幼兒園開學第一課健康教案多篇
幼兒園開學第一課健康教案 篇一
【活動目標】
1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象,初步瞭解換牙期間牙齒的保護。
2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,懂得要保護牙齒。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;
2、乳牙圖片、恆牙圖片;
3、鏡子。
【活動過程】
一、用故事引起幼兒活動興趣。
師:今天我們來了一位新朋友,他呀最近身上發身了一件事情,因爲他的牙齒在動了,他有點着急,我們小朋友一起去看看他,看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》
提問:樂樂的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?
小結:我們生下來以後慢慢長出來的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恆牙,就叫換牙。恆牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論:結合自己的經歷,說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。
師:我們班的小朋友有很多已經掉了牙,並且長出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。
小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒鬆動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程,我們不必過於緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。
三、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、瞭解換牙時的衛生。
小結:我們在換牙時不用着害怕,活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙齒可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調皮,沒等到它的`兄弟姐妹離開,就積極鑽出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫生幫忙。
幼兒園開學第一課健康教案 篇二
活動目標:
1、教幼兒學會刷牙,掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒懂得保護牙齒的重要性,養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備:
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備,動畫課件。
活動過程:
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?
二、講解示範。
1、出示牙齒模型,演示刷牙的過程:牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟着老師徒手練習。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,裏裏外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時指導鼓勵。
4、《漱口》
我們一起跟着老師念《漱口歌》,幼兒跟着徒手練習。
手拿花花杯,喝口清清水。
含着水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。
三、集體練習完整的刷牙過程。
小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍。
先擠好牙膏,在水裏溼一下,“小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,裏刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。”喝些水漱乾淨,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。“早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人誇。”四、觀看動畫課件,加深印象。
活動延伸:
小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好?
幼兒園開學第一課健康教案 篇三
設計理念:
小班兒童雖然知識和經驗不豐富,但對周圍世界充滿強烈的好奇心和求知慾。因此,培養孩子的探索精神可以從自己的身體開始。每個孩子都有頭、手和腳,但孩子們很少有機會觀察它們。創造一個孩子感興趣的遊戲情境,讓孩子認識自己的腳,並在身體中萌發最初的興趣,這是非常有意義的。
根據小班兒童直覺動作思維的特點,在活動形式的安排上,我注重兒童的感性體驗,以遊戲爲基本活動,讓兒童通過看、說、摸,充分感受到一切都會發生變化,這可以從對話和討論中延伸出來,從而激發孩子們對自我成長的熱愛和渴望。
活動目標:
1、初步瞭解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。
2、培養孩子的自信。
3、培養孩子最初的發散思維,以及與手和嘴保持一致的能力。
活動準備:
1、大體型掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟:
1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節奏——剛纔這首兒歌唱了什麼?
2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽着。今天,一個孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。
3、木偶安播放錄音你剛纔的表演很好,但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。
基礎部分:
1、展示掛圖,老師將引導您瞭解身體的各個部位。
我們怎樣才能幫助他,嗯!有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。
要求:指向圖片中的一個部位,觸摸身體的相應部位,說出完整的句子:“這是他或她的鼻子(或其他),我自己在這裏!”!
2、遊戲“你說我的意思是”——剛纔我們已經通過掛圖瞭解了我們身體的各個部位。現在老師想檢查孩子們是否真正理解了。
3、要求兒童快速準確地指出面部特徵和身體部位。
噓!安在說話。用你們的小耳朵仔細聽,孩子們,你們很棒。現在我瞭解了身體各個部位的名稱,但它們能做什麼呢?
誰來幫助安?想想我們的手和腳能做什麼
4、節奏“我的身體是最壯麗的”
安不記得孩子說了什麼。現在讓我們一起跳體操來幫助他。
活動結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎?我們帶安去休息一下吧。
幼兒園開學第一課健康教案 篇四
一、活動目標
1、能理解兒歌內容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2、喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
二、活動準備
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
三、活動過程
1、講故事,引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶爲什麼要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啓發幼兒想一想,還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
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