幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案【精品多篇】

幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案 篇一

活動目的：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、遊戲棒等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

教師準備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、遊戲棒等。

活動過程：

一、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒瞭解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據我們的需要設計出來的。今天老師帶來了我們生活中經常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。）

2、小結：在我們地生活用品中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細細長長的筷子，能方便我們夾菜等。

二、讓幼兒根據自己的體會談談尖利物品的使用不當時，會對人造成危害。

1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？爲什麼會被弄傷？

2、讓幼兒結合自己的親身體驗，較詳細地講述事情發生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。

三、討論：如何正確使用尖利物品，要學會保護自己或不傷害別人，學習正確使用筆、剪刀、筷子、遊戲棒的方法。

1、這些尖利的物品使用不當傷着我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？

2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

四、小結：

在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完後要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案 篇二

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等。

活☆☆動過程：

一、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

1、在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

2、它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

3、它們有什麼共同的地方？

4、它們爲什麼要設計成這個樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

1、你在生活中用過哪些尖利的。東西？

2、它有沒有對你造成傷害？

3、爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

三、討論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

2、請個別幼兒示範正確的使用方法。

四、教師進行小結。

幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案 篇三

活動目標：

1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學會保護自己不受傷。

2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫生。

3，遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

4，考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5，加強幼兒的安全意識。

活動準備：

剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

活動過程：

一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。

1，教師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀察，說說名稱，並思考它們有什麼共同的特點。

2，教師總結，引導幼兒細緻觀察，發現它們都有尖利的地方。

3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎麼被傷到的？請你說給大家聽一聽。

4，鼓勵幼兒交流生活經驗，說說自己被尖利的東西傷到的經歷。

教師總結：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。

二，生活經驗交流，引導幼兒瞭解生活中尖利的東西，進一步感受其危險性。

1，教師：那麼你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？!.來源：快思老。師教案網！引導幼兒結合自己的經歷說說周圍環境中尖利的東西。

2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，並圈出來。

三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

1，教師：尖尖的東西容易傷人，那麼我們也能應該怎麼做纔不會被劃傷呢？

2，教師引導幼兒說說，並演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住併攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

四，引導幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫生處理。

1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎麼辦？(找爸爸媽媽、老師、醫生阿姨等。)

2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎麼辦？引導幼兒知道流血不害怕，找醫生幫助。

3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結。

4，引導幼兒看圖學念兒歌。

流血了，我不怕

哎呀！不小心，手指流血了，

不着急，不害怕，

摁住手指頭，我去找醫生，

三下五除二，一點沒事了。

五，活動延伸

教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發現尖利的東西，並製作，張貼警示圖標。