教育敘事:幫孩子尋找快樂
“你的孩子又沒完成作業?”剛一接聽電話就傳來了一股不滿的聲音,“我問她爲什麼不完成作業,她什麼也不講!”“我女兒每天都寫作業,而且我都是按要求檢查的!”我不由得開始回擊。“咱都是當老師的把別人的孩子教的再好,自己的孩子什麼也不會,也是自己人生的失敗!”我無言了。
我是一名國小教師,孩子在實小讀書。一直以來不太優秀的她成了我的一塊心病。“爲什麼不寫作業,老師把電話打到了我的單位?”囁囁嚅嚅的她沒有說出什麼。當我再次把問題以怒吼的方式表達出來時,她只說了一句話“我看不到黑板,和老師說過兩次了,老師始終沒給我調座。”
那是半個月前的一箇中午,孩子哭着回來了,告訴媽媽說她看不見黑板,前面的同學太高了擋在她前面,而且老師說了找誰也不給調座位。我的母親非常用不忿,“你在班裏算是偏矮的,爲什麼調到後數第二排?(實小班容量在80人左右)我要問問這是共產黨的學校不?”妻子安慰起老人,“我同學在實小上班我找找她吧?”
第二天中午孩子高高興興的回家了,“我姨和我們老師講了,估計這一兩天就可以調桌了。”看着高興的女兒,我趕緊囑咐她說“孩子你得努力學習啊!”“一定!”女兒高興的回答着。懷着美好願望,我們全家等了一週還是沒有調桌的消息。
妻子中午抽個空去了學校,老師二話沒說就把前面的同學調走了。歡樂的時間總是短暫的,沒過一週,老師又在女兒前面放了一座“大山”,女兒又生活在“大山”的陰影裏了,本來有些內向的她更是不愛說話了。
“不行就讓孩子去我們那個農村國小吧,在這裏早晚把孩子耽誤了!”不願意去求老師的我只能出此下策。“你天天那麼忙,還得帶着她多辛苦啊!況且你們國小能比得上實小嗎?”我堅定的說“我們條件不如實小,但我只想給她一個快樂的童年,充滿自信的人生。”
孩子和我去國小已經四個星期了,“我再也不想回實小了!”這是她面對校長的回答。“這裏有朋友、有快樂、有自由!”
寄語:我和每一名家長一樣,也想讓孩子成爲生活中的主角,但並不是所有的孩子都那麼優秀,當不成英雄,爲什麼不考慮讓孩子做一個爲英雄鼓掌的人呢?還孩子一份快樂,給孩子一份自信,讓他們在農村這片廣沃的土地上自由的成長,或許秋天的果實會有意想不到的豐碩!
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