安全教育防溺水教案(精品多篇)
安全教育防溺水教案 篇一
一、學習目標
1、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預防溺水的意識。
2、幫助學生克服僥倖心理和逃避心態,學會自我約束與互相提醒。
3、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預防溺水的意識。
二、學習重點
使學生樹立防溺水的安全意識,掌握避免溺水的基本常識,知道“游泳一定告家長”。
三、學習難點
掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。
四、學習準備
1、PPT課件。
2、關於學生溺水故事的報道及錄像資料。
五、學習過程
(一)談話引入
1、同學們,你們喜歡游泳嗎?爲什麼喜歡游泳?(生交流)
①游泳可以降低體溫,涼爽
②比較刺激
③可以鍛鍊身體
④游泳很快樂
2、游泳是一項非常好的體育項目,可是如果我們游泳時不注意安全,就很容易發生溺水事故。今天我們就一起來學習預防溺水的相關知識。(板書課題:夏季游泳防溺水。)
3、你瞧,暑假的一天中午,幾位喜歡游泳的同學相約去游泳,那到底會發生了什麼事呢?請同學們認真讀一讀書中的平安故事。(學生自由閱讀)
4、從故事中你知道了什麼?(學生交流,答出私自游泳,溺水後的救護即可)
①不能私自下河游泳
②不能陌生的'水域隨意游泳
③不能獨自在外面游泳
④不能在沒有大人的情況下水游泳
(二)溺水的預防
1、夏季是溺水事故的多發季節。造成溺水的原因都有哪些呢?我們一起來看看平安指南。(學生閱讀平安指南1、2自然段)
2、學生交流,(爲什麼喜歡私自游泳?爲什麼私自游泳容易發生事故?)
3、發生溺水事故的原因多種多樣,那我們該如何預防呢?(板書:預防)請同學們看平安指南中溺水的預防。
4、學生交流。教師相機出示ppt溺水的預防並板書。(爲什麼要成人陪伴?成年人包括哪些人?哪些地方是不安全的水域?)
①沒有救援人員的水域
②陌生的江河湖泊
③水庫
5、小結:同學們真了不起,總結了這麼多預防溺水的好方法,如果,我們以後在游泳前要做到——(生邊看板書邊說),一定可以有效的預防溺水事故的發生。
(三)溺水的救護
1、可是,萬一溺水了怎麼辦?我們再看看平安指南中溺水的救護。
2、現在我想採訪一下大家,如果你溺水了會怎麼做?(學生反饋交流)假如我們遇到有人溺水了,我們應該怎樣救護?
追問學生:你爲什麼不自己下水救呢?
3、在我們的現實生活中,就有幾位大學生,他們非常勇敢的去救了一個溺水兒童,我們一起來看看這個故事。(ppt出示:平安廣角)
4、看了這個故事後你有什麼啓示?(學生自由交流)
①千萬不能冒然去救人
②成年人去救小孩子也有可能會傷亡
5、師小結:這幾位大學生見義勇爲的精神是值得讚揚的,但是我們作爲國小生,爲了避免不必要的傷亡,更要提倡見義巧爲。
6、爲了幫助同學們更好的記住預防溺水的知識,老師還給你們編了首歌謠呢!(ppt出示歌謠)請同學們用自己喜歡的方式讀一讀,然後拍手齊讀。
情境演示(一)(二)演一演
議一議
想法不對
因爲需要大人的陪同、要去安全的水域
(四)總結
通過今天的學習,你有什麼收穫?(學生自由說)同學們說得可真好,爲了防止溺水,我們不僅要(指板書說)
①讓家長帶領
②選擇安全水域
③而且要做好泳前準備。你會做游泳前的準備活動嗎?(指名演示)
今天回家後跟爸爸媽媽一起創編一套游泳熱身操,記得給你的熱身操起個好聽的名字哦!讓大家都來和你一起做。
(評出安全大使。祝賀你成爲我們班的安全大使,希望其他同學在生活也努力爭當安全大使,將安全牢記心間,並向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。)
安全教育防溺水教案 篇二
教學內容:
學習防溺水安全教育的基本常識與溺水急救措施,培養有關防範意識和防範能力。
教學目標:
1.提高安全防範意識,學習溺水安全有關知識。
2.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
3.學習自防自救的知識,深化防溺水安全教育,提高自防自救能力。
4.感悟生命的可貴,學會珍愛生命。
教學重點:
通過對溺水事件的瞭解,提高學生的游泳安全意識,充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。
教學難點:
積極避險、自救方法。
教學方法:
情景教學法討論歸納法教學準備:
學生溺水新聞視頻;編演故事;溺水自救等相關安全知識。
教學過程:
一、新聞播報,導入新課。
老師模擬新聞播報:
歡迎收看今天的《新聞大事件》,這裏有一則令人心痛的消息,2010年6月30日發生在萬隆中學的一起溺水事件,12名八年級學生偷偷到五渡港水庫玩水降暑。其中5名膽大的孩子先下水,過了好幾分鐘沒見回來。於是另外4名孩子發現情況不對,決定去救人,可是同樣一去不回。岸上的3個孩子回學校求助,但已經太遲了。所有下水的孩子都溺水身亡,留下的是悲痛欲絕的家人。無獨有偶,梧州市的三名國小生在沒有家人陪同的情況下,私自到一條河中游泳,其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據統計,每年夏天,各地都會頻繁地發生學生因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的悲劇,人數佔溺水身亡總數的6成。這是一個令人揪心的數字,多麼美好的生命卻這樣短暫的結束,怎能不令人惋惜呢?今天,我們就以此爲話題,上一節特別的安全課——珍愛生命,預防溺水。
