七年級家長會講話稿：如何幫助孩子儘快適應國中學習生活

七年級新生家長會講話稿：如何幫助孩子儘快適應國中學習生活

各位家長：

大家上午好！

七年級年級正式上課已經三個周了。絕大多數孩子和家長都明顯感到中國小兩個階段學習的不同。雖然，國小老師在孩子畢業前講過家長要幫助孩子完成中國小的過渡與銜接，顯然多數家長沒有做好準備。孩子進入國中學習僅僅三個周，多數家長與孩子都感到手慢腳亂、不適應，甚至感到了壓力或焦慮。如果這種狀況不能得到家長的重視，儘快的解決，家長對孩子的教育以及孩子國中階段學習就會出現大問題。因此，今天我主要講的是《家長應如何幫助孩子儘快適應國中的學習生活》。

國中階段是每個孩子學習和成長的重要轉型期。從國小升入國中，學生首先面臨問題就是如何儘快適應國中的學習生活。而我們老師和家長所面臨的主要任務就是幫助孩子順利做好過渡與銜接，幫助孩子邁好中學第一步。

一、家長要幫助孩子做好哪些過渡與銜接？

家長首先要了解中國小兩個學習階段有哪些不同，才能幫助孩子做好過渡與銜接：

1、學習內容的不同

首先，中國小兩個學習階段的學習內容發生了顯著變化。進入國中，學習環境最明顯的變化就是科目增加，歷史、地理、生物、政治、物理、化學等都是新開的科目，就連體育也要參加會考。教材內容增多，概括性強，難度加大，趣味性減弱；課堂教學內容多，節奏變快，用於複習的時間大大減少。因此，七年級新生一時難於適應。學生如果仍然按照國小的學習習慣、方法與要求進行學習，很快就會掉隊。因此，家長要及時瞭解孩子各學科的學習狀況，幫助孩子儘快適應國中的學習生活。

2、成績評價方式變了。國小時期，應該說對學生的學習要求並不高，期末成績單上也是採用“優”、“良”、“及格”的等級評價制度，即使有分數，差別也不大。孩子的學習成績、學習能力在家長眼裏都差不多。而中學採用分數制，層次劃分非常清晰，成績的好壞一目瞭然。如果學生學習不自覺、學習習慣不好，家長對孩子的幫助指導再不到位，不到半個學期，學生的學習成績就會拉開很大的距離。學生與家長的心理落差都會很大。長此以往，孩子學習、成長的自信心會大受影響，有的產生自卑心理，人格出現問題，甚至成爲問題學生。所以，家長必須有心理準備，要客觀的看待孩子的考試成績，要耐心幫助孩子分析和解決學習中存在的問題。避免平時不教育不管理，考後成績不滿意就用簡單粗暴的打罵孩子，這樣，孩子很快會成爲雙差生。

3、學習方法的不同

國小階段重記憶，輕理解，多用重複的學習方法，主要老師領着學，學習被動；中學階段重理解應用和能力培養，多學生自主學習要求高，學生要主動學習。國中階段對學生的學習方法和學習能力提出了新的要求。國中教材內容中有許多複雜的概念，公式和定理，而這些知識的掌握，主要靠提高理解、記憶、分析、綜合等能力，對學生學習自覺性的要求提高。這對於習慣於死記硬背和被動學習的國小生來說，是難以適應的。這就要求家長要配合老師，根據各學科的學習特點和要求，儘快掌握各學科的學習方法。

4、學習節奏的變快

很多學生對國中生活有許多美好的想法，對國中的學習節奏、學習要求和作息時間很多學生不能適應。國中的學習節奏快，每天8節課，每節課45分鐘，每節課都學不同科目的新課，幾乎每節課都有作業，學生在校時間明顯延長，回家後的作業時間和作業量也明顯增加，課外活動時間明顯減少，這一系列的變化會讓很多學生突然覺得壓力增大，變得緊張。這就要求家長要幫助孩子儘快適應國中的學習節奏和作息時間。

此外，國中階段孩子還要學會適應更多老師和不同的教學方法。隨着學科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求，這要求家長要幫助孩子儘快適應老師。

因此，中國小兩個學習階段的不同特點，對每一位七年級新生來說都是一個挑戰。同時，對我們廣大教師和家長也提出了新的要求。爲了幫助孩子邁好進入中學的第一步，學校希望家長同志們做好以下兩項工作：

