日常教育教學心得體會多篇

日常教育教學心得體會篇1

初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20__年9月23日，我懷着興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了爲期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。

一個多月裏，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們於9月23日早上到達實習學校？d？d金華一中，一進校園就爲金中美麗的新校園所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢着的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會後我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，並且着手準備一些教育教學資料。良好的開端爲我後面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分爲兩個階段：

實習的前兩週爲見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶着連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認爲能教好的符合班級情況爲止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

三、認真負責，勤懇他是，爲人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一週雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡麪，但那種與學生一起奮鬥的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習中，我學會了如何調動班幹部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……。。，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

四、團結協作，積極做好調研與實習工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；一起探討調研課題，一起研究調查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作爲準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

日常教育教學心得體會篇2

班級管理是一種智慧。面對着正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作並不輕鬆。如果不能與學生好好溝通，與學生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統的教學模式，經常無視學生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎差、行爲習慣不好的學生，使用簡單粗暴的態度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學生的自尊心。因此我們要端正自己的態度，充分尊重他們的個性發展，採用循序漸進、曉之以情動之以理的方式，讓學生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關係。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風和學風。那麼，我們在日常的管理中，如何與學生溝通，進行有效的班級管理呢？我覺得，應該從以下幾個方面着手。

一、誠懇親切，以誠感人

在師生交往過程中，誠實守信的教師會更容易得到學生的尊重。有的教師在與學生談話的時候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態度最容易讓學生反感，他們會從心裏產生牴觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行爲當一回事，久而久之就會慢慢疏遠教師。在教學中，只有熱情誠懇，處處尊重學生，把學生當做知心朋友，才能贏得學生的信任，使得他們喜歡和教師相處，願意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達到交流情感、溝通思想的目的。

二、張弛有度，有鬆有嚴

很多教師在教學過程中，難以把握對學生“愛”與“嚴”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實是非常有學問的。在教學過程中，我們既不能過分地溺愛學生，放縱他們，讓他們爲所欲爲，這樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學生提到老師就聞之色變，不敢有一點自己的想法，好像一個木頭人。要做到張弛有度，有鬆有嚴，嚴中有愛，愛中有嚴。要做到張弛有度，首先需要親近學生，讓學生知道教師是在關心他們，在目標明確的前提下，管理班級，並讓班幹部幫助，行成良好的學習風氣，這樣纔會迎來班級的嶄新局面。

三、公平公正，不偏不袒

做好班級管理要公平公正，不偏袒學生，認真對待每一個學生。對於學生而言，他們都希望得到教師的關注，尤其是一些後進生，在教學時儘量給所有的學生同樣的學習機會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時，也儘量多提問後進生，並鼓勵他們的每一次進步。通過這樣的方式，讓每一個學生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員。

正在實習的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，願我們每個人都能領悟班級管理的智慧，帶領班級走向更好！

日常教育教學心得體會篇3

曾在語文的學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶着這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習，一學期的時間裏，教育理論一點點轉化爲教學實踐，

管生澀，但在慢慢地的成熟之中，

快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

20__年9月

班級是高中一年級

擔憂，害怕自己無法勝任在班級的各項工作。

候，我坐在教室最後面，經過了指導老師的介紹，學生邊鼓掌邊轉過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉換了，從一個即將畢業的研究生轉換成一個實習老師。

關於教學方面，剛開始實習的時候，我的主要任務是聽課，聽着我的指導老師季明廣老師講課，

方式，我總結、思考之後，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有自己獨特的教學風格，

指導老師季老師是濟南中學教齡最大老師中的一個，

面有着廣泛而深刻的經驗。

如，並且將上課的重難點與大學聯考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術，使很多抽象的數學問題動態地展現出來，漸漸地也嘗試了面對面的教學。儘讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、1日，我來到我的實習學校——濟南中學。我實習的17、18班，在接觸這兩個班級之前，我心裏有點記得第一次去聽課的時 再回顧以前教過我的任課老師的授課或許這就是教無定論的真正含義。我的對於數學教學方在課堂上，季老師對於學生的回答應對自課堂氣氛很活躍，學生很?

烈地討論着老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。

幾個星期聽課下來，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程，瞭解教學流程，也注意到一些好的教學方式。第三週，我便開始自己走上講臺，第一節課上的是習題課，習題課說簡單也簡單，不過想要真正上好習題課也是不簡單的，我把要講的習題的過程詳細地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會出現的想法。我提前五分鐘來到教室裏，讓學生先準備好上課要講的兩張試卷，學生得知這節課是我上很激動，有幾個學生還爲我加油，真是一幫可愛的學生。當鈴聲響起的時候，面對着學生一張張的面孔，我有些許的緊張，這節課的內容還是蠻多的，可是我卻提前講完了，學生覺得我講得太快了，我想也許是我太緊張，語速很快。課後，季老師給了我一些建議，我也意識到了自己有很多的不足，不過，這是我第一次站在講臺上，季老師還是給予了鼓勵。 一個星期之後，我要上一堂新課了。我提前好多天準備課件，準備好之後給老師講一下整個上課的流程，經過幾次的修改之後，終於算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習老師上這堂課，想取長補短，結果確實有收穫。然後，我自己去了一個空的教室開始演練一遍。下午第一節課，是學生午覺後的第一節課，我擔心學生會沒有反應。我又是提前來到班級，把多媒體的設備連接好。站在講臺桌前，看着班級裏的學生陸陸續續地進入班級。學生看着我站在講臺桌前，就已經猜測到這節課是我上的，有一個學生主動地幫我擦黑板，還有幾個學生走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上

