我愛我家教案【精品多篇】
我愛我家教案 篇一
活動目標
1、激發幼兒愛自我的家,愛父母的情感
2、提高幼兒的表現力,口語表達本事
3、在交流中感悟親情
4、大膽說出自我對的理解
5、根據已有經驗,大膽表達自我的想法
教學重點、難點
重點:感知、體驗、回報親情、
難點:體會父母的愛、學會感恩
活動準備
1、課件錄音機
2、全家福照片
活動過程
1、律動《小龍人》
2、故事導入
森林裏住着小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不一樣意,它就生氣裏,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一齊,它越來越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、提問
(1)小朋友你家裏都有誰呀?
(2)叫什麼名字?
小結:
4、看照片
每個小朋友都想說說自我的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一齊來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自我的家裏人)
小結:劉教師看得出來,你們都有一個幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、看錄象
聽了這麼多,我真想到小朋友的家裏去看一看,咱們先去誰家?
6、交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每一天爲寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學一學
7、遊戲
《咱們一齊來學一學》
教學反思:
父母是爲寶寶付出這麼多,十分辛苦,劉教師期望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴裏,讓媽媽甜在心裏,讓我們都有一個完美幸福的家。人人蔘與,在教學中我儘量調動全體學生的進取性,讓每個孩子都有機會參與。首先,我利用“全家福”照片介紹自我的家人,採取全班介紹小組合作相結合的形式。然後大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”裏,再把“小房子”貼在黑板上的大房子裏,看着自我的創作,孩子們的臉上洋溢着喜悅。
《我愛我家》教學設計 篇二
一、教學目標:
1、知識目標:通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感,對於“家”有一個全面的認識。
2、能力目標:通過活動鍛鍊學生與家長溝通的能力,培養學生運用知識和分析判斷的能力。
3、情感、態度、價值觀目標:通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任,並承擔起自己的對家庭的責任,培養學生權利與義務的意識。
教學重點:讓學生感受家庭的溫暖,培養愛自己家的情感。
教學難點:教育學生熱愛自己的家庭,使他們真正作爲家庭成員之一,認識並擔負起自己的責任。
課前準備:課前要求學生與家長做一次交流,回憶過去的美好時光。因爲學生事先需要和家長交流,所以可以說我的課從學生與家長交流時就開始了。在課堂上的學習不過是一種更深入的延展。
教學方法:典型事例、活動情感激勵法;討論法。
教學過程:
(一)導入新課:上節課我們簡單地瞭解家庭的一般情況,瞭解了父母的特點,這一節課我們繼續研究什麼是家,一起感受家的溫暖。
(二)學習新課
二、我愛我家
1、大人講我小時候
活動:大家先起回憶一下在你們的家庭生活經歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什麼?父母當時是怎麼做的?
學生回答,教師小結:我們每個人都有“家”,每個“家”都是不一樣的,在每個人的“家”裏都發生了許許多多的故事。假使我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校,父母是我們最親近的人,是我們的第一任老師。父母視我們爲掌上明珠,無微不至地關懷着我們,是我們盡情地享受家的親情和溫暖。對於“家”,我們是不是還有其他更深的認識呢?
2、無悔的奉獻
活動:(填表並回答問題見課本p8)。
教師小結:我們每個家庭成員在家庭中都有責任,我們現在雖然還小,作爲家庭的一員應該做一些力所能及的事,承擔起自己的對家庭的責任。
集體朗讀p9課文,體會母愛和父愛的偉大。
活動:丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個女孩兒,出生以後就將她寄養在外婆家,很少過問,也不負擔撫養費。隨着丟丟一天天長大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了,自己向父母要撫養費,可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養費,並定期支付丟丟的撫養費(含教育費用),直到她有獨立生活能力時爲止。
小組討論:a、你認爲丟丟有家嗎? b、丟丟的爸媽愛她嗎?
教師小結:愛是一種責任。不僅是道德的要求,也是法律的規定,父母如果不對子女盡撫養義務,甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖
有人說“家庭不但是身體的住所,也是心靈的寄託處”談談你對這句話的理解,並與同學交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。
活動:“家”是什麼?
請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。先小組交流,然後課堂上發言。
教師把學生髮言記錄在黑板上,然後和學生一起概括。
教師小結:家我們是情感的棲息地;我們的天然學校;是我們的經濟物質來源;還是我們的娛樂天地和發展大本營。我們這家中享受着親情和溫暖,這讓我們更加熱愛自己的家。
學生閱讀p11“相關連接”的內容,進一步體會家的溫馨。
(三)課堂小結:我們今天通過講家裏的故事,我們理解了“家”是什麼,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。我希望我們每個人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時,不要忘記獻上自己的一份愛,承擔起自己對家庭的責任。
(四)鞏固練習:自主練習與檢測作業本
(五)佈置作業:1、自主練習與檢測作業本。2、給父母的一封信寄言——在感激父母養育、理解父母心情的基礎上,把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心裏話;對父母的祝福或期望等)
我愛我家教案 篇三
第一單元家庭、學校、社區
第一課我愛我的家
教學目標:
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動,讓學生感受家庭的溫暖,激發愛家的情感。
3、通過學習瞭解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進一步加深對家庭的認識和了解,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
教學重點:
通過教學活動,讓學生感受家庭溫暖,培養對家的親近感和歸屬感。
教學難點:
瞭解家庭的過去,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
課程準備:
1、教學課件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學過程:
一、導入:
1、聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什麼曲子,會唱的一起唱。
2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》
3、同學們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關心照顧下健康成長,你們愛自己的家嗎?現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭
1、讓兩名同學出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。
2、談話,讓學生明白到家人各有特點,每個家庭也各有特點,不同地區,人們的家居和生活習慣也各有不同。
三、你什麼時候最想家
1、看圖說說這些人在幹什麼,想象當時的情景。說說他們爲什麼想家。
2、說說你什麼時候最想家,爲什麼?
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。
2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家,以及家庭的基本情況,談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景,或者把家居的特點和自己在居室裏的一些活動。
2、展示個別同學的作品,並讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在牆上;將零亂地房間收拾乾淨、整齊。
3、同學們各抒己見:我們應該用什麼行動去愛我們的家?
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中彙報,也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。
3、交流一下調查後的感想。談一談,自己從中知道了什麼?發現了什麼?
4、教育學生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風的港灣,但是在現實的家庭生活中,不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現在,請我們的。同學說說心裏話。
2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾,通常是怎麼解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。
3、教師設置三種選擇,學生先選其一,並說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。
4、選讀一位學生的習作,宣讀。
八、小結
同學們,讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,願我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!
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