教師學習“三平”精神心得體會(精選多篇)

第一篇：教師學習“三平”精神心得體會

最近，我在網上認真學習了盧展工書記關於“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感）的講話，思想認識更加深刻。

盧展工書記提出的“三平”精神，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養、情操風範、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作爲人民教師，要以“三平”精神爲宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養。

低頭思考，在三平精神下，在“三平”教師楷模前，如何如同他們一樣，做三平精神的真正實踐者呢？我特制定出如下規劃：

1、認真鑽研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成爲一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜誌，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也爲撰寫論文積累素材。每學期撰寫一篇高質量的論文，積極參加教學論文評比活動，力爭在區級或以上論文評比中獲獎。

3、充分利用學校爲我們搭建的學習近平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心學生，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養班幹部方面，要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。

第二篇：學習“三平”精神心得體會

最近，盧展工書記在河南進京務工人員座談會上提出的“三平”精神，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養、情操風範、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作爲人民教師，要以“三平”精神爲宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養。

“平凡、平靜、平常”，看似普通，卻包含着一種務實執着的精神氣質；“追求、激情、責任”，說起來容易，卻意味着要付出勇氣和智慧。“三平”精神突出的是求真務實，倡導的是持之不懈的奮鬥。

低頭思考，在三平精神下，如何做一個三平精神的真正實踐者呢？我特制定出如下規劃：

1、認真鑽研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成爲一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜誌，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也爲撰寫論文積累素材。每學期撰寫一篇高質量的論文，積極參加教學論文評比活動，力爭在區級或以上論文評比中獲獎。

3、充分利用學校爲我們搭建的學習近平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養班幹部方面，要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。

第三篇：學習三平精神心得體會

在河南進京務工人員座談會上，省委書記xxx對在外務工的河南人給予了高度評價，稱讚這些普普通通的河南人、踏踏實實的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的點滴行動，充分體現了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感。

xxx書記提出的“三平”精神——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”，體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養、情操風範、思想境界，也是對每一個共產黨員和每一個公民的基本要求。

“平凡、平靜、平常”，看似普通，卻包含着一種務實執着的精神氣質；“追求、激情、責任”，說起來容易，卻意味着要付出勇氣和智慧。“三平”精神突出的是求真務實，倡導的是持之不懈的奮鬥。它集中展示了新時期河南人的精神風貌，是河南精神的生動展現和最新概括，也是我們做好各項工作的強大動力和加快中原崛起的重要保障。

當今時代，社會分工越來越細，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通。但平凡的人生可以創造不平凡的價值，李高峯、竇劉堂、劉春梅等河南進京務工人員優秀代表的事蹟表明，只要每個人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實地，就能做出不平凡的業績，就會樹起河南人的良好形象。

“三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。自古以來，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實肯幹、勇於擔當、任勞任怨的優秀品質，爲了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經融入河南人的血脈，成爲我們克難攻堅、不斷前進的寶貴財富。“三平”精神是中原文化優秀內涵的歷史傳承，是河南人精神內核的發揚光大。

隨着社會的發展，人們的利益訴求和價值取向日益多元化。在這樣的大環境下，有的人心浮氣躁，有的人急功近利。大力弘揚“三平”精神，正是點中了這樣一種社會風氣的要害，其實質就是倡導每個人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實實做人、踏踏實實做事。

人是要有一點精神的。在平凡之中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中保持強烈責任感，才能實現對生命價值的創造，對人生境界的提升。當前，我省經濟社會發展呈現出好的趨勢、好的態勢、好的氣勢，全省上下思發展、謀發展的勁頭正足。河南要努力走在中部崛起的前列，就需要我們腳踏實地、求真務實，大力倡導和弘揚“三平”精神，堅持“四個重在”，推動河南經濟社會實現又好又快發展。

有追求就有創造，有激情就有夢想，有責任就能樹立形象。我們要大力倡導和弘揚“三平”精神，在平凡中創造價值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻精彩，爲加快中原崛起營造風正氣清、人和業興的良好氛圍。

