文祕教研室工作總結(精選多篇)

第一篇：文祕教研室工作總結

本學期工作基本按照教研室工作計劃有序進行，完成了系部交代的多項工作任務，取得了一定的成績。現將工作緒論總結如下：

（一）成績

本學期開展瞭如下工作：

1、成立了寫作工作室。

爲了配合精品課程建設，培養學生的寫作興趣和寫作能力，本學期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來自本院甚至其他學校以及社會上的寫作業務。在老師的指導下和同學們的努力下，工作室的工作進行得如火如荼，極大地提高了同學們的寫作能力和創作水平。爲了總結成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學生的寫作大賽，出現了一大批寫作能手。

2、做好了普通話培訓。

以孫若飛、遊慶春老師爲主的教師組爲了讓學生順利通過普通話水平考覈利用休息時間共培訓學生一百多人。經過耐心細緻的輔導，很多學生在普通話水平測試中取得了理想的成績。

3、組織了爲期兩個月的第一屆祕書培訓考證工作。

這次由於年齡層次的不同，我係學生分別報考了三、四級祕書證的考試。老師不捨晝夜地加班加點給學生上培訓課、批改學生習作。有的老師因爲過度操勞導致身體不適但卻依然堅持帶病爲學生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學，爭取不負衆望。經過培訓，這次祕書證考覈的過級率達到了99%的喜人成績。

4、請來中南大學的宋湘綺教授親臨我校教學。

4月19日，眼看祕書考試就要來臨了，負責培訓的老師們爲了使同學們所學知識更加系統、專業化不辭辛苦幾次奔赴長沙終於請來了宋教授來我係進行祕書教學講座，前去聽講座的學生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出爲學生們的進一步複習指明瞭方向。

5、進行了國家級精品課程之《應用寫作》申報資料的準備工作，完成一百多萬字的文字材料準備及上岡工作。制定了文祕（涉外方向）專業課程改革體系實施方案。

6、配合系部做好了系部主辦的藝術節的工作。

這次藝術節的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責。5月27日晚，由院學工部、院團委主辦，人文科學系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學院文化廣場隆重舉行。活動由慷慨激昂且感人至深的配樂詩朗誦《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家爲汶川同胞祈願，祝福祖國的心聲；歌伴舞《we are ready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀衆。 “青春、祈福、希望”在活動體現得酣暢淋漓。

（二）體會

1、齊心協力，什麼事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由於老師們的團結一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續發揚光大的。

2、付出多，但收穫不理想。如精品課程，大家奮鬥了一個月但是由於客觀原因即評審時網絡出了問題，專家看不到效果錄象，導致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到響應的回報。實在是一大遺憾。所以以後在發錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣纔不至於使研究成果付諸東流。

（三）存在問題

儘管教研室這個學期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現爲：個別老師強調工作過多，分配任務時喜歡拈輕怕重，導致產生了不良影響。希望以後老師們能加強師德修養的學習，多從工作和學生的角度看問題把工作做得更好。

第二篇：文祕教研室總結與計劃

文祕教研室2014年工作計劃

結合文祕專業實際情況，制定了文祕教研室2014年工作計劃。具體任務如下：

一、組織教師學習專業教學計劃，熟悉課程體系設置，加強以能力培養爲目標的教學改革。具體到每門專業課的課改問題上，要求教師改變思維模式，更要思考今後的課程應該如何改革。

二、 每學期按時組織教研活動。組織教師進行教學方法的研究和討論，相互之間進行經驗交流，討論教學內容、教學課程標準的修改方案等，不斷提高教學水平。完善教學文件，修訂所有課程的教學課程標準及實訓指導書。

三、教師隊伍建設。着力提高教師的學科教學素養，促進教師的專業化發展的同時，要強化雙師、三師觀念，鼓勵教師進修培訓。

四、加強專業建設，對照學院重點專業標準找差距，力爭打造品牌專業，提升畢業生就業率。

五、加強實訓室建設，不斷充實文祕實訓室的儀器設備，完善規章管理制度。

文祕教研室

2014年1月6日

第三篇：文祕教研室關於

文祕教研室關於改革《公文寫作》教學與考

核方法的請示

行政管理系：

《公文寫作》是祕書專業的主幹專業課之一，實踐性很強，教師一直比較注重學生的課後練習環節。然而，在以往的課堂教學過程中，由於教師講授時間偏多，學生動手練習機會較少，加之期末考覈中該課程平時成績與期末卷面成績比例不夠合理（20∶80），不利於調動學生課後練習(一篇好範文帶來更多輕鬆：)的積極性，也難以科學合理地反映學習效果。根據我院教學改革精神，爲了實現《公文寫作》的教學目標，經研究，擬對該課程實行教學與考覈方法改革。現將有關事項請示如下：