課鈴聲響後，隨着上課同學好老師好的聲音開始了這堂課，整堂課學生都配合得很好，我輕鬆愉快地結束了本次的課堂。上完課後，指導老師季老師耐心地爲我分析上課時的優缺點。季老師的鼓勵和學生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實踐，讓我深深體會到了備課的重要性，也增強了我的責任心，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位學生，只有認真負責才能更好地將知識傳遞給學生。

平時除了聽課、上課之餘，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學生的問題，並且強調訂正錯題的重要性，根據各個學生的情況加以勉勵和開導。把我平時的學生方法和學生探討，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學生。 整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做，學生們總是有很多自己的想法和主張。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議。

時間過得飛快，爲期一學期的實習生活結束了。在這段時間的實習充實了我的學習生活，讓我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感慨頗多，對許多問題多了深一層次的思考。作爲一名數學老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。

作爲一名教師我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。這將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯纔剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶着滿腔熱情，不斷前行。在此，感謝那些可愛的學生們，她們教會了如何去做一名好老師，也要感謝我的指導老師，他教會了我如何去成爲一名優秀的老師！

日常教育教學心得體會篇4

近來一個月的實習經歷讓我充分體會到學習與教學的區別。首先作爲一名學生，你是知識的接收者，學生的快樂在於每天能接受到新知識；而作爲老師，你確是知識的輸送者，只有源源不斷的供給才能保證知識的順利輸送。有句經典的語錄闡述教師應具備的個人學識：“你要想給學生一杯水先要裝滿一桶水。”淵博的學識和博愛的胸懷應是一個優秀教師應有的品質。

一個優秀的教師首先應該是一個熱愛學習的老師，只有愛學習，教師才能以身作則影響更多的孩子成爲愛學習的學生。 在《教學的元素》中，開頭有一個很精彩的比喻——作者將教學中的知識傳遞環節比作奧運火炬的傳遞。作爲火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍，再手把手傳遞給學生。 如果知識的火焰在教師手裏熄滅了，那麼即使是最優秀的學生也無法使其重燃。

其次，教師應當教給學生活的知識。教師應該全面掌握（精通）所執教的學科的各方面的知識並且能夠博覽衆書廣泛涉獵，而不能滿足於現有的知識教學生綽綽有餘，或者僅要求自己比最厲害的學生多懂一點就夠了。現在的學生都很聰明，再加上如今互聯網高度發達，很多知識有手機能上網什麼都能搜到，甚至都不用老師教。所以，教師到底應該教會學生什麼呢？我認爲一名好老師要善於激發學生的想象力、創造力和學習動機，通過自己的教學藝術和自身魅力，發掘出學生最好的一面，而不甘死板地傳授書本知識、不願淪爲知識二道販子。作爲老師，不應該告訴學生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問爲什麼”，因爲知識並非一成不變，只有運用科學的理論知識爲學生解疑答惑後才能獲得他們的認可與敬佩。

很多人都認爲知識是靜態的，但實質上，知識隨着時間一直在更新。知識的這一本質就決定了教師需要不斷學習、不斷補貨、不斷汲取養料。教師應樹立好榜樣：徜徉書海，求知求真，學生都具有一定的向師性這就決定論他們會看重老師、模仿老師，老師熱愛學習，他們也會熱愛學習。在課餘時間加強學習，提升我們的專業知識和業務能力，是我們當下最重要的事情！

日常教育教學心得體會篇5

時間就像流水一樣飛逝，轉眼間我的教育實習已經一個半月了，在這一個多月的時間裏，我經歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪，但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。

九月初，我來到了位於城鄉結合部的國小----重慶市微電園第一國小。這裏的生源很複雜，有來自外省的，也有來自重慶外縣的農民工子弟，當然還有當地的很多孩子。所以這些學生的成績、性格、家庭環境差異很大。對於這裏的教師來說是一個很大的挑戰，當然對於我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區來的，各方面設施設備以及規章制度還不是很完善，所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環境的適應。我被安排到五年級實習，我的實習指導老師是一個數學老師，他在教育教學和處理學校人際關係上給予我很大的幫助。

在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收穫：

第一是教育教學上。

首先是備課，以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課，如何寫教案，如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅侷限在理論的成面上，並沒有運用的實際教學中，所以第一次踏上真正的講臺，面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備好的課，思路很清晰，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點失控了。

首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一羣思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對學生可能出現的提問和答問做充分的設想，這樣才能在課堂上靈活的運用。

