快樂的夏天中班教案【精品多篇】

幼兒園禮儀教育教案 篇一

活動名稱：

欣賞（在圖書館）

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完後送原處。

活動準備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？

2、在圖書館看書的時候，家都是怎麼做的？你是怎麼做的？

(二)關鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什麼事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？

3、請幼兒複述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應該學習依依的哪些做法？

2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？

活動延伸：

複述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀教育教案 篇二

【活動目標】

1、初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2、能用較連貫的語言表達自己的想法。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

【活動建議】

1、創設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放着若干已倒好的飲料，和人數一樣多的小盤子、水果拼盤、牙籤。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，並請幼兒觀察他們進餐的情境。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好？

2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣？而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？

幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以後要怎麼做呢？

幼兒總結：

我們以後，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，因爲吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯後，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

教師小結：

小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟着安靜下來，對吧！以後就要看小朋友們的`表現了。

遊戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀衆，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對遊戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特徵，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善於觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒園禮儀教育教案 篇三

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。

3、體驗集體排隊的快樂。

活動準備：

1、兔子卡片1張；胡蘿蔔人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊

1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿蔔）看草地上有什麼？蘿蔔堆成了一座小山，我們說一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿蔔吃吃吧！

3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音？哦原來蘿蔔倒了，蘿蔔滾了一地。爲什麼蘿蔔會滾下來的呀？你們剛纔排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現在你知道什麼時候要排隊了嗎？爲什麼要排隊呢？怎樣排隊呢？

小結：是的先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊。

1、分男女兩隊吃蘿蔔：肚子好餓呀！想吃蘿蔔嗎？那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎？記得怎樣排隊嗎？

2、聽什麼聲音？原來這蘿蔔是老婆婆的，我們快把蘿蔔送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿蔔。

1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什麼？這個蘿蔔什麼樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿蔔。

3、幼兒製作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔，蘿蔔真好吃，快來吃吧。

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？

3、看掛圖——感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在幹什麼？

（2）請兩名幼兒領讀。

（3）幼兒講解詩意。

三、結束部分小結：

鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

中班社會教案《小工具》 篇四

活動目標：

1、樂意在情境中隨着樂曲嘗試表現小工具的本領。

2、感受與同伴合作律動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒認識生活中常用的小工具並簡單瞭解工具的使用方法。

2、課件《小工具的本領》。

活動過程：

一、情境導入，激發興趣。

師：小矮人們，今天是我們去伐木建樹屋的大日子，帶上工具包，跟着輕快的音樂出發吧！（跟着音樂愉快入場）

二、在情境中嘗試表現工具的使用。

（一）情境一：斧子砍樹

1、提問：長在地裏的大樹能搬得動嗎？該用什麼工具來幫忙？

2、幼兒自由回答。

3、個別幼兒示範。

4、集體幼兒練習。

（二）情境二：鋸子鋸木材

1、提問：樹砍下來了，接下來可要準備建樹屋的木材了，該用什麼工具把大樹幹分成小塊的木材呢？（鋸子）

2、幼兒自由回答。

3、個別幼兒示範。

4、兩兩合作練習。

（三）情境三：獨輪車運木材

1、師：需要的木頭又多又重，抱着運好累哦，用什麼工具可以把木頭輕鬆地運走呢？

2、幼兒自由講述回答。

3、集體跟音樂運木材。

（四）情境四：滑輪運木材上樹

1、提問：原來樹太高，木頭運不上去，這可怎麼辦呢？這次該用什麼工具了？

2、幼兒自由回答。

3、教師示範滑輪的使用。

4、幼兒分組練習。

（五）情境五：建樹屋

1、提問：木材順利的運到了樹上，該建樹屋啦！聽，這是在用什麼工具呢？

2、幼兒集體練習。

三、完整表演，鞏固方法。

1、集體回顧用過的工具。

2、完整欣賞音樂，複習整個過程。

3、集體表演，鞏固方法。

四、活動結束

師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本領可真不小，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。（跟着音樂有序退場）