第四篇：弘揚三平精神爭做三平教師心得體會

弘揚三平精神爭做三平教師心得體會

我校教師參加了“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”。三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養，情操風範、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，所以做爲教師要能準確地理解“三平精神”的內涵，把“三平精神”深入到我們的內心，轉化爲我們的精神財富，把“三平精神”化爲我們的實際行動。

教師這一職業很平凡，但平凡中更顯其偉大。從中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。我們還有什麼理由挑肥揀瘦？教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收穫，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恆，愛崗敬業，無私奉獻，甘爲人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執着追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。教師要做有心人，平時多觀察瞭解學習，並正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生爲本的教育目的。教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，爲人師表，表裏如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，並加強學習，鑽研業務，紮實工作，認真閱讀教育類雜誌，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。教師一定要培養自身良好的素質，腳踏實地地投身教育工作中。不應該抱怨命運的不公，帶着情緒去參加教學。魏書生說過：“大材小用何嘗不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教師也不例外。只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作爲培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作爲教師中的一員，

必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

居，而我個人感覺教師素質是實施素質教育的關鍵。作爲一名教師，應具備“對人民教育事業無限忠誠，有高度的事業心和獻身教育事業的精神；有正確的教育思想；有科學的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質；有實事求是的思想作風”這些基本素質。作爲合格，優秀的教師會懂得，教師和學生在教學過程中處於平等地位，教師不能以權威自是作爲引導者出現，既把學生看作是教學的對象，更把學生看作是教學的主體和學習的主人，教師在教學過程中處理好與學生的關係，贏得學生的尊敬，信任和喜愛是構成良好課堂氣氛的最關鍵因素。在課堂教學中，教師要擺正自己的位置，視學生如朋友，讓學生感到自己是具有獨立人格的，被尊敬的，被關愛的人。

新的學年又開始了，我一定會嚴格要求自己，做三平教師。

第五篇：“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”心得體會

“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”心得體會

今天上午，我鄉全體教師到澗口鄉中參加了“弘揚三平精神爭做三平教師動員會”，會議上吉主任針對對三平精神做了的報告，三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。體現了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養，情操風範、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，所以做爲教師要能準確地理解“三平精神”的內涵，把“三平精神”深入到我們的內心，轉化爲我們的精神財富，把“三平精神”化爲我們的實際行動。領導組織我們觀看了魏書生老師“學校管理”的知識講座，學習完後，我感受頗深。

魏書生老師說得好：我們應該珍惜和維護這來之不易的大好局面。是啊！教師這一職業很平凡，但平凡中更顯其偉大。魏書生老師分析了中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。我們還有什麼理由挑肥揀瘦？教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收穫，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恆，愛崗敬業，無私奉獻，甘爲人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執着追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。教師要做有心人，平時多觀察瞭解學習，並正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生爲本的教育目的。教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，爲人師表，表裏如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，並加強學習，鑽研業務，紮實工作，認真閱讀教育類雜誌，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

收穫最大的是魏書生老師說的(在好範 文 網搜索更多的文章：)話：教師一定要培養自身良好的素質，腳踏實地地投身教育工作中。不應該抱怨命運的不公，帶着情緒去參加教學。魏書生說：“大材小用何嘗不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教師也不例外。只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作爲培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作爲教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

我個人感覺教師素質是實施素質教育的關鍵。作爲一名教師，應具備“對人民教育事業無限忠誠，有高度的事業心和獻身教育事業的精神；有正確的教育思想；有科學的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質；有實事求是的思想作風”這些基本素質。作爲合格，優秀的教師會懂得，教師和學生在教學過程中處於平等地位，教師不能以權威自居，而是作爲引導者出現，既把學生看作是教學的對象，更把學生看作是教學的主體和學習的主人，教師在教學過程中處理好與學生的關係，贏得學生的尊敬，信任和喜愛是構成良好課堂氣氛的最關鍵因素。在課堂教學中，教師要擺正自己的位置，視學生如朋友，讓學生感到自己是具有獨立人格的，被尊敬的，被關愛的人。

新的學年又開始了，我一定會嚴格要求自己，做三平教師。