一是家長要重視對孩子學習習慣的培養；二是家長要不斷更新傳統的家教觀念，儘快掌握教育孩子的正確方法。

二、家長需要做好的兩項工作

1、家長要重視對孩子學習習慣的培養

七年級年級的重要任務就是對學生的養成教育，家長的主要任務也是培養孩子的學習習慣和幫助孩子找到適合自己的學習方法。讓孩子儘快適應中學的學習生活。由於國中課程多、要求高、難度大，學生光靠課堂，各種學習能力是很難培養不出來的。它需要預習、複習、作業、單元總結等許多學習環節相結合才能取得好成績。

（1）課前預習習慣：

預習的目的是增強聽課的針對性，目的是爲聽課做好準備。通過自學提前掌握教材的基本知識，同時把發現的問題記下來，以便課上認真聽講及時解決。預習的方法是認真閱讀教材。預習要動口，把該記憶的內容提前記着；預習要動手，把例題和課後練習嘗試做一下、預習要動腦，把預習的過程爲發現問題的過程，把不懂的問題記下來，以便上課時有針對性的解決。防止走馬觀花，走過場。所以家長要幫助引導，要督促檢查。堅持一段時間，孩子就能養成每天預習的習慣。

（2）認真聽課的習慣

課堂是學生獲取知識的主陣地。孩子是否認真聽課，家長可以通過與孩子交流學習的內容、檢查課堂筆記、檢查預習中存在的問題是否解決、作業的速度和準確率等方面來了解。發現問題，要及時教育孩子，與老師溝通，及時幫助孩子解決聽課問題。

（3） 先複習後作業的習慣

國中階段每天學習的科目多，內容要求也高。特別是語文、數學、英語等學科，單靠課堂的學習，學生無法完成每天的學習任務。因此，每天必須及時複習。課後不復習就馬上就做作業的習慣是十分不科學的，進入國中以後，必須培養孩子先複習、後作業的好習慣。複習的方法是：先嚐試回憶，就是獨立地把老師上課的內容回想一遍。今天老師主要講了哪些知識？ 如果自己能獨立地回憶出全部或大部分內容，那就證明自己的預習和聽講的效果是好的。回憶一次，都需要把頭腦中“貯存”的知識“提取”一回，就能使知識強化鞏固一遍。如果回憶不起來，當然會着急地翻書查筆記；這就增強了看書和整理筆記的針對性。複習效果特別好。重要的科目每天都要複習，同時還要周複習、單元複習和月複習。這項工作也需要家長常抓不懈，直到孩子養成習慣爲爲止。

（4）認真作業，及時糾錯的習慣

作業是課堂教學的昇華，作業可以反映出孩子課堂上的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解，提升孩子的學習能力。所以，家長要培養孩子獨立、按時、認真完成作業的習慣，做到節節清，日日清。家長每天要檢查孩子的作業是否記清楚，督促孩子逐項完成。同時，每完成一門作業，家長要鼓勵孩子學會檢查，告訴孩子不要害怕錯誤，家長也不要討厭孩子作業出現錯誤。而要以感謝、喜歡錯誤的心態去對待它。因爲只有發現錯誤、糾正錯誤，才能不斷地提高。檢查作業和糾錯的方式，可先讓孩子自己檢查、糾錯，然後家長幫助檢查、糾錯，在家解決不了鼓勵孩子到學校找同學或老師幫助。第二天家長一定要檢查孩子是否在同學或老師的幫助下完成了糾錯。

（5）珍惜時間，計劃學習的習慣

學生進入國中以後，由於學習任務重，對學生自覺學習的要求越來越高。由於學生自己可以支配的時間不是太多，這就需要學生學會合理的利用時間，提高學習效率。每天晚上和週末，家長都要求鼓勵孩子制定學習計劃，什麼時間學習什麼內容，定時定量，由家長檢查督促，並作出評價。這樣，既讓孩子學會了合理利用時間，提高了學習效率，也使孩子克服了學習磨蹭的不良習慣。

     當然，在培養孩子各種學習習慣的時候，家長不能包辦代替，也不能不管不問。要多督促、多檢查、多表揚、多鼓勵。對孩子的行爲習慣多正面強化，少負面強化，及時發現孩子的每一點進步，及時表揚和鼓勵。

