國小秋季學期教學工作計劃（集錦8篇）

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篇1：國小秋季學期教學工作計劃

加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1、加強藝體傳統項目教育教學。

認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2、創建書香校園。

繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。開展“推普宣傳週”、“普通話朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規範糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

3、抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。

①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

篇2：國小秋季學期教學工作計劃

國小秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

（一）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結爲生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

（二）、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“爲了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程爲標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。

（三）、調整教育常規要求，突出實效性。

教師教學常規本學期，我們將本着抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規範、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。

具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的`改進或創新。

（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

（5）要有單元教學後記或反思。

2、聽課：

（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；

（2）每學期聽課節數不少於15節。

3、作業：

日常作業要求教師本着分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量、有佈置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有佈置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考覈並予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。

學校對各年級繼續採用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少於4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和會考的研究。XX年小考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鑽研近三年的小考考試說明，爲我校XX年國小教學質量穩中有升打好基礎。

學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證：

1、教師要指導學生養成預習的習慣。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：

（1）及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。

（2）認真預習。認真細緻閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。

（3）善於預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。

2、教師要指導並監督學生養成良好的聽課習慣。聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：

（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。

（2）要集中注意力，專心聽講。

（3）要注意突出重點，抓住關鍵。

（4）要踊躍回答問題。積極思考，敢於發問，敢於發表自己的不同見解。

（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。

篇3：國小秋季學期教學工作計劃

國小秋季學期教學工作計劃

一、指導思想認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結爲生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

（二）、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“爲了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程爲標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。

（三）、調整教育常規要求，突出實效性。

教師教學常規本學期，我們將本着抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規範、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。

（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

（5）要有單元教學後記或反思。

2、聽課：（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節數不少於15節。

3、作業：日常作業要求教師本着分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量、有佈置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有佈置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考覈並予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續採用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少於4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和會考的研究。2009年小考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鑽研近三年的小考考試說明，爲我校2009年國小教學質量穩中有升打好基礎。

學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的'學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

1、教師要指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：（1）及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。（2）認真預習。認真細緻閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。（3）善於預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。

2.教師要指導並監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。（2）要集中注意力，專心聽講。（3）要注意突出重點，抓住關鍵。（4）要踊躍回答問題。積極思考，敢於發問，敢於發表自己的不同見解。（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。

3.教師要指導學生養成複習的習慣。

複習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，爲下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。複習的基本要求是：（1）要及時複習。複習要及時，每天覆習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節後，也要及時複習，及時鞏固知識。（2）複習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。（3）複習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。

4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。基本要求是：（1）要及時完成作業。當天的作業要當天完成。（2）要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。（3）要注意解題方法，總結答題規律，答題要有一定的速度。（4）要正確對待作業的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導記錄，開展評教評學調查，並舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。佈置作業時，做到少而精。語、作業控制在半小時以內，數、英作業在15分鐘左右。教師的講課時間一般控制在25分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。

加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施，爲了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現教師中間出現人人爭相上好公開課的局面。

（三）、教研工作加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規範化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成爲教師的常規工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。

（五）、校本培訓方面1、以骨幹帶普通，着力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校範圍通過給骨幹教師搭配徒弟、在全校範圍內上示範課等途徑，充分發揮了骨幹 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行紮實有效。我們將以骨幹教師爲先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨幹教師座談會、示範研討課、經驗交流會等，骨幹教師應以強烈的心和勇於思維、勇於探索的精神，使其他教師受到啓發，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。

2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。爲了使進入教室的多媒體能最大限度地爲教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行爲。

（六）加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。

學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本着重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。在語文、數學、外語重點學科的管理上，認真執行“三要” 即課堂上要講練結合，反對無效勞動，各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節節落實；在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，後進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。

篇4：秋季學期國小教學工作計劃

[指導思想]

以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，着眼於教師的可持續發展和爲孩子發展奠基，以構建教研文化，創建學習型校園爲關鍵，加大校本研訓，精細過程管理，抓實有效教學，凸現教學特色，提升教育質量，實現學校教育和諧發展。

[工作目標]：

1、立足校本研修，構建教研文化，創建學習型校園；

2、精細過程管理，抓實服務質量，提高教學質量；

3、開展各類活動，營造活力校園，發展學生個性

[工作策略和措施]：

一、立足校本研修，構建教研文化，創建學習型校園

（一）加強學習，增強教科研意識

本學期繼續採取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。

1、精讀書籍，紮實開展讀書活動。

充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握並適應教學改革的新動向。

（1）開展師生共讀活動。

（2）師生讀書卡展示評比活動。

（3）在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

2、組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧。

本學期，我們將利用每週各教研組活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本週學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業成長進行集中交流。做到人人蔘與，共同學習，一起分享。

