有這麼一種力量
有這麼一種力量
盧俊霞
我常思考一個問題,爲什麼不敢酣暢淋漓地去誇學生,甚至連明確地肯定他們都不敢,考慮很久,也許是怕學生飄飄然,忘乎所以;或者潛意識覺得嚴厲的批評,當頭棒喝更具有振聾發聵的力量?套用作家畢素敏的一句話:我們那麼吝嗇地使用讚美,猶如窮人謹慎地使用最後的金錢。
上課時,輪到張龍演講,他天性調皮,常有出其不意之舉,他一出場,我總有微微的緊張,這次,他穿了雙鮮紅的運動鞋一搖三晃上去了,開始背誦——舒婷的《致橡樹》,清晰徐緩富有感情——
彷彿永遠分離,
卻又終身相依。
這纔是偉大的愛情,
堅貞就在這裏:
愛——
不僅愛你偉岸的身軀,
也愛你堅持的位置,足下的土地。
背完,他看向教室北邊,北邊的女同學都悚然縮了下脖子,在大家的笑聲裏,張龍開始說讀後感了:嗯……嗯,春天來了,我覺得高中三年很短,希望大家都……突然頓住,我回頭一看,發現班主任靜悄悄進來,他立馬話風一轉:希望大家都好好學習,畢竟偉大的愛情不是誰都能碰上的……班主任慢慢又踱步出去,張龍馬上加高聲音:反正我希望將來能碰上和我同甘共苦的伴侶!大家的笑聲更大了。
我也笑着雙手合十:張龍的愛情觀真好,心靈相通,志趣相投,同甘共苦,讓我豔羨,讓我佩服。真的期待你能實現人生美夢,也希望大家將來都能遇到知音愛人,珍貴的東西更不可隨意,隨意就意味着丟棄,好,開始上課!
張龍 美美地坐下了,大家也美美地翻開了書。
那天下課,碰到請假來校的陳陽,他的範文沒背,叫住他:嗨,陳陽,範文啥時候背啊?他一愣,明顯這事已經翻篇兒的表情:我請假了。
嗯,知道你請假了,你這麼快的腦子,對你來說那是小菜一碟,平時對語文又這麼上心,老師都看在眼裏呢,你說啥時候檢查我就啥時候。
他咬脣沉思片刻:週二早讀吧。
早讀我直奔他位置,他非常赧然:下午我一定。
下午沒等我叫,他來辦公室了,語氣特別懇切:真有社團活動,晚飯後,中不中,老師?理虧的樣子很可憐。
我嚴肅地認真點頭。
孔子他老人家說過,躬自厚而薄責於人,則遠怨矣。那麼,如果“厚褒於人,是不是就近親也”了呢?
誇讚的力量應該像春風拂面,春雨潤心,非常舒服妥帖吧?
既如此,我何必吝嗇如嚴監生,連兩根燈草般的表揚也不想點燃呢?
但即便是燈草,點亮時候也是照亮了一隅角落,所以即便是誇讚,也不可濫用無原則。
讚揚的立足點是真誠,直面的是真實,不可不着邊際,無中生有。讓受誇者尷尬、惴惴。
比如,夢林的字整齊,彭媛的字舒展,黃灑作文有層次,劉佳語言有靈性,浩然發言有思想,明坤書寫改變有志氣……
之前告誡過學生,不是所有的愛都披着溫情脈脈的面紗,現在我告誡自己,不是所有批評都要犀利帶刺,比如,看到6個學生不交作文,不再皺眉呵斥:也許這次作文的話題不合你們胃口,但是比興趣走得更遠的是責任,你們定時間,我來收……
誇讚要真誠的堅決,批評要溫和的堅定。
謹以此文,告誡自己,告知我親愛的學生們。
-
教學管理培訓心得多篇
教學管理培訓心得篇1在28日的培訓中,林藩老師爲我們講授了教育方案研討設計的問題。剛步入工作崗位,有時候對於教研活動時要聽課、評課、觀課會無從下手,甚至都會覺得每個人都上得很好。在聽了林教授的講座後,頓時清晰很多。他從評課的目的,評課的依據做了說明,提出...
-
教師讀教學書心得體會推薦多篇
教師讀教學書心得體會篇1本學期,本人熱愛本職工作,認真學習新課程的教育理論,廣泛涉獵各種知識,努力使自己形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而教學相長,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,爲了能把教育工作做的更好,...
-
英語教學論的心得體會優質多篇
英語教學論的心得體會篇1前不久,我參加了20xx年春國小英語教材培訓,聆聽了專家的講座,觀摩了幾節英語課,我受益匪淺。通過學習,我有以下感受:一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣作爲一個國小英語教師,爲了培養學生良好的學習習慣,我們首先應規範學生的書寫習慣,要...
-
幼兒園典型教育案例
姓名:張X年齡:7歲班級:一年級案例情況:該幼兒性格內向,不愛講話,如果問他一些問題,要麼點頭,要麼搖頭,要麼乾脆一聲不吭,不得已時偶爾蹦出一兩個詞來。家長反映孩子在家也很少說話,碰到生人就更不用說了。案例分析:父母工作繁忙,孩子由祖輩撫養。由於是隔代教育,老一輩過分寵...