其次是語言組織，對於新教師來說，我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理，特別是要做到精煉，不要說太多廢話，這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識，有可能還會是學生的注意力轉移或者下降，所以要儘可能的做到語言的精煉。

第三點就是要做到對學生的表現做出及時的迴應。這一點我深有體會，第一堂課的時候，有個孩子對於我提出的問題有了不同的看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數學生的思考方式，我卻沒有對進行的表揚，或者是沒有很好的表揚，只是敷衍了一下。而且在多數情況下對於他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚，這樣對於他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間，像這樣的細節要在今後的實習中得到完善。

第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解，然後從學生思考問題的角度去設計問題，有些知識你覺得很簡單，但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流，熟悉教材和學生。

第五點，課堂紀律，這是最重要的一點，良好的紀律是上好這堂

課的前提，對於國小生來說就更是要注意這一點，國小生注意力集中的時間很短，老師要時刻提醒他們集中注意力，這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵，比如說，全班紀律不好的時候，我們可以去發現一個或者一組小朋友的言行，然後對這些孩子進行表揚，其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。

其實還有很多關於教育教學方面的細節值得我在今後的實習中學習和提高，例如板書、普通話、處理課堂突發事件的能力等等。

第二是處理人際關係上。

這裏所指的人際關係包括和上級領導之間的關係和與學校其他教師之間的關係，也包括和學生之間的關係。

在處理和學校領導之間關係上我的體會有兩點，第一要積極主動，這就要求我要善於去觀察，對於領導的指示和要求要第一時間完成，並做到“認真”二字。不管你做的好不好，首先你態度是端正的。這樣領導纔會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌，這也是最基本的。

在處理和同事關係的時候應該注意相互學習，看到對方身上的優點。對於本年級和本班其他科任老師協調好工作，共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優秀教師的教育教學方法和班級管理方法。

對於學生，教師要做到既要在學生心目中有一定的威信，又要和孩子打成一片，朋友相處，經過這一個多月的實習，我發現很多學生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在於老師沒有主動的去親近孩子，總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以後的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流，也可以便於我們更加了解學生的心理和學習狀況，從而使教育教學工作更好的展開。

以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現在教育教學上的進步，這種進步帶來的成功感會促使我在今後的教育實習和工作中繼續前進。

日常教育教學心得體會篇6

轉瞬間，整個實習活動已經過半，剛到實習學校的情景仍歷歷在目。在這兩個月中，無論在思想上還是在實際教學能力上我都有了明顯的提高：大學的學習積累是爲了走向社會參加工作打下基礎，三年的校園學習是我們理論知識儲備的過程，三個月的實習則是我們將理論運用到實踐提高教學能力的演練場，同時也是進一步積累知識經驗的最好機會。實習是艱苦的，但也是豐收的，作爲一名學生，我們的知識只是純理論性的，在實踐環節基本上是空白的，爲了更好地達到實習的目標，我們組織觀看老師上課，請教指導老師，學習他們的教學方法手段和經驗，並主動要求老師爲我們進行指導。平時整個實習隊的成員也會聚在一起討論上課的方法，互相學習，認真備課，在上課時，嚴格要求自己注意爲人師表，用實際行動教育學生，珍惜課上的每一分鐘，認真對待每一個學生。可能剛開始時多少有些緊張放不開，但現在我基本上能掌控上課的氣氛和節奏，可以說，在實習中，學生得到的上動作技能和身心健康，而我則學到了教學方法和經驗，我和她們是同時在學習，我們實習隊的成員之間相處的很好，大家互相幫助，整個吳淞實習隊是一個團結友愛的集體，能夠成爲裏面的一份子，我感覺很愉快。

實習還將繼續，學習也在繼續，在今後的時間裏。我會不斷的提高教學水平，與實習成員圓滿的完成實習任務。

日常教育教學心得體會篇7

時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最後一週。駐足於這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。於是也更加珍惜與他們這羣活潑可愛的孩子們共處的最後一星期。

實習對於我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不爲過。或許正是有了這些生理功能的痠痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集於一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我製造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化後進生、做好學生的思想工作等。

由於上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩着自行車趕去學校，中午回家忙完家裏活後不是該作文就是備課。由於所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕鬆的工作。爲了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯爲止。俗話說，兩週能夠養成一個習慣。在實習的這幾周裏，我養成了不午休的習慣，就忙着給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然後再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細緻，過於粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由於每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。現在知道爲什麼每當我走過老師的窗前時你的房間總亮着燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是爲了能上好每一堂課，爲了傳授更多的知識給學生。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收穫快樂。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時什麼痠痛早就拋到九霄雲外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實着，快樂着。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最後一星期裏，我要繼續與他們爲伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶裏，永不褪色。

能力與身高不成正比

實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與爲人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾着我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望着個頭高我一截的他們，心裏平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端着一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心裏覺得挺彆扭。現在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心裏也找到一個平衡點，有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心裏有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接着就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以爲知識來報個到，8號才正式實習，在穿着方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。

這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比，偉大的總設計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關係也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服，得到他們的認可。