逐步讓分享成爲教師的交流學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

3、落實個人專業發展目標。

每位教師在學期初針對自己的專業發展要求，提出個人成長計劃。要求每位中青年教師在一學期中聽課15節，上校級公開課一節。每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，必須製作10張讀書卡和撰寫1篇不少於800字的讀書筆記。

4、加強教師現代教育技術使用的過關。

爲更好利用學校的現代教育技術設施設備，教師要加強計算機的使用，會製作演示文稿、熟悉WORD的使用等，以教研組爲單位，開展現代教育技術輔助教學、現代教育技術與學科整合教學比賽，達到每們教師能熟練掌握運用學校現有的現代教育技術設施設備。

（二）以課改促科研，實現專業水平的提升

繼續抓好課題的研究和深化工作，積極校級微型課題研究，落實課題研究的過程，認認真真地開展教科研工作，在研究中促進教師專業提升。

1、積極推進小課題建設，紮實小團隊的研究管理。

積極推進小課題建設，在上學期小課題結題評獎的基礎上，將開展小課題的新一輪的小課題申報（小課題申報結合教研室課題研究指南及教師自身和學校實際）。

2、做好課題的推廣和深度研究工作

（1）落實課題《農村學生個性化習作研究成果》的推廣，並在原有基礎上進行深入研究，創建適合我們作文教學的課堂教學模式。

（2）積極開展“我的本期專業提升”的校本研修模式探索，期初各教師確定本期自己專業提升內容，圍繞此定期反饋，落實於課堂之上，期末各教研組對各教師情況進行考覈評價。

（三）以活動促發展，豐富校本培訓的內涵

積極爲青年教師的成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

1、完善教研日活動。本學期，對教研日活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人：原則上語文、數學、隔週舉行一次，其他學科一月一次舉行；期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養培養研究等活動。

2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業發展。

（四）以隊伍促實效，提高教科研的品位

繼續加大教研組長的隊伍建設，具體措施：

1、建立一個良好的教研組長培養的`機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。

3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質，如進行博客製作、課件製作、前言信息的理論學習等一系列培訓，瞭解在教學科研方面的最新情況，同時根據活動開展情況學校及時調整工作思路。

二、精細過程管理，抓實服務質量，提高教學質量

教學質量是學校的立足之本。本學期，學校力爭以教育質量再上一個臺階。我們將積極探索較爲全面的學習質量的評價指標體系，注重過程評價，加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。具體措施：

1、抓好教學常規管理

深入學習區中國小教學管理常規及學校教學管理常規，全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合。落實一月一重點的教學常規檢查。

活動有：①期初教師各學科教學計劃與備課的檢查②隨堂聽課活動③作業批改情況檢查④複習計劃的制定與備課、檢查。

2、抓畢業班教學質量

畢業班質量目標爲繼續保持去年的優異成績，力爭在質量調測中名列學區前茅。措施：

（1）提前備課。提前新教材六下年級的培訓，培訓的同時，對畢業班的老師提出了提前備課，提前規劃的要求。）

（2）提前複習。通過提早召開復習研討會，將總複習的意識滲透在新課的教學中。在新課教學的同時，分塊練習。

（3）開展六年級命題比賽，每位畢業班教師必須參加。

(4)關注過程，各年級組要在單元測試後及時總結、分析，並將情況上報教導處，做好區教研室對各年級的學情檢測準備，並及時分析總結。

（5）邀請語文、數學教研員來校指導及講座。（十月份）

三、開展各類活動，營造書香校園、活力校園

1、開展閱讀評比活動，營造書香校園

啓動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。

配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

具體措施：①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，佈置於各班教室外牆③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人蔘加寫字比賽，分高、中、低段進行。

3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養的過關檢測。開展：

三——六年級寫字過關、二年級鉛筆字過關、二年級口算過關、一、二年基本隊列、簡單徒手操過關、朗讀過關、三——六年級實驗能力過關等。

篇5：秋季學期國小教學工作計劃

一、指導思想

堅持“規範、穩定、高效、務實”的工作基調，按照縣教育局教育教學工作要點要求，突出立德樹人、內涵發展、質量效益、素質教育、轉變作風、制度建設、教育項目等工作重點，在規範辦學行爲、教學常規管理、師德師風建設、安全教育工作、教育質量提升等方面尋求新突破，全面推進各項工作，努力提高辦學效益。

二、工作目標

1.全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質健康測試合格率95%，學生行爲規範合格率達100%，犯罪率爲0。

