四年級美術教學心得(精選多篇)

目錄

第一篇：四年級美術教學心得第二篇：四年級美術教學設計第三篇：四年級美術教學計劃第四篇：四年級美術教學總結第五篇：四年級美術教學總結更多相關範文

正文

第一篇：四年級美術教學心得

從xx年寒假，我校在教師中開展“雙冊教材教法學習活動”以來我對四年級國小美術教材教法進行了認真的學習，這對我來說又是一次學習的過程。我可以直接把學到的東西在教育教學中得到實踐，從而提高自己的教學能力，而且提高了我工作的自信心。給我今後在自己的教學中深深的留下以下幾點心得：

一：更好的把握四年級國小美術教材總的學習目標

四年級美術教材總目標以《美術新課程標準》爲依據，構建以促成學生美術素養的形成爲核心，探究性美術實踐活動爲主線，人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系，採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，注重學習過程中對美術多角度的體驗和嘗試。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用爲原則，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域

二、明確各個學習領域的目標

造型表現領域：初步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望

設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別

欣賞評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色、質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受

綜合探索領域：採用造型遊戲的方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作，表演和展示，並發表自己的創作意圖

其中造型表現及設計應用佔有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中

四年級美術教課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關係

三、激發學生對美術的興趣，發展學生的感知能力和形象思維能力。

興趣是學生學習美術的基本動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：投影從視覺上激發；課堂上配上古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。譬如說，叫二年級的小朋友畫透視或寫生，是不符合邏輯的。美術教學也同於其它科目一樣，要尊重學生的主體地位。這樣才能讓學生感受學習美術是一種樂趣，並在這樂趣中學習掌握美術的基本能力。

四、激發學生的表現欲，掌握美術基本表現手法。

美術課程大致可以分成欣賞和表現這兩大塊。如何激發學生用掌握的美術知識來表現自己對事物、生活、對美的感知。在新課程標準裏，各個年級都有明確的規定。不管是色彩、線描、手工製作、黑白畫等，只要學生樂於動手、動腦、放膽地去表現，在這個表現的過程中就提高了學生的動手能力、審美能力，發展了學生的空間思維能力。所以，教師在教學中要重視教師的語言表達，從而使學生和教在心靈上產生共鳴，達到人文、情感、精神上的溝通。這樣才能激發學生的表現欲，驅使學生帶着多方面情感去完成一幅美術作品。

第二篇：四年級美術教學設計

四年級美術教學設計

1、本冊教材以促成學生美術素養爲核心，以探究式美術實踐爲教與學的主線，以人文結構散點式爲基本特徵的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。

2、本冊教材的課題內容符合國小生的身心特點，全冊教材共有20個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課爲造型表現領域的教學內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課爲設計應用領域的教學內容。

3、本冊教材造型表現和設計應用的教學內容佔較大比重。欣賞評述爲隨堂教學，分佈在課題之中。

二、教學目標：

1、把握色彩的冷暖基本知識，

2、初步瞭解中國畫的藝術形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

3、瞭解設計的基本知識和方法，發展創新意識和創造能力。

4、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。

2、作品較雷同，想象力較缺乏。

四、教學措施：

1、針對各班的情況，因材施教，如：可以適當讓學生嘗試一些不同的創作表現方法。

2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅。

3、及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性。

五、本冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具預備：

一 四季的色彩

1、通過本課欣賞，熟悉多種藝術表現形式，瞭解東西方不同的文化。

2、感受大自然的魅力，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

重點：認識四季的色彩，能準確表達自己對藝術作品的感受。

難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。

1、多媒體課件

2、學生蒐集在不同季節拍攝的照片或相關資料。

二 生活中的暖色

1、能畫一幅以暖色爲主的畫。

2、瞭解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。

重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，並能根據觀察或回憶表現生活中以暖色爲主的景象。

難點：以暖色爲主的畫中冷暖的搭配和感受。

色卡、暖色爲主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優秀作業、繪畫用具。

三 生活中的冷色

1、能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

2、瞭解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

重點：讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，並能以冷色爲主運用點染的方法畫一幅風景畫。

難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。

色卡、冷色爲主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優秀作業、繪畫用具。

四快樂的人

1、瞭解線材的基本製作方法。

2、培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]關注生活的習慣，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的集體合作精神和勇於創新的精神。

重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的蒐集、整理和組織，進行不同人物動態的造型。

難點：人物動態誇張、生動及線材連接點的處理。

各類線材，輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

五自行車局部寫生

1、通過學習瞭解自行車的基本結構，學習線造型的表現方法，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的觀察能力和線造型能力。

2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的合作、探究意識。

重點：瞭解自行車的基本結構，學習線造型的表現方法。

難點：如何用線精細地表現自行車。

自行車、圖畫紙、彩筆等。

六猜猜我是誰

1、通過學習，發現、表現背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

重點：學會捕獲背面人物頭部的特徵，能用線描寫生的方法表現出來。難點：如何用線表現人物頭部的特徵。

自行車、圖畫紙、彩筆等。

七、有趣的屬相

1、瞭解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。

2、用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技(敬請期待本站更好文章：)法設計、繪製郵票。

重點：引導學生關注中

八、棋牌樂——棋篇

1、通過觀察和分析棋的組成部分、棋的製作方法，讓學生有目的地設計自己的棋，培養學

生[此文轉於斐斐課件園 ]的創造能力、設計能力以及相互協作能力。

重點：讓學生有目的地設計一副棋，通過設計和製作得到快樂。

難點：棋的製作、材料的合理使用以及設計是否美觀、大方和實用。

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

九、棋牌樂——牌篇

1、通過觀察和分析牌的組成部分及牌的製作方法，讓學生有目的地設計自己的牌；培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的創造能力、設計能力以及相互的協作能力。重點：牌的設計製作和玩的方法。

