《少先隊員採茶歌》教案（多篇）

《少先隊員採茶歌》教案 篇一

教學目標：

1.能夠用純淨，優美的聲音演唱《少先隊員採茶歌》。

2.能積極爲歌曲創編簡單動作，表現少先隊員採茶時的歡樂心情。

教學重難點：

重點：指導學生能夠用純淨，優美的聲音演唱《少先隊員採茶歌》。

難點：附點節奏及十六分音符的演唱。

教學過程：

1.導入：

師：初次見面老師給同學們準備了一份小禮物，誰知道這是什麼呀？對茶葉。咱們中國是茶葉的原產地。我國的茶文化源遠流長。老師手裏有一杯茶香四溢的飲品誰想嘗一嘗它的味道呀？那這麼好喝的茶水就是用同學們手中的茶葉沖泡而成。那同學們你們知道茶葉是怎樣得來的嗎？對是從茶樹上採摘經過高溫烘焙製作而成的。今天的音樂之旅，我們就到南方的茶山上去看看，看看我們小小少先隊員都能爲茶農伯伯們做些什麼？

播放歌曲《少先隊員採茶歌》

（板書課題，畫出旋律圖畫劃分樂段樂句）

1. 歌曲描寫了什麼內容？分爲幾部分？每部分幾個樂句？

2. 這首歌曲的節拍是几几拍？強弱關係是什麼？

2/4拍強弱（貼教具）

師：現在我們再來聽一遍歌曲，聽聽歌曲帶給你怎樣的感受？歌曲的速度是怎樣的？邊聽邊用手指跟老師一起來畫一畫旋律圖。

（第二遍聽）

師：同學們歌曲聽完了，歌曲給你帶來怎樣的感受呢？（歡快、活潑地）歌曲的速度是較快的還是較慢的？沒錯，是較快的速度。這首歌曲之所以能給我們帶來這樣歡快活潑的感受，除了歌曲本身速度較快還有另外一個原因就是他的節奏型比較緊湊。

（出示課件，節奏練習）

師：節奏問題解決了，下面我們就來學唱這首歌。

2.學唱歌曲

1）看書，按節奏朗讀歌詞。

2）教師範唱，學生在心裏默唱。

3）教師彈琴演唱，學生分句跟唱第一段詞。

4）教師彈奏旋律，學生小聲音模唱。並找出難點，解決。

5）學生完整演唱第一段歌詞。

6）學生跟琴自主填唱第二段歌詞。

師：我們大家唱得很好，下面讓我們再次欣賞一遍歌曲，說一說歌曲表現了怎樣的勞動場面。（熱烈的勞動場面、開心的場面等等）。假如你是其中的一員，正在山上採茶，那麼我們應該用怎樣的聲音來表現歌曲。讓我們再來完整的演唱一邊歌曲，用你的歌聲來表現少先隊員們採茶的快樂吧！（再次體會歌曲情緒）。

6) 同學們我們今天學會了少先隊員採茶歌，那到底什麼是採茶歌呢？師介紹《採茶歌》特點：《採茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，亦稱“茶歌”“燈歌”“茶籃燈”等。表演方式一般爲一男一女，或一男兩女，後發展爲數人 數十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰繫綵帶，男的執鞭，女的拿扇，做爲模擬各種採茶的用具，載歌 載舞。表演內容多爲種茶、採茶的過程。

7）創編動作一起律動

下面請同學們跟着老師一起來做幾個採茶的動作。（師示範）

師：接下來老師要給大家佈置一個小任務，請你們爲少先隊員採茶歌創編動作，你可以根據歌詞的意思來創編也可以把老師剛剛教你的動作融入其中，老師給大家一首歌曲的時間，請你們聽着歌曲創編吧！

師：同學們你們編好了嗎？老師也想和你們一起跳起來啦，下面請把你剛纔創編的動作完整表演一遍，也可以跳老師創編的動作。你們準備好了嗎？我們開始吧！

師：誰能到前邊來展示一下，做一個採茶少年！

其他同學在下面邊唱邊加動作。

3.課堂小結：

江南的小朋友生活非常的快樂，他們熱愛勞動，熱愛家鄉，是我們學習的小榜樣，今天我們一起到茶山採摘了茶葉，也體會了勞動的快樂，正所謂勞動最光榮！讓我們把掌聲送給天下所有的勞動者，也讓我們更加熱愛勞動！好，同學們下課！

《少先隊員採茶歌》教案 篇二

教學目標

1.能積極主動地學習歌曲並用純淨、優美的聲音演唱《少先隊員採茶歌》。

2.能創編簡單的採茶動作，積極參與活動，表現採茶的歡快心情。

3.感受江南的美景體驗江南音省樂的細膩婉約。

教學重、難點

1.用純淨、甜美的歌聲演唱歌曲，用自己創編的動作表現採茶的歡快心情。

2.唱準附點八分音符、八分休止符，第二三小節的圓滑線要唱的連貫柔和。

教學過程

一、激發興趣情境導入

1.導言：

同學們，今天我們先來欣賞一組表現江南風景的圖片共同領略一下江南的美景！（播放江南風景圖片課件）看完了圖片，你有什麼想說的嗎？（江南的風景可真美呀！）江南自古以來就是一個山清水秀，人傑地靈的地方是人們嚮往的地方今天我們繼續來學習一首江南風格特點的歌曲。