改革的總體思路是，在總結以往教學經驗的基礎上，切實落實理論聯繫實際的方針，淡化理論內容的講授，強化寫作能力的培養，根據教學過程的實際情況，相應地調整考覈方法。

在操作方法上，首先，向課堂教學要成效，調整課堂教學中理論闡述的時間比例，增加課堂練習的時間投入；其次，在課後寫作訓練環節上，擴充文種寫作範圍，增加重點文種寫作訓練力度，同時，加強對課後練習的督促檢查和講評環

節，進一步增強訓練指導實效；再次，切實貫徹因材施教的原則，將一般指導與重點指導相結合，鼓勵並指導學有餘力的學生嘗試領導決策類文種的寫作練習；最後，增加平時成績的權重，擬將平時成績與期末卷面成績的比例調整爲50∶50，使學期成績的構成更加科學合理。

我們認爲，進行《公文寫作》教學與考覈方法的改革，不僅能夠更加準確合理地反映該課程教學活動的成效以及學生的學習成績，而且對於落實祕書專業培養計劃，進一步提高學生的寫作能力，爲實際工作部門培養更多高素質的祕書人才，具有積極意義。

以上請示如無不妥，請批准。

文祕教研室

二〇〇四年三月一日

第四篇：文祕文祕工作總結

文祕工作總結

在我實習的期間內對我具有特別的意義，因爲這是我第一次踏入社會，進行工作的一個月。文祕工作是我的專業，也是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。通過實習期間的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了單位這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這一個月付出了不少，也收穫了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟了。

首先，我以踏實的工作態度，適應文祕工作特點

文祕工作是單位運轉的一個重要樞紐部門，對單位內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了文祕工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，讓我不得不放心手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務佔用了很多工作時間，經常是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的卻沒有做。但手頭的工作也不能耽誤，今天欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，因此，我經常利用休息時間來進行“補課”，把一些文字工作帶回家去寫。

文祕人手少，工作量大，特別是單位會務工作較多，這就需要部門員工團結協作。在這一個月裏，遇到各類活動和會議，我都積極配合做好會務工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只希望把活動圓滿完成。 部門之間遇到其他同事來查閱文件或是調閱電子文檔，我都會及時辦妥；下屬機構遇到相關問題來諮詢或者要求幫助，我都會第一時間解答和解決。以一顆真誠的心去爲大家服務。

二、盡心盡責，做好本職工作

一個月來，我主要完成了一下工作

1、文書工作嚴要求

1）公文輪閱歸檔及時。文件的流轉、閱辦嚴格按照單位規章制度的標準化流程要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性，並及時將上級文件精神傳達至各基層機構，確保政令暢通。待文件閱辦完畢後，負責文件的歸檔、保管以及查閱。

2）下發公文無差錯。做好分單位的發文工作，負責文件的套打、修改、附件掃描、紅文的分發、寄送，電子郵件的發送，同時協助各部門發文的核稿。單位發文量較大，有時一天有多個文件要下發，我都是仔細去逐一覈對原稿，以確保發文質量，一個月來共下發紅文7份。同時負責文祕發文的擬稿，以及各類活動會議通知的擬寫。

3）編寫辦公會議材料，整理會議記錄。每個週末對各部門工作計劃的執行情況進行覈對，催收各部門周小結、計劃，並擬寫本週工作回顧，整理辦公會議材料彙編成冊，供上級參考。辦公會議結束後，及時整理會議記錄，待上級領導修改後，送至各部門輪閱。

2、督辦工作強力度

督辦是確保單位政令暢通的有效手段，作爲督辦小組的主要執行人員，在修訂完善督辦工作規程，並以紅文的形式將督辦工作制度化後，通過口頭、書面等多種形式加大督辦工作力度。抓好單位領導交辦和批辦的事項、基層單位對上級單位精神貫徹執行進度落實情況以及領導交辦的臨時性工作等，並定期向上級領導反饋。

3、祕書工作。

祕書崗位是一個講責任心的崗位。各個部門的很多請示、工作報告都是經由我手交給上級領導的，而且有些還需要保密，這就需要我在工作中仔細、耐心。一個月來，對於各部門、各機構報送上級領導的各類文件都及時遞交，對上級領導交辦的各類工作都及時辦妥，做到對上級領導負責，對相關部門負責。因爲這個崗位的特殊性，爲了更好地爲領導服務，保證各項日常工作的開展，每天我基本上6點多鐘才下班。有時碰到臨時性的任務，需要加班加點，我都毫無怨言，認真完成工作。

一個月來，無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，但差距和不足還是存在的：比如工作總體思路不清晰，還處於事情來一樁處理一樁的簡單應付完成狀態，對自己的工作還不夠鑽，腦子動得不多，沒有想在前，做在先；工作熱情和主動性還不夠，有些事情領導交代過後，沒有積極主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領導催了纔開始動手，造成了工作上的被動。

