幼兒園小班音樂《洗澡》教案精品多篇

幼兒園大班音樂教案 篇一

活動目標：

1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，藉助圖譜，學習歌曲好朋友。

2．根據故事情節仿編歌曲，嘗試創編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。

3．知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。

活動準備：

1．經驗準備：熟悉歌曲《自由飛翔》。

2．物質準備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜。

活動過程：

（一）結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創歌曲RAP。

1．教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。

2．結合幼兒回答編創兒歌。

3．出示RAP節奏譜，嘗試有節奏說唱：一起遊戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉着手，我們大家都是朋友。

（二）欣賞故事，學唱歌曲第一段。

1．熟悉故事內容。

（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。

（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。

（3）完整學唱歌曲第一段。

（三）根據故事情節，仿編歌曲。

1．藉助圖譜，瞭解故事情節，仿編歌曲。

2．演唱歌曲仿編部分。

（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友 ，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！

（五）拓展經驗，瞭解生活中的其它好習慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念着對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂！

活動延伸：

1．區域活動：提供關於好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。

2．遊戲活動：指導幼兒在遊戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。

3．家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，並知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛。

《小烏龜》音樂教案 篇二

活動目標：

1、學習用核桃殼、果凍殼創作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態。

2、發展幼兒動手操作能力，培養手工創作的興趣。

3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉籤人手一份，木膠每組一盆。

2、製作好的小烏龜三個，沙盤一個。

活動過程：

一、出示材料，引題。

1、在你們的桌子上，有些什麼呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什麼呢？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什麼。（出示範例）這些小烏龜有什麼地方不一樣？

引導幼兒說出小烏龜的各種動態。

3、小結：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？

二、教師講解示範。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿着外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然後在圓上添畫烏龜的頭、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“烏龜”。

3、在覈桃殼、果凍殼邊緣塗上木膠，粘在圓圈上。

4、最後用水彩筆裝飾烏龜殼。

三、幼兒動手操作，教師巡迴觀察指導。

1、每位幼兒至少做一隻小烏龜，先做好的，還可以多做幾隻。

2、提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

3、啓發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

5、注意保持桌面、地面的整潔，做完後能自己收拾乾淨。

四、展示作品，相互欣賞。

1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

2、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。

3、也可以讓幼兒帶着自己的小烏龜一起遊戲。

觀察操作材料，直接導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

重點講解示範了木膠的使用方法，因爲這種形式的活動是幼兒第一次嘗試，教師適當的示範和講解能使幼兒掌握正確的操作方式，爲幼兒順利操作做好鋪墊。

給幼兒一個自我展示的機會，同時也加強了同伴間的交流，進一步體驗成功的快樂。

反思：

1、活動中，我能爲幼兒提供材料，讓幼兒主動探索，主動學習，

2、整個過程，孩子們興趣濃厚，也比較投入，認真，都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。

3、課後，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較，激烈的議論，而且也創造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊行，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜的另一面也粘貼了一個果凍盒，做出了一個會轉動的小烏龜，爲此，我就想把這個活動延伸到特色區域裏，讓幼兒的興趣得到延續，再一次的滿足幼兒的學習的慾望。

四年級音樂公開課《愉快的夢》教學設計及教學後記 篇三

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過學習歌曲感受歌曲優美舒緩的情緒，體會夢境的美好與恬靜。

【過程與方法】

運用小組合作的方式，積極引導學生參與演唱，編創等實踐活動，體驗創作的快樂。

【知識與技能】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線，同時能夠完整有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》，激發對新奇而美好的事物的嚮往和追求。

【難點】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線。

三、教學過程

（一）創設情境，導入新課

教師以活動的方式導入新課。

在課前組織活動“說說你的夢”。引導學生與同學分享自己夢中的趣事。教師並總結，夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。

（二）感受體驗

1、初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，並提問：速度快慢？這樣的速度給你什麼感受？學生自由回答，教師總結，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。

2、復聽歌曲並設問：描繪了什麼樣的夢？學生自由發言，教師總結，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。

（三）學唱歌曲

1、教師利用鋼琴彈奏，引導學生輕聲的利用“la”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。

2、解決難點：教師通過學生所畫的旋律線條，引申出連音線，並帶領學生認識連音線（連線、延音線）。通過教師對比教唱的方式，引導學生體會連線與延音線的區分與演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。

3、識讀樂譜，教師將學生分爲兩個聲部進行二聲部合唱的練習。

4、教師引導學生有感情的朗讀歌詞，體會歌詞傳達的情感內容。

5、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱後半部分。分小組討論用什麼樣的感情來演唱歌曲，並練習，請小組展示。

6、有感情的，並利用自然的聲音完整的演唱歌曲。

（四）鞏固提高

分小組自由選擇方式爲歌曲創編新的節奏。

1、選擇節奏型，進行創編。

2、請各組進行表演，而後進行生生評價、教師評價。

3、感受創編新節奏後的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。

（五）課堂小結

小結：引導學生分享本節課收穫，並通過教師補充總結再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

作業：課後畫出一幅自己心中的夢境圖，下節課交流分享。

最後在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結束。

四、板書設計

大班音樂教案 篇四

活動目標

1.能用優美的聲音來演唱歌曲。

2.幼兒自己創編動作。

3.學會對家人的感恩。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

教學重點：學會對他人表達自己的感激之情。

教學難點：把握音樂的節奏型。

活動準備

1.圖片若干

3.音樂

活動過程

一。開始環節

(1)複習兒歌《小樹葉》。

師：“小朋友，你們還記得上次我們觀看的動畫片《貓和老鼠》裏面老鼠在什麼上面呼呼大睡做着甜甜的美夢嗎？那今天我們就一起來來認識認識這個東西吧。”