2.一起模仿真實的採茶情景

咱們同學誰見過採茶呢？（你來模仿一下，怎麼樣？大家都一起來做一下）好的，非常棒，咱們這位同學見過採茶的真實的情景，所以模仿的非常像那麼同學們想不想看一下真實的採茶的情景呢？

3.初聽樂曲，感受歌曲 欣賞真實的採茶情景

（師講解採茶的方法，採茶有手採和機採。手採又有掐菜提手採和雙手踩。當然雙手採要比單手踩效率高很多一般每人一天最少可採20到25公斤。

二、提出問題 學習新知

1.學習歌詞采喲採喲的節奏

下面就請同學們看一下這首歌中的一段歌詞，那麼同學們，能不能一邊想着剛纔雙手採茶的動作？一邊想用什麼樣的節奏把他讀出來呢，自己來做做這個動作，琢磨一下怎麼讀？誰來試一試？

2.（指名讀）

不錯，還是相當棒的，還有哪位同學能做得更形象一些大家想象一下人們在採茶時的心情是怎樣的？那麼我們的聲音應該怎麼樣一點？是輕快活潑的還是優美連貫的？（輕快活潑的）我們的聲音在跳躍一點，再有彈性點，大家一起來做一遍吧！

3.觀察歌詞的節奏

這句歌詞的節奏是怎樣的呢？多少拍子的？連續的八分音符，我們再來按照這個節奏來念一下。注意要讀得輕快，有彈性。

4.初次聆聽歌曲範唱

好極了，現在我們就來把這首歌完整的聽一遍，聽的過程中除了聽這首歌的整首情緒以外，老師給大家增加1個難度，聽一聽這一句歌詞的旋律，看哪位同學能把它記下來，模唱出來或者直接把歌詞唱出來都可以。好，下面我們就完整的聽賞歌曲。（放範唱聲聆聽）

怎麼樣？同學們都聽清楚了嗎？首先來回答這首歌曲的情緒是怎樣的？那哪位同學能把這段歌詞的旋律唱出來呢？不過這可能有點難，要是沒聽出來的話，我們可以再聽一次。哪位同學可以？誰來試試？

還有哪位同學有信心比他唱的更好！太棒了完全準確。

5.演唱採喲採喲這句歌譜

下面我們把這句歌譜演唱一下，師生齊唱一遍歌譜歌詞。

6.播放少先隊員採茶歌歌片兒

下面我們來看看這首歌的整首歌譜，我們看着歌譜，再把這首歌完整的欣賞一遍，聽的時候考慮兩個問題，第一看看同學們能不能看着歌詞把歌曲的主要內容用自己的話概括出來，還有一個問題，就是這首歌可以分爲幾個部分，現在我們開始聽賞。（學生安靜的聆聽）

好，誰來回答第一個問題？這首歌的主要內容是什麼用自己的話概括一下？那他們的心情是怎樣的？（高興的愉快的興高采烈的）從哪句歌詞中體現出高興？（學生回答）那少先隊員採完茶之後說了一句非常有益的話，你們知道是哪一句嗎？看看歌詞。（茶山愛我們紅領巾，我們愛茶山枝葉茂。）這句歌詞說明他們怎麼樣？（愛自己的家鄉，愛茶園也愛勞動，這是一種勞動後收穫的感覺）

那麼這首歌曲按照旋律可以分爲幾個部分呢？（學生爲歌曲分段）歌曲可以分爲兩個部分，第一部分是勞動場面的描繪，第二部分比較抒情是一種心情的體現，這首歌曲整體的情緒是歡快活潑跳躍的，但中間有些地方可以處理成連貫的感覺，現在我們就來學唱一下。

