教師的教學技能心得多篇

教師的教學技能心得篇1

12月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓學習爲我們提供了一個交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機遇，使我們每天都有新的收穫。通過本次培訓，我有以下幾點體會。

一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質。

通過學習，讓我清醒地認識到，一名教師之所以能成爲專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向專業化的發展

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。專家們的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人爲本的理念；在今後的教學日子裏，我要多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。爲此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂爲歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學生。

要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生；因爲，我們每天面對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行爲去影響學生，真正成爲學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

二、學會終身學習，提升個人魅力。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力。作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

本次培訓學習，猶如爲我們開了一扇窗。撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。爲我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行爲，在今後的教育教學工作中，我將身體力行，力爭做一名優秀的老師。

教師的教學技能心得篇2

總覺得時間過得很快，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學習，通過學習全方面的提高自己的能力、修養，改變對工作、生活、教育的態度，尤其是校本培訓，這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤爲突出。下面簡單的總結這一年來的學習方面的情況。

一、對校本培訓的認識

首先是“爲了學校”的培訓，要以解決學校所面臨的實際問題，促進學校的發展。關注的核心是學校、教師具體實踐問題的解決，不是要提高學歷等。

其次學校領導和教師是“校本培訓”的關鍵。校本培訓的內容要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。

第三是“基於學校”的培訓。意指“校本培訓”要從學校的實際出發，應充分考慮學校的實際，挖掘學校所存在的種種潛力，讓學校的資源更充分地利用起來，讓學校的生命活力更徹底地釋放出來。

二、校本培訓內容的層次

經過校長的親自篩選指示，校本學習的內容分爲三個層次：

第一，立足於本校的骨幹教師，通過骨幹教師的個人業務方向導向教師的學習。主要學習內容有“蔣忠初老師的服務學生，潛心搞好“四庫”建設”、“職業教師要到企業實踐的大風大浪中鍛鍊成長”等。

第二，從讀書活動着手，通過專業閱讀提升教師的業務內涵，參加街道、區級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等。

第三，集體學習國家層面的法律法規，如“國家教育中長期發展綱要”、“廣東省教育發展綱要”、“中職教育教學改革創新會議專題學習”、“順德職業教育發展綱要”等。

三、校本培訓的收穫

學習時，只要態度端正就一定會有收穫。一年的校本培訓，有特別多的收穫，主要體現在以下方面：

1、思想的碰撞

骨幹教師的講座滲透着優秀教師對教育、教學的態度，也體現出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。比如會計專業骨幹教師從開發校本教材的角度出發，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人爲這動容。

機械高級教師則從教師專業成長的角度，結合企業的發展規律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業之間從發展的角度要求是一樣的，企業的發展要求人進步、企業人要學習，學校的發展更需要人的進步與發展。號召教師要主動到企業學習，瞭解企業的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

骨幹教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟並影響到社會的發展。

2、學習到先進的技能

校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。比如說：課件製作中的.色彩要素、電教平臺使用、精品網站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。這些技術都來源於身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。我針對虛擬仿真技術製作課件，還撰寫了專題文章。

3、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學習與發展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，牀頭、桌面、衛生間都有書放在那裏，一伸手就拿得到。我爲自己規劃了一個系列讀書的目標。

第一，讀史書，以明志。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放鬆的同時，吸取歷史人物的風格、態度、價值觀念。

第二，讀論語、道德經一類的書。主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀並且要時時品味。

第三，讀專業書箱，提高業務水平；專業書籍中以課程爲核心展開，因爲課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質提高。通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落後。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收穫，部分內容上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基於eon的模具仿真拆裝系統設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

4、集體學習文件規劃

隨着國家經濟不斷的發展，教育越來越顯得重要。一個民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發展綱要顯得尤爲重要。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神，各位骨幹教師結合自己的實踐經歷，談看法、說感覺，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發展綱要提出職業教育要實現五個對接。職業教育對接產業；職業學校對接企業；專業設置對接崗位；課程、教材對接職業標準；教學過程對接生產過程；他們是嚴格按照這樣的理念執行。

結合我們的實際情況，室場建設的投入較大，但層次不足。專業課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平，沒有將職業標準、職業素養等融入專業教學中。對於企業文化、企業的核心價值觀等研究不到位，這是我們今後發展主要學習的地方。因爲綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發展的整體思路、導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。

國家職業教育中職教育教學改革創新更是解決了我很多現實中的困惑。比如說文化課要爲專業課服務，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務？服務到什麼程度才能保證學生的人文修養又能爲專業發展提供必要的支撐，這就很難把握了。我從一名專業教師的角度出發，結合我專業的實際，我們需要強有力的文化基礎支持學生的發展，從學生向職業人的過渡過程中，需要學生的綜合素質，文化素養則是其中重要的一環。