難點：牌的設計製作方法、材料的使用合理以及設計是否美觀、大方和實用。

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

十、生活與藝術中的花

1、通過本課學習，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。

2、認識中外不同藝術表現方法及不同表現形式表現出的花的特點。

重點：認然界中的花與藝術中的花的關係。學習運用花美化生活。

難點：對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現方法。理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。

花的圖片、資料等。

十一、畫水果

1、初步瞭解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

2、嘗試採用中國畫乾溼、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。

重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

難點：如何用濃、淡、於、溼表現物象的特徵，以及畫面的構圖。毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。十二、嬌豔的花21、瞭解表現花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用 ...

難點：如何用濃、淡、於、溼表現物象的特徵，以及畫面的構圖。

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。

十二、嬌豔的花

1、瞭解表現花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

2、能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現形象生動的花卉形象。

重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關係，特殊是水分的乾溼對錶現物象的作用．在實踐訓練的基礎上，大膽地進行創作。

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種花的圖片或鮮花等。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十三、多姿多彩的靠墊

1、瞭解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、製作美觀、實用的靠墊。

重點：靠墊的設計是以功能要求爲前提的，還要關注實用以外的審美和文化。

難點：靠墊作品的新奇、創新、構思巧妙。

剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等。

十四、生活日用品的聯想

1、瞭解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯想和大膽的表現帶給我們的樂趣。能根據生活日常用品的不同形狀展開聯想，並通過動手錶現、裝飾、使其形象生動有趣。重點：通過對生活用品的聯想，認識到豐富的聯想和大膽的表現，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發學生的創造熱情。

難點：引導學生對生活用品產生聯想，並把自己的聯想表達出來。

有關生活用品、課件、各種工具和材料。

十五、我們的現在和將來

1、創新思維與創作的關係。運用多種方法，大膽想象創新表現。運用創新思維進行創新表現做有理想有抱負的一代新人。

第三篇：四年級美術教學計劃

四年級美術教學計劃

2014-2014年度第一學期

一、 學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手

能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，

形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

二、 本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念爲依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全

面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對

美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯繫，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知

識聯繫來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更爲融合和連通，更多

的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。 難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的

需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並

親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、 本學期提高教學質量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培

養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立

學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與

學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收

集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力爲和核心，促進學生素質的全面發展。

9、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

六、教學檢測與評價：根據兒童年齡特徵，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示範能力，課堂組織紀律，合作表現能力，作業完成情況等方面，評價主要採用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

第四篇：四年級美術教學總結

四年級美術教學總結

回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在教學中我享受到收穫喜悅，也在教學中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和有經驗的教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《國小美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容

的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際。

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

3、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，爲人師表。

三、 經驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啓發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻

燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考覈以平時成績爲主，考覈可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要 儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成 績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋.

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對後進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數不多，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱鉅，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己 ，積極努力準備好下年的工作。肖芬芳

2014年1月10

第五篇：四年級美術教學總結

2014-2014上期四年級美術教學總結

授課老師：羅福林、盧萬城

第一學期即將結束。在這一個學期中,我擔任四年級(2)(3)班的美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下:

一、教學工作

1、在開學之初,就對全冊教學進行了分析歸類,提前佈置學生準備好本學期的材料,巧婦難爲無米之炊,爲上好課做好物質準備。學生在完成一幅畫的內容時,不在像以前一樣拖拖拉拉,在課堂上能夠積極主動,緊張而專心的去完成一幅作業,他們知道沒完成的內容已經沒有下一節課的時間來繼續,所以一段時間的訓練,學生已經提高了繪畫速度,有效了應對了上級的二十分鐘美術技能抽測。

2、上課：在學期開始的第一節課，就把新教材和同學一起研究，重點、目標讓每一個同學明確。每一節課前從學生的實際出發，根據教材知識，運用多種教學方法、多種開場白，調動學生學習的積極性和創造性思維，通過聲、色、音、型等美術的特點，培養、調動學生對美術課的學習興趣，並充分利用網絡資源，開拓學生的眼界，提高學生的欣賞、評述、動手各種能力。總之，這一學期，我把握好了操作課、欣賞課之間，新課、舊課之間，專業課和普及課之間的聯繫與區別及其特點。尤其是有關繪畫專業知識，是這學期的重點，因爲有的學生明年要考美術專業，所以給學生做好知識鋪墊。

3、作業輔導：根據減負的要求，我把每次的作業精心地設計，儘量當堂完成，不但有利於我瞭解學生的當時創作的靈感，並且能夠及時的順着學生的靈感思路，是創作表現更加到位。這樣非常有利學生能力發展，發揮學生主動性、創造性的培養，所以今年學生們創作的蠟染畫作業效果很好。

4、學科滲透：社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。這一學期下來，應該是兩年了，我帶這一屆學生有兩年了，對他們、各班都比較瞭解，上課時確實碰到個別比較有個性的學生，我就會把我看到的、學到的、聽到的方法、技巧尤其是相關心理調整、學習態度、思想波動的方法，在我碰到"難題"是我就搬出來，

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業

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