三、自主學習合作交流

1.自學第二段歌詞

同學們，唱的非常好，下面老師給大家幾分鐘時間，自己把第二段歌詞練習一下。

2.跟琴演唱第二段歌詞

下面我們把第二段歌詞來演唱一下，我們稍微慢一點。（師彈奏學生演唱）

3.處理歌曲

同學們聽出來了嗎？你們剛纔有哪句唱得不夠準呢？（學生回答）若問採了有多少的'有字要唱得連貫。

老師還有一個地方要給大家說明一下，就是採喲採喲，這一句我們應該在哪兒換一口氣？這樣能唱得更從容一點。在句子中間的地方換一口氣，我們來唱一下。

下面我們分析一下這首歌曲的兩個部分，我們分別應該用什麼樣的情緒去演唱呢？

第一部分我們應該用歡快活潑輕快跳躍的情緒去演唱。第二部分我們應該用熱情自豪連貫的聲音去演唱。

4.跟琴完整演唱兩段歌詞

下面請同學們跟琴完整的演唱一下這兩段歌詞吧！

5.下面請同學們跟着錄音，一起再來演唱一遍，老師來指揮，注意你們的表情，要優美喲

四、總結評價 拓展延伸

1.出示幻燈片 少先隊員採茶歌

這首歌曲呀，同學們唱的已經很好了。那我們唱了半天的少先隊員採茶歌少先隊員採茶歌到底表現的是什麼呢？

2.出示幻燈片 採茶歌

那麼什麼是採茶歌呢？採茶歌是我國南方的一種歌舞體裁表演形式，一般爲一男一女或一男兩女後發展爲數人或數十人的集體舞表演內容多爲種茶採茶的過程體裁形式多爲小調。

3.欣賞採茶舞曲視頻

今天老師還給大家帶來了一段採茶舞曲的視頻，大家可以模仿着視頻裏的動作，一起做一做，體驗一下采茶歌的表演形式。

4.小結

同學們，今天我們學習的這首歌曲叫什麼名字了？好的，希望大家永遠都像歌中的這些少先隊員一樣熱愛家鄉熱愛大自然熱愛勞動，熱愛生活，愛護我們的環境，今天的課就到這裏。

《少先隊員採茶歌》教案 篇三

教學內容：唱歌《少先隊員採茶歌》

教學目標：

1、學會歌曲的旋律，並能創編舞蹈動作。

2、能用純淨、甜美的歌聲演唱《少先隊員採茶歌》，表現少先隊員採茶時的歡快心情。

教學重點：學會歌曲。

教學難點：創編舞蹈動作表現歌曲。

教學方法：聽唱法、以詞帶曲法 、識譜視唱、情境導入法。

教具準備：鋼琴、多媒體課件、茶葉、擴音器。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好！

2、複習歌曲《憶江南》。

二、情景導入：

1、展示課件播放視頻《少先隊員採茶歌》，並展示南方採茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會採茶的樂趣。

2、教師提問：同學們，看着畫面的人們在採茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！ 那同學們想不想也和他們一起享受採茶的過程啊？

3、身體感知：教師取出“茶葉”請學生上前模仿採茶。

三、學習歌曲：

1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

（《少先隊員採茶歌》以新的創作手法表現少先隊員採茶的過程和歡快的心情。歌曲爲兩段體，羽調式。）

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員採茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心裏默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

（2）學生齊唱旋律。

5、學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：

1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的採茶動作一樣。

5、學生按剛纔的要求試唱，隨伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、創編採茶動作，並表演。

2、生自由創編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、課堂小結

七、下課禮式 ：

師生再見！

《少先隊員採茶歌》教案 篇四

教學目標：

1、學會歌曲《少先隊員採茶歌》，並能獨立的演唱。

2、能用純淨、甜美的歌聲演唱《少先隊員採茶歌》，表現少先隊員採茶時的歡快心情。

教學重點

學習歌曲

教學難點：

歌曲中的第二樂段中的節奏比較快的“採呦採呦”片段。

教學方法

聽唱法、按節奏朗讀歌詞、情境導入法。

教具準備

電子琴、多媒體課件

教材分析

《少先隊員採茶歌》以新的創作手法表現了少先隊員採茶的過程和歡快的心情，感受江南採茶歌曲特點，《採茶歌》，是我國南方的一種歌舞體裁，表演方式一般爲一男一女，或一男兩女，後發展爲數人數十人的集體舞。表演着身穿彩服，腰繫綵帶，男的執鞭，女的拿扇，做爲模擬各種採茶的用具，載歌載舞。通過歌曲引領學生集體參與，並能獨立演唱以及創編採茶動作。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生音樂問好！

1234|5-|5432|1-||

師：同學們你好同學們你好

1234|5-|5432|1-||

生：老師們你好老師們你好

二、情景導入：

1、展示課件播放南方採茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會採茶的樂趣。

同學們，今天老師帶大家到美麗的江南去看一看，看看那裏美麗的景色，(播放圖片)

2、教師提問：同學們看看圖片當中人們在幹什麼呀？

生：好像在採茶

師：對啦，就是在採茶，那我們看一看人們在採茶的時候是什麼樣的心情呀？

生：快樂的、歡快的

師：同學們採茶好不好玩呀，那你們想不想學習一首關於採茶的歌曲呢？

生：想學

師：那我們今天就來學習一首關於採茶的歌，《少先隊員採茶歌》

三、學習歌曲：

1、初聽歌曲：感受歌曲的情緒，(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？)

2、教師範唱歌曲：生談自己的感受。(你感覺到少先隊員採茶時的心情怎樣？)

3、按節奏朗讀歌詞(播放PPT)

老師先演示，同學接着朗讀

4、分段學習

教師彈奏歌曲，學生演唱，教師能指出不足並彌補

5、重點學習：

師：同學們老師覺着中間有一段歌詞速度特別快，特別有意思，你們知道是哪一段嗎？生：知道，第二段“採呦採呦”

師：同學們你們知道採呦採呦是什麼動作嗎？

生：知道，是採茶的動作

師：這段比較快，我們多唱幾遍，再加入手勢動作，跟音樂進行表演

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲，並帶入舞蹈動作

7、學生分組展示歌曲

四、總結