二、防溺水安全教育
(一)溺水原因大揭祕老師:看到這麼多的悲慘事故,有些小朋友可能會說:“他們一定是不會游泳吧?不然怎麼會上不了岸呢?”其實呀,有句話話說得好:“會溺水的十有八九是會游泳的。”這到底是爲什麼呢?請大家看一段視頻,你一定能找到答案!
1.播放視頻,學生觀看,
2.分小組討論。
3.各小組拍代表發言,總結:溺水的主要原因有:
①不會游泳;
②游泳時間過長,疲勞過度;
③在水中突發疾病尤其是心臟病;
④盲目遊入深水漩渦。
看來,大家已經得到答案了,我相信那些會游泳的小朋友再也不敢無所謂
地說“沒事兒,我會游泳,沒關係”這句話了。因此,會游泳不代表不會出事故,一些基本的安全原則是我們每個人都要遵守的,就讓“安全小貼士”來提醒我們吧!
4.出示安全小貼士:小朋友們,外出游泳洗澡一定要嚴格遵守“六不”原則:
(1)不私自下水游泳;
(2)不擅自與他人結伴遊泳;
(3)不在無家長或教師帶領的情況下游泳;
(4)不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;
(5)不到不熟悉的水域游泳;
(6)不熟悉水性的學生,不擅自下水施救。
(二)、游泳常識我知道
1.學生表演:準備不足險喪命。
小芳利用暑假兩個月的時間學會了游泳,特別高興。秋季開學後的第一個星期天,她約上在學游泳時認識的好朋友小麗一起去游泳。到了游泳館,小麗在做準備運動,小芳卻直接爬上跳水臺,撲通一聲躍入泳池。不久,小芳就因右腿突然抽筋開始在誰掙扎,幸好泳池的工作人員及時發現,將她救起,施行一番急救後幸無大礙。
老師:感謝幾位同學的表演。親愛的同學們,你們從中得到什麼教訓了嗎?
2.學生交流,自由發言。
老師:是的,如果不具備一些基本的游泳常識,再熟悉水性的人也有可能
在水中喪失寶貴的`生命。安全小貼士又有溫馨的提示要告訴我們了,快一起來看看吧!
3.安全小貼士:小朋友們,一定要記住,在游泳之前要做好充足的準備運動哦!
(1)在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱,不做準備活動馬上入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,驟然入水,毛孔迅速收縮,刺激感覺神經,輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很容易造成溺水死亡。
(2)如何準備:
○1 .通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。
○2 .做徒手操:(體育課老師經常採用的)使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,以防受傷。
○3 .入水前用冷水淋浴一下,以適應水溫,然後下水。
○4 .水上準備工作。入水後不宜馬上快速游泳,更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間後,再逐漸加速。
(三)、急救措施要記牢
1.觀看一則新聞:4名學生爲救同伴不幸溺亡。
主持人:看完這則新聞,我相信大家一定和我一樣,爲5個美好生命的逝去而心痛。本來是要救回同伴的,結果卻連自己的生命也丟掉了。這讓我們不得不大聲地勸這些可愛的又可憐的孩子:你們真傻!爲什麼不去找大人呢?要知道,我們太小了,在遇到這樣的情況時,最好的辦法不是自己盲目地區救人,
而應該呼喊大人或者打電話報警。這則新聞同時也讓我們懂得,在發生溺水事件時,懂得急救知識是多麼重要。
2.出示急救知識窗:
(1)當發生溺水時,不熟悉水性時可採取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向後,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因爲深吸氣時,人體比重降到,比水略輕,可浮出水面,此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。
(2)會游泳者,如果發生小腿抽筋,要保持鎮靜,採取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲,可使痙攣鬆解,然後慢慢遊向岸邊。
(3)救護溺水者,應迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其後方出手救援。
(4)積極施救但不要盲目施救。(可大聲呼救,尋求幫助。)
(四)、安全兒歌爲讓防溺水安全知識好學,易記,我爲學生準備了一首琅琅上口的兒歌《防溺水兒歌》。
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。
我防溺水有高招,遊前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰,預備動作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要,喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。
安全二字記心中,遠離危險身體好。
三、課堂小結,深化主題
(1)通過這節課的學習,你懂得了什麼?
