幼兒園中班音樂教案【精品多篇】

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇一

活動目標：

1、讓幼兒在活動中認識小蜜蜂的特徵，知道小蜜蜂會發出“嗡嗡嗡”的叫聲；

2、幼兒能在歡快的節奏中大膽表現小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。

活動準備：

小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干

活動過程：

一、出示小蜜蜂圖片，引出主題：

1、師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧！（老師們好！）今天啊，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認識，你們想看看是誰嗎？（想！）

2、出示小蜜蜂圖片：是誰啊？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什麼顏色的。衣服啊？是什麼樣的花紋呢？有沒有翅膀啊？頭上還有2根什麼呀？（觸角）小蜜蜂在做什麼呢？（採花蜜）

二、欣賞歌曲，老師示範：

1、師：哇！小蜜蜂真可愛，還會採蜜，丁丁老師也想變成一隻小蜜蜂，你們想不想看啊？（想！）好，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！

2、（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一隻小蜜蜂呀？（像！）現在我要學習小蜜蜂飛着採蜜咯，你們看仔細咯！（歌曲）

3、師：丁丁老師剛纔是怎麼飛的？（兩隻手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎麼採花蜜的？（彎腰，半蹲，兩隻小觸角動一動，輕輕搖晃着小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發出什麼聲音啊？（嗡嗡嗡）

三、音樂遊戲：小蜜蜂採蜜

我們的寶寶真聰明，丁丁老師現在請我們的寶寶一起和我做遊戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一隻只小蜜蜂，跟着媽媽一起去花園採蜜咯！

提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下。.。.。.

師：小蜜蜂，最勤勞，每天採蜜不偷懶，你們剛纔採蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都採了多少花蜜啦？哇，這麼多呀。你們真棒，辛苦了一天，現在就跟着媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇二

活動目標：

1、瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3、通過遊戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

活動過程：

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事裏的誰呢？爲什麼喜歡它呢？

2、播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎？我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色？頭上有什麼呀？還有一對什麼樣的翅膀？它會發出什麼樣的聲音？

3、教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出“嗡嗡嗡”的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它纔會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。

1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！

2、帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。（教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！採蜜忙呀！）4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧！

5、引導幼兒根據要求一起採花蜜。

教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧！每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。

教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花（黃花）。

6、紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。

教師：小蜜蜂們！我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢？（人手一隻蜂蜜罐）

教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悅。

1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛纔採的蜜叫什麼呢？你們吃過嗎？聞聞看我們採的蜂蜜香不香？想不想嚐嚐啊？我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。

2、請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3、帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外採蜜。

幼兒園中班音樂活動教案 篇三

教學目標：

1、感受三拍子節拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據樂曲的節奏及冬天裏的情景創編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

教學過程：

一、開始部分

複習歌曲《小樹葉》。2.再次複習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現出來。”

二、基本部分

學唱歌曲“對了，小樹葉爲什麼會落下來了？”（秋風吹的）“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

（1）師範唱歌曲一遍提問：你聽到了什麼？

（2）老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎？歌裏唱了什麼？

（3）我們一起來說一說。

（4）我們一起隨着琴聲有節奏的來朗誦歌詞。

（5）師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。

（6）感受表現三拍子強弱弱的節奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節奏。

2、創編歌曲

（1）剛纔我們聽到了風的聲音，你聽這是什麼聲音？

（2）除了聽到的聲音，你在教室裏能看到什麼？在馬路上能看到什麼？

（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。（幼兒個別表演唱。）

三、結束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

幼兒園中班音樂活動教案 篇四

活動目標

1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結構及歡快活潑的旋律。

2、根據音樂變化進行表演並在感知音樂的基礎上自由選擇樂器爲音樂伴奏。

3、大膽表現音樂，體驗音樂帶來的快樂。

活動準備

庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一隻水彩筆、黑板、titita卡片和庫庫庫企企的節奏卡、人數相等的打擊樂器活動過程實錄

活動過程:

一、開始部分

1、聽握手舞音樂進教室。

2、節奏練習：

今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做遊戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及庫庫庫企企的節奏卡。

