、衣物、書籍的地方，也是我們疏於防範、麻痹大意的地方。按照學校宿舍管理有關規定，宿舍裏可以使用電腦、音箱、檯燈等與學習生活有關的低功率電器，嚴禁使用如下大功率用電器：電熱水壺、電飯鍋、微波爐、熱得快、電熱杯等，單個功率大於800瓦的電吹風和飲水機等。但是個別同學不知是心疼自己的身體，還是爲了“節儉”，經常在宿舍開小竈。這些電熱器具功率高，電線經常超負荷運行，導致電線過熱，很容易發生火災。還有的同學怕老師檢查，到處藏匿或忘記拔掉電源就更容易引起火災。

另外，很多同學的小電器都需要進行充電，如數碼相機、mp3、手機等。由於經常使用，就需要頻繁的充電，並且每次都要充幾個小時。個別同學充上電後，轉身就去教室上課，甚至放假、外出也不切斷電源，由於充電器長時間蓄熱，熱量又散不出去，就會發生火災。這些火災潛伏分子就像細菌一樣，藏在同學們“怕麻煩、圖一時方便”的紋理裏，只待一朝得勢便要在和諧的校園上演幕幕悲劇。

作爲入住學生宿舍的研究生輔導員，十月份裏除了作爲下寢室瞭解學生們的用電情況外，還要做好用電安全教育，提醒學生們切實做到人離關燈、關電源，各種用電設備使用完畢後及時關閉電源，不得長時間通電；嚴令禁止大功率電器的違規使用。

二、統籌兼顧，有條不紊開展來訪接待、寢室走訪相關工作

近期，來訪的學生們和我聊的大都是學習方面的苦惱和困境，特別是大二大三的學生，對於未來沒有明晰的規劃，方向性缺失，倍顯迷茫。一些學生既有着少年的稚氣和衝動，又有着成人的穩重，他們往往對事物較爲敏感，思想善變，缺乏堅忍不拔的意志，甚至有時會急功近利。大學生一般對社會實際接觸較少，間接認識較多，對社會本質的認識和把握不夠，當面臨着快節奏、多變性的社會時，大學生往往會感到一種選擇的困惑，甚至出現一些失衡現象，如渴望施展才華但實際能力不夠，參與意識強但自立意識弱等，出現“理想社會”與“現實社會”的矛盾。大學生的自我意識強化，更強調個性、自由和權利，目標呈現短期化傾向，學習目的的功利化傾向越來越明顯，更專注於對現實物質利益的追逐，淡漠了追求崇高、遠大的理想和抱負，缺少應有的理想主義精神。大學時期正是價值觀形成的重要時期，這種自我中心的價值取向使他們對國家、集體、社會的責任感和使命感下降，進而影響大學生社會化健康有序地進行。

走訪寢室時，我主要了解的是學生們在校學習情況和生活情況，強調了寢室安全衛生工作對學生學習、日常生活的重要意義，希望同學們能積極參與到文明寢室建設中去，並對寢室衛生情況提出了意見和建議，比如地面整潔、物品擺放整齊、櫥櫃桌子明亮清潔等，同時提醒同學們天氣多變，注意保暖，加強防盜意識，保管好自己的財物。

來訪接待、走訪寢室的相關工作已經持續了五個月，這幾個月的工作經歷也我覺得學校安排入住學生宿舍是非常必要的，下寢室瞭解學生們的感受和需求，不僅爲日後學生工作活動的開展提供了第一手資料，能夠及時把把學生們反映的各種問題向上反映，發揮自己的紐帶橋樑作用，使學生們在大學校園裏能夠更加健康的成長和學習；同時，作爲研一的學姐，對於她們在學習生活中遇到的問題我可以提供一些意見，這是一種自我價值的實現，也讓我很有成就感。爲加強校園宿舍文化建設，構建和諧文明宿舍，我將繼續加強對學生寢室的走訪，確保寢室文明建設的順利開展。

三、立足本職，處理好所在樓棟近期情況

我也積極關注所在樓棟動態，積極主動和樓管阿姨瞭解近期樓棟發生的事件，能經常和阿姨聊天。根據來訪學生反映，一樓樓道的走廊燈壞了好久，一直沒修，於是我找到樓管阿姨提醒宿管科維修人員及時維修在樓管阿姨的幫助下，走廊燈馬上就更換了。對於樓棟發生的事件，我儘量能都解答的給予解答，能夠幫助的給予幫助，儘量將的不和諧的可能降到最低，營造和諧穩定的宿舍生活環境，努力把我們xx棟的文明樓棟稱號延續下去。

這段時間的工作中，除了書記的指導，其他輔導員對我的工作也提出了很多建議並給與了有意義的經驗，我真正感覺融入了輔導員這個大家庭。在以後的工作中，我將會繼續努力跟進學習，不斷的完善自己的工作，從而更好的勝任輔導員的工作。

以上是我對上個月工作的總結，懇請老師指導。