一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話、擬定合同、看懂說明書等等都是學生需要學習的內容。另外，他們學校將文化課程也按職業教育的課程規律，設置成爲各種模塊，結合生產實際，極大地提高了學生學習的效率。這些具體而又行之有效的方法，就是爲我們的工作指引方向。

四、個人努力方向

今後我會一如既往地參與到各種學習中，通過學習促進發展，通過校本培訓途徑多向有經驗的老師，多從集體中學習，不斷提高完善自己。校本培訓對於我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思。“一切工作從計劃開始，一切進步在於總結反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收穫最大的一點。

總之，校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今後的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學。

教師的教學技能心得篇3

8月26日，“河北省懷來縣國小語文教師課堂教學能力提升培訓”第一模塊培訓在懷來縣沙城中學實驗樓四樓培訓大廳正式開班。官廳中心校的教師：金佔榮、張秀琴和張美娜經學校推選參加了此次培訓。

擔任本次培訓主講教師的是河北省教育科學研究所義務教育研究室副主任，特級教師李老師。李老師培訓的內容國小語文課程標準，李老師的講解生動詳實，提出了“頭腦風暴”的新概念，讓人耳目一新。在互動式的學習交流中，大家深刻認識到課程標準的重要性以及語文學科中工具性和人文性應該相統一。通過學習，大家對新教材的內容安排加深了理解，對培養學生語文素養的方向提升了認識。尤其是在下午的小組活動中，李老師把來自不同學校的老師重新組合成了十個小組，大家熱情高漲，分工合作，製作海報：起隊名、想口號、完成老師分給小組的學習內容。在這樣獨特的培訓體驗中學習課程標準大家感到生動而有效。

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。次培訓大大提高我縣國小教師實踐和專業技能提高，促進信息技術與學科深度融合，引領我縣教師隊伍的專業成長。同時也促進了官廳中心校的三名語文教師教學水平不斷提升，爲教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。

“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深紮根在我心裏的“教育夢”。我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被擡到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令衆生匍匐。可那又如何？日復一日、年復一年地爲別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？努力學習，不忘初心，纔會讓我們真心實意的教書育人，不斷地追求人生的方向和高度。

教師的教學技能心得篇4

國小教師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。

一、錘鍊師德師風，提高自身的素質。

在開班儀式上，劉局長語重心長地用優秀老師感人的教學事例，闡明瞭加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高爲師，身正爲範由此可見，教師只有具備了良好的道德品質纔能有資格爲人師表才能更好地教育和影響學生這也關係到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘鍊自己的道德修養，愛崗敬業，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。

二、給我們教師提供了一個互相瞭解，探索交流的學習的平臺。

劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，爲大家提供一個相互瞭解，集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛鍊了自己的表現膽識，相互切磋中，汲取了不少經驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。

三、增長了見識，提高了教學技能。

常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班爲我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。

從林景教研員的《關於有效教學的思考》的學術講座，讓我知道了教學如何去教纔有好效果，瞭解了有效的課堂練習的重要性，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨幹教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊！通過這次有意義，有目的培訓學習，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風和教學技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的教育事業會越來越強，明天會更加輝煌。

教師的教學技能心得篇5

短短八天的培訓學習即使落下帷幕，在培訓的日子裏，我每一天的感覺都是幸福而充實的，因爲每一天都能感受到思想火花的衝擊。培訓的第一天，xxx局長在開班儀式上做了精彩的報告，從“明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性”、“善於學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫”、“錘鍊師德師風，造就高素質教師隊伍”三個方面闡明瞭市局的意見，我聽完深受啓發，並帶着劉局長的講話精神和要求去認真對待培訓學習，受益匪淺。在此，我由衷感謝市教育局爲我們搭建了一個很好的學習的平臺，並談談我在這次培訓中的點滴收穫。

劉局長的精彩講話，讓我更加深刻地認識到好教師必須要有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。當今的時代是一個競爭激烈的時代，國與國的競爭主要體現爲綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

其次，教師必須熱愛自己的教育工作對象——學生。霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧妙就在於熱愛每個學生。”教育如果沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成爲池塘，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學生、尊重學生、信任學生、嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證。只有以良好的感情、崇高的道德去關愛學生，纔會激發起學生積極向上的力量，受到學生的尊敬和愛戴；只有熱愛學生，學生纔會在情感上與教師產生共鳴，纔會“親其師，信其道”。

再次，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行爲去影響學生，成爲學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的教學，待人接物、行爲舉止、一言一行都必須認真、穩重、規範、得體、切不可馬虎，輕率，任性，不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心菲，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之，只有有良好的師德師風，才能引導學生健康茁壯成長，老師也才能取得更好的教學效果。會上，劉局長表揚的一批優秀教師個人是我今後學習的榜樣。