提問：這是誰啊？老師拿節奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。

二、音樂欣賞：庫企企

1、欣賞音樂第一次

現在，老師請你們聽一段音樂，音樂裏的人就用這個節奏說了一句話，聽一聽他們說了什麼？

音樂裏的人爲什麼要說這麼奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。

2、講述故事：

在美麗的大森林裏，住着四個活潑可愛的小精靈，他們生活得非常快樂。可是，有一天，森林裏來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心裏很着急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒辦法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個祕密：在很遠的一座大山裏，藏着一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對着石門念兩次咒語：庫庫庫企企，庫庫庫企企。石門就能打開，裏面藏着堅強，勇敢，善良，誠實四樣寶貝，找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺的話，小精靈們準備出發去尋找寶藏。

你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎？那老師要先考考你們。提問：大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山？走上幾個臺階？咒語是什麼，要念幾次？

3、欣賞音樂第二次：

我們再來聽聽音樂是不是這樣的。

你們這麼棒，咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧！

4、欣賞音樂第三次

師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什麼圖形或符號表現藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏，好我們一起出發吧！

5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導幼兒邊聽音樂邊用肢體表現爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏後仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝，祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

小精靈們得到堅強，勇敢，善良，誠實這四樣寶貝後把壞巫婆給打敗了，繼續在美麗的大森林裏生活着。

三、表現音樂

1、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現山的連綿起伏。

教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化來表現音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發出聲音的強弱變化等來表現音樂中山的連綿起伏。

2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜爲樂曲伴奏，教師注意引導幼兒根據音樂變化進行伴奏。

幼兒園中班音樂遊戲教案 篇五

活動目標：

1、在瞭解煮麪條的基礎上，發揮想像，用誇張的肢體動作進行模仿和表現。

2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現，體驗自由表達和創造的歡樂。

活動準備：

錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室。

活動過程：

一、引入部分：看錄象，觀察煮麪的過程。

二、基本部分：

（一）肢體動作的想象和表現：

1、沒下鍋的麪條是怎麼樣的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的麪條有是什麼樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放鬆關節來表現。

3、麪條下鍋後怎樣一點一點變軟的呢？引導幼兒表現身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。

在老師的語言提示下用肢體動作完整表現煮麪的過程。

（二）樂曲的想像和表現：

1、完整欣賞樂曲。

2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節奏變化。

3、鼓勵幼兒根據音樂節奏表現動作，對於大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示範。

4、集體表演，充分感受表演的歡樂。

（三）結束部分

放鬆遊戲：

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。遊戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。

幼兒園中班音樂教案 篇六

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

活動準備：

樂曲簡譜。

一、談談我的好朋友。

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

二、欣賞歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？想知道叫什麼名字？”

2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導幼兒根據歌詞創編動作。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麼表示？”

3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

老師在音樂伴奏下完整地示範一遍，讓幼兒掌握動作。

幼兒園中班音樂教案 篇七

活動重難點：

瞭解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。

根據事物形象的特徵，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

活動目標：

1、能對畫面進行簡單的佈局，表現一定的故事情節。

2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和創造力，體驗創作的快樂。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、幼兒每人一份印泥，

2、《池塘音樂會》ppt演示文稿；

3、教師示範手指印畫步驟、方法視頻。

活動過程：

一、談話導入。

教師：上週末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，於是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎麼回事。幼兒討論，並說出自己的猜想。、

教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什麼樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

二、播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

教師提問：

1、是誰在開音樂會？

2、有誰參加了音樂會？

3、你看到的青蛙是什麼樣子的？

4、你看到的小魚是什麼樣子的？

5、你看到的螃蟹是什麼樣子的？

三、播放視頻。

教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上週末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎麼畫的？想、

那麼現在就請小朋友看一段視頻。

教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

2、用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；

3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

四、教師重點講述繪畫的步驟和重點：

1、教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。

2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。水草、蝌蚪、烏龜等等。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，佈局的合理。

六、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面佈局最合理，誰的想象力最豐富

課後反思：

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成爲孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示範法。

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。

在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒爲主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發現，有所發展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師儘量以鼓勵爲主，幼兒儘量以體驗爲主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，並在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。爲他們帶來了探索的成功和喜悅。

中班音樂教案 篇八

22、中班下學期語言教案《月亮下來吧》含反思

【活動目標】

1、利用圖譜大膽進行仿編，並嘗試完整地講述。

2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

3、能簡單複述兒歌。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

【活動準備】

1、知識經驗：已瞭解月亮的變化規律。

2、物質準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

【活動過程】

一、談話導入。

師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什麼形狀的？”

