《動物園》試講稿

小朋友們，請伸出你們的雙手，我們一起來玩“動物園裏有什麼”的遊戲吧！我來問，你們來答，豎起你們的小耳朵聽仔細哦，問題是：動物園裏有什麼？聽到老師的問題後，從最右邊這位高個子男生開始，輪流說出一種動物園裏的動物名稱，注意要有節奏的說出來哦：動物園裏有什麼？

在剛纔的遊戲中啊，小朋友們的反應速度都很快，真沒想到每個小朋友都能說出一種不同的動物，大家認識的動物種類真是越來越多了。但是啊，在遊戲的過程中，老師發現了一個問題，有小朋友說小狗、小貓，你們覺得回答正確嗎？有人覺得正確，也有人搖頭覺得不正確，誰來說說原因，你爲什麼覺得正確？嗯，你的小手最先舉起來，請你來說吧，哦他說小貓和小狗都是小動物，所以她認爲這個回答是正確的。嗯，有道理，我們再來聽聽覺得不正確的小朋友是怎樣認爲的吧，來，請後面那位穿格子襯衫的男孩說，哦，他說動物園裏沒有小狗和小貓。這位男生說出了一個關鍵問題：要求回答的是動物園裏的動物，可是，動物園裏有小狗和小貓嗎？是啊，沒有。你真是一位會傾聽，愛思考的小朋友。

小朋友們，你們去過動物園嗎？哦，老師聽到了你們整齊的回答，都去過。今天，老師給大家把動物園帶到了教室呢，你們相信嗎？不信那就趕快跟我去看看吧！看，動物園在屏幕上，請小朋友們仔細的觀察，看看這個動物園裏都藏着哪些小動物呢？哦有大象、小熊和獅子，那他們都是什麼樣子的呢？請舉手回答哦，誰來說說？嗯這位扎蝴蝶結女孩你說，哦她說獅子是棕黃色的，嗯顏色說的沒錯，那它是設麼樣的姿勢呢？哦獅子是趴着的，趴着的時候兩隻腳在前面，兩隻腳在後面。那其他的小動物也是趴着的嗎？哦不是，那你來說說，小熊是站着的，你是怎麼看出來的呢？哦，原來她發現了小熊上面的兩隻手，那小熊的兩隻手我們怎麼看不見呢？哦，老師聽到了大家響亮的聲音——被草叢擋住了，你們真聰明，想象能力也很強，連被遮擋住的部分都能猜出來是什麼。大拇指送給你們：金咕嚕棒，銀咕嚕棒，聰明的小朋友們最棒！

在剛纔小朋友們的描述中啊，我們認識了繪畫中的遮擋關係，當後面的物體被前面物體擋住時，那麼，被遮擋住的部分，我們從正面是看不見的，所以被擋住的部分就不用畫出來。小朋友們，你們看，大象怎麼只有一個腦袋啊？沒錯，因爲它的身體被草叢擋住了，它在和我們玩捉迷藏呢。

小朋友們，動物園裏除了有圖畫裏的小動物，還會有誰呢？哦，老師聽到了有小朋友說蛇，有老虎，還有蜥蜴，嗯，動物園裏還有好多好多小動物，接下來啊，就到了你們大展身手的時候了，請小朋友們來畫一幅你心中的動物園，還等什麼呢？趕快行動吧！

老師在看小朋友們畫的時候，發現已經有很多小朋友把遮擋關係用到了自己的作品中，值得表揚哦~記得畫出姿勢不一樣的小動物哦，如果遇到困難了請及時請老師幫忙。

轉眼間，大部分小朋友都已經畫好了，還幾位小朋友沒塗好顏色不要着急，慢慢塗，畫完了的小朋友別忘記給彩筆戴上帽子了。好了，大家都已經畫好了，畫的時候我就已經發現了很多不錯的作品，誰想拿着自己的作品上臺來和大家分享分享？好，很勇敢，請你拿着你的作品，走到前面來。你畫的是哪些小動物呢？和大家介紹一下。哦他的動物園裏有蛇、有金錢豹、還有長頸鹿，真是熱鬧的動物園，咦？爲什麼長頸鹿只有一半腦袋呢？哦，他說是被樹葉擋住了，你把遮擋關係用到了你的繪畫中，真不錯！

聽了大家的分享啊，老師都忍不住鼓掌了，小朋友們畫的小動物種類真多，小動物們還有很多不一樣的姿勢呢，有的畫的是趴着的，有的是站着的，真有創意！

那下課後我們就把自己的作品黏貼到《動物朋友》的主題牆上吧！注意輪流去黏貼哦，不要擁擠，可以在你最喜歡的作品上貼上一顆小愛心哦！

尊敬的評委老師，以上就是我試講的全部內容。感謝各位評委老師的耐心聆聽。

答辯：

1.活動目標是什麼？

答：基於幼兒的繪畫水平，及《指南》中對大班幼兒的繪畫的指導目標，我將本節活動目標定爲以下三個：情感目標是，喜歡參與美術活動，萌發喜愛動物的情感。認知目標爲，認識動物園中的常見動物，理解繪畫中的遮擋關係。技能目標是，能夠畫出常見的動物，掌握一定的繪畫技巧。我的回答完畢。

2.展示一首關於小動物的兒歌作爲活動導入環節。

答：我會選擇兒歌《動物走路》作爲活動的導入環節引出主題。接下來我將展示兒歌內容。

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鴨走路搖呀搖呀搖，

小烏龜走路慢吞吞，

小花貓走路靜悄悄。

小動物們走來啦，我們一起去模仿吧！