(2)教師小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望你們通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
安全教育防溺水教案 篇三
教學目標:
1、提高安全意識,願意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步瞭解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
教學內容:
學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養有關防範力。
教學重點:
通過對溺水事件的`瞭解提高學生的游泳的安全意識,充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。
教學難點:
積極避險、自救方法
教學方法:
提出問題 、啓發思維 、共同探究 、講授與討論結合、重在理解。
教學過程:
一、談話引入課題
現在正是天氣逐漸轉熱季節,暑期即將來臨,中國小生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
二、瞭解令人心痛的溺水事件
老師:聽了這個實例,我想在座的每一位同學心裏都不會輕鬆。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什麼?請同學們談談你的看法。
討論:你從中體會到什麼?
學生討論
師:生命安全高於天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
1、板書課題:防溺水教育
游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下幾種:
不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(爲什麼?)然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最後做出總結,指出優點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
第一步:當溺水者被救上岸後,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節,並用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常採用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復甦。
第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫院。
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最後做出總結,指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什麼?
2、教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
四、課後作業
遇到有人溺水怎麼辦?如何開展溺水救護?
防溺水安全教育教案 篇四
教學內容:
學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養有關防範力。
教學目標:
情感目標——提高安全意識,願意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步瞭解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的`辨別能力。
教學過程:
一、談話引入課題
生命安全高於天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題:
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論:在游泳時要注意哪些問題?學生分組討論以後。
2、在網上搜集學生髮生溺水而導致死亡的事故,然後組織學生共同分析發生溺水事故的原因,教師作總結:
溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(爲什麼?)然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最後做出總結,指出優點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸後,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節,並用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常採用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復甦。
第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫院。學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最後做出總結,指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什麼?
2、教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
《雷電交加我們該怎麼辦》
教學目標:
1、培養學生初步有識別危險的能力
2、知道獨自注意保護自己“安全”
重難點:避免災難的發生及自救的方法。學會正確撥打“119”火警電話
教學方法:
提出問題、啓發思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。
教學過程:
1、教師提問學生:雷電交加,遇到雷電你該怎麼辦?
2、教師帶學生看圖書,瞭解觀察書上圖畫內容
3、教師講解:
打雷時,如果我們在家裏,應注意關閉門窗,以防側擊雷和球雷侵入,並將室內家用電器的電源切斷,拔掉電話插頭,同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置,更不要在雷電交加時用噴頭沖涼,因爲巨大的雷電會沿着水流襲擊淋浴者。
如果打雷、閃電時,我們在戶外,那該怎麼辦呢?有關人員介紹稱:雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂,所以孤立的高大樹木或建築物往往最易遭雷擊。基於此,有關部門建議雷電交加時,人們不要停留在高樓平臺上,不要進入孤立的棚屋、崗亭,不要在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹幹保持3米距離,下蹲並雙腿靠攏。如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭髮豎起,說明將發生雷擊,應趕緊趴在地上,儘量低下頭,因爲頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的危險,並取下身上佩戴的金屬飾品和髮卡、項鍊等。如果看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時,說明正處於近雷暴的危險環境,此時應停止行走,兩腳併攏並立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。同時,在雷電交加時,不宜打傘,不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍,不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
如果有人遭遇雷電襲擊怎麼辦?應採取緊急措施進行搶救,首先是進行口對口人工呼吸。遭雷擊後進行人工呼吸的時間越早,對傷者的身體恢復越好,因爲人腦缺氧時間超過十幾分鍾就會有致命危險。其次應對傷者進行心臟按摩,並迅速通知醫院進行搶救處理。
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