小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。

二、引導幼兒想象“月亮像什麼？”

1、“月亮真調皮，喜歡變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什麼？”

小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手裏吃……還可以變成生活中的很多東西。

2、“圓圓的月亮會變成什麼呢？”

小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手裏玩，變成西瓜拿在手裏吃……還可以變成生活中的很多東西。

三、欣賞並學習兒歌。

1、第一遍欣賞。

師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌裏的小朋友和月亮做什麼遊戲。

提問：兒歌的名字是什麼呢？聽了這首歌感覺怎麼樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做遊戲？

2、出示圖片，欣賞兒歌。

提問兒歌裏小月亮做什麼事？月亮變成了什麼？

3、結合圖譜，學習兒歌。

師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看着圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

四、利用圖譜進行仿編。

1、幼兒自由討論，嘗試創編。

師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什麼呢？”

2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。

五、活動結束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區告訴她吧！

活動延伸：

將圖片投放在語言區。

附兒歌：

月亮呀，下來吧，

你是一個皮球呀，

小弟弟，要把你，

拿在手中玩。

月亮呀，下來吧，

你是一面鏡子呀，

小妹妹，要把你，

拿在手中照。

月亮呀，下來吧，

你是一隻小船呀，

小弟弟，小妹妹，

坐你到天上！

教學反思：

本活動以談話形式引入，運用形象的圖譜，通過充分調動幼兒的興趣，啓發、引導幼兒運用已有的生活經驗來理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律美，教師精巧的課堂設計、熱烈有效的師幼互動、真實自然的教學風格，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，較好地完成了活動目標。

23、中班中秋節教案《我與月亮的對話》含反思

活動目標：

1、協助幼兒理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，豐富詞彙；淘氣、微妙。

2、初步瞭解月亮變化的科學知識。

3、激發幼兒從小愛科學的情感。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、在學習詩歌前兩週，家長協商幼兒觀察月亮的形狀和變化

2、教師繪製好與詩歌內容想適應的圖片，月亮在月層裏穿行、漸變的立體教具。

3、錄製好配樂詩朗誦的磁帶。

活動過程：

一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問題。

1、我們小朋友通過觀察發現，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？

2、有誰知道爲什麼月亮的臉有時圓圓的、有時經常的、……？

3、我們一起來看看月球的介紹（多媒體）

二、聽配樂詩朗誦，試着理解詩歌

1、我們先來聽一首詩歌

2、詩歌裏的小妹妹問了月亮什麼問題呀？

三、瞭解月球的變化，嘗試分析變化的原因。

1、詩歌裏回答說月亮什麼時候是圓圓的呀？什麼時候是彎如刀？

2、這兩個星期來，我們每天都在觀察月亮，也同過各種方式獲得瞭解了關於月亮的相當多的知識，現在有沒有小朋友可以爲大家分析一下變化的原因？

四、分角色學習朗誦詩歌。

五、鼓勵幼兒發揮想象繪製登上月球的想象畫。

和：月亮月亮我問你

月亮月亮我問你，月亮聽了笑嘻嘻，

爲啥當個小淘氣？不是我要躲着你；

那天是個圓圓臉。圓圓臉兒是十五，

望着我們笑咪咪；彎如鐮刀是月初；

今天只露一道眉，要問這是啥微妙，

你要躲到哪裏去？長大書本告訴你。

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

幼兒園中班音樂優秀教案 篇九

音樂：歌表演《分清左右》

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎？

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼？

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手？

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手？

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼？

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳？貼黃花的那隻腳，是什麼腳？

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別？有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

幼兒園中班音樂活動教案範文：愛麗絲夢遊仙境之胡椒小豬 篇十

教學目標：

1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、小豬的手偶1個；

2、《胡椒小豬》圖片1幅；

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

4、蛋沙鈴。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業（廚師）

2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

二、基本部分：

1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領寶寶回顧歌詞，並嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現出歌曲的內容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什麼食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲，帶領寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

6、在教師帶領下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴爲歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

三、結束部分：

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調味瓶進行道具表演。

2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領下降樂器送回到筐中。