新的人生階段有新的氣象，面對新的任務新的壓力，我也應該以新的面貌、更加積極主動的態度去迎接新的挑戰，在崗位上發揮更大的作用，取得更大的進步，做一個合格的文祕人員。

第五篇：教研室工作總結

2014年下學期形態教研室工作總結

本學期形態教研室在全校師生齊心協力和共同努力下順利完成了繁重的教學任務，同時在黨建評估、教研教改和教學科研方面也取得了一定成績。

一、出色完成了各項教學任務

本學期參與教學的教師除徐妮爲老師休產假，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務外，其餘教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業擔任了中專班級的病原微生物學教學，彭微跨專業擔任了病理學教學，緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計劃和工作目標，在系主任和教研室主任的正確領導和帶動下，團結向上，努力工作，並配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務。完成的總課時量達約4000多節，全學學期無教學事故發生。無遲到早退缺課等現象。

二、積極參與特色黨建和黨建評估活動

我們形態教研室的黨員發展很快，人數逐年增多，力量越來越強了（黨員一幫一活動、黨員關心羣衆生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動，在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數黨員都參與到資料的準備中，以實際行動實踐科學發展觀）。劉求梅被評爲本年度優秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產黨，成爲預備黨員。

三、常抓教研教改活動，增強教研室的凝聚力

教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優。爲了使調動每位教師的工作積極性，使每位教師在教師隊伍中起到應有的作用，教研室以活動教育人，以活動凝聚人，利用節假日和政治事件，開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結評比”活動，下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動” ， 通過這些活動，讓教師展示了自己的業餘愛好，也豐富了黨員的業餘生活，激發了工作熱情，使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯繫起來，和改革開放聯繫起來，增強了教研室的凝聚力和向心力。

四、科研工作又添新成果

下學期有劉起勝、鄒豔等幾位老師發表了教學科研論文，還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。

另外鄒豔老師又成功地申報一個科研項目。

五、先進個人層出不窮

在今年9月份教師節上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評爲優秀教師，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評爲年度的先進工作個人，劉求梅老師被評爲年度工會積極分子。

形態教研室

2014年12月8日

2014年上學期形態教研室工作計劃

針對上年度教學過程中存在的問題和本學期的教學任務，形態教研室本學期的工作計劃，着重抓好以下幾個方面的工作：

1．按照學校黨委和組織人事處、教務處的規章制度，參照基礎醫學部已有的制度條款和自身的實際情況，進一步建立並完善各項規章制度，並按照各項規章制度嚴格考勤。

2．本學期的教學任務繁重，在教學人員的安排上除在職教師外還返聘了周偉良和蘇花平兩位退休教師充實我們的力量：病原（大專25個班，由鄒豔老師擔任中醫1~4、骨傷1~2、康復1~2，徐妮爲任大專美容班、助產1~2班，中專護理107~108班，龔宗躍08級護理1~9班，謝國武任08針推1~3班，中專13個班，分別由丘繼哲和歐陽老師任護理107~115班，劉求梅任大專中藥1、2班和中專助產14~15班），病理（大專23個班，劉潔08護理1~7 、劉起勝08針

推1~3，08中醫1~4，護理6、8、9和康復1~2，彭微08骨傷1~2和助產1~2班；中專11個班，由蘇花平護理107、108、113~115，周偉良護理109~112，喻春桃助產14~15班），解剖有大專針推1~3局部解剖由劉求梅擔任，中專中藥學29、30班，由陳東保擔任）。彭微繼續在讀研究生，且一邊在讀一邊回來擔任教學任務。

3．按時檢查各位教師的教學文書，期初檢查教師的教學計劃（

理論教學計劃和實驗教學計劃），期中檢查教學進度、作業批改實驗開出情況，期末檢查課程教學任務的完成、考試考查試卷的規範、考題的質量難易把握、教案等）。楊頂天老師沒有教學任務，被安排在系部辦公室準備教學評估資料。

4．嚴格考勤制度，杜絕上課遲到、早退、私自調課、換課及曠課等現象，並跟年終評優評先直接掛鉤。

5．按學校的評估要求積極蒐集、整理、完善評估資料（清點考試試卷、教學計劃、教學大綱等文書，還有教案、成績分析、試題庫等相關資料）。

6．積極開展形式多樣的教研教改活動，組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，並在期末進行教案評優，且與年終評先直接掛鉤。

7、鼓勵教師積極參與科研立項。

8．針對下學期的招生人數的增加和教學任務的加重，我們已計劃新進病理、解剖老師各一名。

基礎醫學部形態教研室

2014年2月13日