2、家長要不斷更新傳統的家教觀念，掌握教育孩子的正確方法

家庭教育的內涵不在於向孩子傳授知識，而在於塑造孩子健康的心靈和健全的人格。隨着孩子們年齡的增長，教育孩子對家長提出來更高的要求。做父母也需要 “資格證”，大多數家長都沒有受過任何"職業訓練"，完全是"無證上崗"。要教育好孩子，家長也需要不斷的學習，更好的適應自身擔任的角色。因此，家長要積極參加學校組織的家長學校的學習，相互交流家教經驗。認真學習《不輸在家庭教育上》等家教書籍。不斷更新觀念，掌握正確的家庭教育方法技巧：

（1）、家長要與孩子建立良好的親子關係。

國中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。而這個階段孩子最大的特點是處於青春期。青春期的心理變化表現爲自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。他們願意更多地與同伴一起交流、活動，他們無話不談，形影不離。而對家長卻漸漸疏遠，甚至逆反、頂撞。因此，很多父母辛辛苦苦的爲孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。 這就要求家長必須瞭解這個年齡段孩子的生理和心理特點，廢除傳統的“家長至上”觀念，要把孩子當作“平等的人”來對待，在尊重孩子的基礎上，變說教爲引導，變管教爲平等協商。家長要尊重孩子的意見和想法，要給他一定自由，一定的活動時間和空間。即使孩子出現了問題，要多用平等協商的語氣，少用強迫命令的口氣，通過促膝談心等方式來了解孩子的喜怒哀樂，消除他們的“敵意”，使父子、母子之間產生共鳴，做孩子可信賴的朋友。

（2）、家長教育孩子要有耐心，寬嚴適度。

孩子在成長過程中，犯錯誤是在所難免的，家長要允許孩子犯錯誤，孩子成長的過程中，錯誤與成功同等重要。對於孩子思想行爲上出現的問題，要有耐心和愛心。孩子犯了一般性錯誤，要給孩子說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實，只有讓他說出來，你才能瞭解他，教育引導他，心平氣和地給孩子講道理。孩子犯了原則性的錯誤，家長要態度嚴肅語氣堅定，決不能妥協和讓步，直到孩子認識到錯誤爲止。切忌輕描淡寫，漫不經心或父母雙方說話口徑要一致，給孩子傳遞錯誤的信號。

（3）家長要對孩子每天的成長和進步多“鼓勵”和“表揚”。　

美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什麼別的方法！”我認爲這句話當中80%的成份是真理。教育孩子，鼓勵是家長需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷的對孩子進行鼓勵。可是大多數家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多！”這些家長彷彿是專門來爲孩子泄氣的。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是你每天做需要的事情！       

而表揚是對孩子正確行爲的正面強化，也是家長教育孩子經常要用的方法。當孩子的一個行爲做對了，家長應該及時的表揚，使孩子的行爲固定下來，這樣他才能下次接着做。孩子每天、每星期總會有優良的行爲，或者取得小的成績，家長應及時的表揚。表揚是孩子生命成長的陽光，對於一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值就會上升，自信心會不斷增強。　　

（4）家長要學會給孩子的行爲貼標籤。

一個行爲是對的或是錯的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這裏不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。給孩子的行爲貼標籤實際上就是家長幫孩子培養價值觀的過程。

（5）家長要客觀評價孩子的學習成績，主動與學校保持聯繫

中學階段內容多，要求高。家長要調整好心態，有思想準備，不能用國小的評價標準要求孩子，家長對孩子的成績不能有過高的要求，不能因爲孩子的成績不理想而焦慮，更不能打罵、諷刺、挖苦孩子。不然對孩子的成長進步不利。而要多幫助孩子分析問題，制定改進措施，改變學習習慣和方法。家長還要主動與老師溝通，與老師共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的問題上，要與老師保持高度一致，不要偏信孩子的一面之詞。發現問題及時與老師溝通聯繫。

（6）家庭教育要注重細節

     教育孩子要大事舉重若輕，小事舉輕若重。凡是影響孩子人格、品質、習慣、成長的都不是小事。如不尊敬師長、不愛勞動、罵人說謊、學習偷懶、怕苦怕累、比穿名牌、校服上亂寫亂畫、男生留長髮、染燙頭髮、女生佩戴首飾，染指甲、帶手機，進網吧、上不健康網站、與不良行爲的青少年交往、在同學家過夜等不良行爲。如果發現孩子出現這些問題，家長一一定要重視，及時對孩子進行批評教育，講清利害，並與老師聯繫共同幫孩子。

最後，我希望在座的各位家長與我們老師密切配合，共同幫助孩子順利完成中國小的過渡與銜接，儘快適應國中的學習生活。讓每位孩子都能在我們油田十三中愉快的渡過四年的國中學習時光，考上理想的高中。