幼兒園禮儀教育教案 篇五

設計意圖：

當今社會的孩子多以寵愛爲主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的衝突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發生的事並結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、謝謝、對不起、沒關係）

活動目標：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

3、願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關於禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關係）的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

活動過程：

1、影片導入

——教師扮演文明小天使出場引出視頻

教師:小朋友們好，我是文明小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我帶來了一段有禮貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看並回答問題

——提問（一）：裏面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什麼呢？（做客）

提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什麼事？他們倆又說了什麼呢？（對不起）

提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎麼說的呢？（謝謝）

提問（四）：後來爲什麼淘樂比他們生氣了，最後巧虎和奇奇說了什麼話讓他們又成了好朋友呢？（對不起）

——回放片中關於禮貌用語的圖片讓幼兒加強並學會在什麼情況下應用什麼禮貌用語？

——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就願意與你分享；當別人幫助你時也說上謝謝，別人就更願意幫助你；當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看並說說遇到這種情況應使用什麼禮貌用語。

4、情景表演：《小兔請客》

——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

（表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門說：“請進！”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請坐。”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝。”小兔說：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“謝謝！”

後面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關係”。）

最後相互有禮貌的說再見告別。

——可交換角色重複遊戲。

5、結束課程

幼兒園禮儀教育教案 篇六

活動目標：

1、瞭解文明進餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮裏有豐富的營養。

2、能夠葷素搭配地選擇午餐，並正確地使用餐具，根據自己的飯量自主取餐。

3、養成不挑食、不浪費的進餐習慣，提高自我服務能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、活動前，幼兒與家長一起蒐集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養介紹。

2、教師與伙房聯繫，午餐爲幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。

3、爲幼兒準備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。

4、準備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。

5、故事《小白和小黑》圖片4幅：

圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜；小黑什麼都吃，不挑食。

圖片2：小白生病了，躺在牀上很痛苦；小黑在外面玩得很開心。

圖片3：同伴告訴小白：“就是因爲你挑食，所以身體不好，總生病。”

圖片4：小白向小黑學習，吃飯不再挑食了。

活動建議

1、不挑食，身體好。

（1）欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習慣。

提出問題，引導幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什麼不同？小白爲什麼總是生病？

後來小白怎樣了？讓幼兒明白：應該向小黑學習，不挑食，身體好！

（2）引導幼兒相互交流自己蒐集的有關食品營養的資料，瞭解主食、蔬菜、肉類、海鮮裏的各種營養物質。

（3）製作“食物營養提示板”，以便報餐員每天爲家介紹飯菜營養。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養成分後，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進行分類並粘貼，製作成“食物營養提示板”。

3、快樂自助餐

（1）介紹飯菜營養，學習葷素搭配。

請報餐員向家介紹飯菜的品種和營養，激發幼兒的食慾。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理？水果什麼時間吃比較合適？爲什麼？

小結：注意粗細搭配、葷素搭配、乾溼搭配，飯後吃水果有助於食物的消化。

（2）交流討論，瞭解進餐禮儀。

進餐前討論：吃自助餐時應該注意什麼？使幼兒明確進餐禮儀：不擁擠，不撒飯；一次不要取很多，以免浪費；不夠時主動去取。

（1）教師指導幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐後，可自由結伴就餐。在進餐過程中，教師可爲幼兒播放輕音樂，創設寬鬆溫馨的進餐環境。

附故事

小白和小黑

在同一個小區裏，住着兩個好朋友，一個叫小白，一個叫小黑。吃飯的時候，小白很挑食，這個不吃，那個不吃，土豆、蘿蔔、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經常生病。而小黑呢，他什麼菜都喜歡吃，青菜、蘿蔔、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小夥伴說：“小白，你怎麼又生病了？你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病。”小白聽了，難爲情的低下了頭。從此以後，小白學小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小夥伴們見了也非常高興。