二。基本環節

師：“今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《搖籃》我們一起來聽一下吧。”(播放音樂)

師：“小朋友我們剛纔聽到的歌曲名字叫什麼？聽了這首歌你有什麼感覺呢？請你們說一說。那麼好聽的歌我們再來聽一遍吧，不過這次我們要帶着問題來聽了，聽一聽這首歌裏面唱的都有誰？他們都在幹什麼？”(再次播放歌曲)。

師：“小朋友誰能說一說剛纔歌曲裏面都唱的。什麼？非常的棒小朋友都說出了自己剛纔聽到的，有藍天、大海、星星、...那老師還聽到了，白雲、浪花、小魚、搖籃、咦？小朋友你們知道什麼是搖籃嗎？(幼兒回答)你們是這樣理解的，老師告訴小朋友搖籃是一種可搖動的嬰兒臥具，嬰兒睡在上面非常的舒服。”

(3)出示第一段圖片

師：“剛纔歌曲裏面唱的什麼是搖籃呢？(藍天是搖籃)搖着誰呢？(搖着星寶寶)什麼輕輕飄呢？(白雲輕輕飄)那白雲輕輕飄得時候你們有什麼感覺呢？(幼兒回答)誰睡着了？(星寶寶睡着了)”(教師邊提問邊出示圖片，並加上動作)

(4)學習第一段歌曲

師：“這一段裏呈現出來這麼多好看的圖片，下面我們用舒緩、優美的聲音一起來學習一下吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的聲音這麼好聽，下面我們再來一遍。”(再次唱第一段)”

(5)出示第二段圖片

師：“那剛纔小朋友還聽出誰是搖籃呢？(大海是搖籃)搖着誰呢？(搖着魚寶寶)魚寶寶是怎麼有呢？我們一起來學習一下吧。什麼輕輕飄呢(浪花輕輕飄)誰睡着了呢？魚寶寶睡着了。”(教師邊提問邊出示圖片，並加上動作)

(6)學習第二段歌曲

師：“我們一起在用優美的聲音學習一下第二段吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的聲音這麼好聽，下面我們再來一遍”(再次唱第一段)

(7)兩段合起來一起來一遍

三。結束環節

師：“我們一起來給這首好聽的歌加上好看的動作吧。誰能做一做。(先幼兒進行創編)老師這裏也有一些好看的動作，我們一起來學習一下。(老師邊唱歌曲邊做動作，幼兒跟學)，然後跟音樂來一遍，下面小朋友我們一起邀請你的好朋友我們一起來跳一遍吧。”(跟音樂再做一遍)

四。延伸環節

師：“小朋友你們小時候做過搖籃嗎？那你們知道小時候都是誰爲你們搖着搖籃入睡的？是我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽爲養育我們長大都非常的辛苦，我們要從小好好學習來回報他們，今天晚上我們回到家中爲你的爸爸媽媽說一聲爸爸媽媽你們辛苦了。”

教學反思

備課時，從幼兒已有的生活經驗入手，以幼兒感興趣的動畫片片段爲切入點，導入環節師幼互動良好。

在活動基本環節中，就幼兒來言，基本上做到了以幼兒爲主體，老師起主導的作用。充分尊重幼兒的個體差異性，對不同層次的幼兒設計了不同的問題，，但還是在幼兒自主去發現，去操作，去創造這一塊兒做的欠佳，老師急於給予幼兒答案。

就老師而言，準備充分，切合主題，課堂氛圍較爲融洽。從幼兒已有的生活經驗入手，使幼兒能夠循序漸進的進入角色。但在活動中，仍不乏許多正確的廢話，急於給予幼兒答案，對於幼兒提出的一些問題，沒有預想到，採取逃避的態度。

就整節課而言，突出重點的目標實現了，但沒有突破難點。環節交代清楚，整節課下來還算流暢，但是話語較爲囉嗦，不精練。對課堂的把握能力欠佳，還需多多努力。

聽了聽課老師的意見後，我覺得以後的課還需多多推敲，特別是要儘可能的能接住幼兒拋給我們的“球”，不要採取逃避，要正面回答，這纔是“傳到授業解惑也。”

小班音樂公開課《小星星》教案 篇五

【活動目標】

1、感受活潑的音樂節奏；學會唱《小星星》。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；

3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。

【重點難點】

學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

【活動準備】

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

《小星星》音樂、歌曲圖譜

【活動過程】

一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨着節奏拍拍手。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？

1、你覺得小星星在天空中像什麼？

2、欣賞歌曲《小星星》

“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲裏的小星星像什麼？爲什麼說小星星像眼睛？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；

四、和老師一起跟着音樂學唱；

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟着錄音唱；

3、看着圖譜和老師一起唱；

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨着節奏做動作；

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；

結束。