2.注重德育教育，充分利用和發揮德育基地的作用，做好德育工作，進一步加強師德建設，加強學生的思想道德教育。

3.加強幹部、教師隊伍建設，建立骨幹教師隊伍工作計劃，發揮骨幹帶頭作用，引領課程改革。

4.認真貫徹新課程標準，繼續強化課堂教學改革，加強校本培訓模式研究，逐步開發校本課程。

5.進一步推進校園文化建設，營造書香校園，提高師生人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，抓好“書香藝術特色學校”的創建、抓好中華經典誦讀活動的開展，逐步打造學校的品牌。

6.加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定爲前提，確保學校工作有序正常進行。

三、主要工作

（一）強化德育工作，提高德育素養

1.執行教育方針，追求德育實效

德育工作是學校一切工作的靈魂，把德育放在學校工作的首要位置，併發揮其實效。在教育教學過程中，開展修師德、強師能、正師風爲主題的師德建設活動。充分調動全體教師工作熱情，愛崗敬業，樹立高尚師德，弘揚良好師風工作計劃，強化教師的服務意識，不斷挖掘教師的潛能，鼓勵學習創新，提高工作效率。在常規教學和教學研究活動中，努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

2.抓實行爲規範教育，培養學生良好的語言、行爲習慣

組織學生認真學習《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》，從每一條、每一個小環節抓起，抓實常規訓練，讓學生養成良好的學習、生活習慣，提高自身綜合素質。認真貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學，結合班會、隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動，開展各項德育工作，加強師生的思想教育，完成德育任務

3.深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，開展“中華經典誦讀”活動，竭力打造書香校園，做到有動員、有目標、有行動、有總結，提高教育實效。

4.加強校園文化建設。充分利用“紅領巾廣播站”、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

(二)細化學校管理工作

1.強化職能，進一步規範辦學行爲，提高學校管理水平，向管理要質量工作計劃，全力提高辦學效益。突出人本化管理，突出服務意識，堅持依法治校及依德治教原則，完善各項規章制度，做到管理育人，服務育人。

2.深化教育體制改革，嚴格執行校長審批，會計審覈制度。

3.制定工作目標，充分發揮管理人員的作用，明確職責，強化責任意識，實行目標考覈，使學校管理科學化、規範化。

4.繼續實行校務公開工作計劃，財務公開制度，發揮職代會作用。公開透明使用一切資金。

5.加大對教學計劃、課程計劃執行情況的檢查力度，要開全學科，開足課時。

6.做好校園建設規劃，加大投入，搞好學校的軟、硬件建設。

7.嚴格管理學籍。強化學生轉學手續的辦理。

8.加強學校網絡建設，確保信息暢通無阻。

9.樹立“安全第一”思想，加強衛生防疫檢查，做好傳染病的預防控制工作。

10.大力開展校園體育藝術活動和校園文化建設，開展大課間活動，創設學生健康和諧發展的育人環境。

11.確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,紮紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作爲學校經常性活動項目，有計劃地組織一些小項目競賽。

12.認真實施《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據彙總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。

13.認真開展體育競賽。組織學校乒乓球隊，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，爲參加縣乒乓球比賽做好準備。認真開展田徑隊的集訓工作，組織學生開展足球比賽。

14.加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

15.大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移爲治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展 “文明班級”“文明宿舍”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。

（三）加強教學管理，強化質量意識，實現全程育人

１.認真貫徹課程計劃，開齊課程，開足課時，不得隨意增加課時。所開設的課程要達到六有：有計劃、有總結、有教案、有作業、有批改、有輔導，杜絕只上課表，不進課堂，只擺樣子，不講實效現象，以此規範課程計劃管理。

２.注重對教師業務素質的提高，切實減輕學生負擔。堅持定期由教導處或教研組織教師進行業務學習，不斷給教師充電，用理論指導實踐；積極選派教師參加市、縣、鎮舉辦的培訓活動、聽課活動；在教師之間掀起“比、學、趕、幫”的熱潮，大膽應用啓發式、互助教學方法等；要求教師自學，加強基本功訓練。

３.加強教學常規管理，注重教學常規的五環節（備、講、批、輔、考）落實到位，加大兩課的督查力度，成立以校長、教導主任爲巡查組，對中心和村校，採取隨堂聽課的措施，督促教師自我加壓，提高業務水平。

４.強化教學競爭機制，獎優罰劣，適當修訂教學獎懲制度，實行能者上，庸者下，教學綜合效果與個人評估、評先表模、職務晉升、幹部的任用、人事的安排相結合，在全校形成“積極進取、愛崗敬業、求實創新”的教風。

篇6：秋季學期國小教學工作計劃

一、情況分析

在過去的一個學期中，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究月爲抓手，以優化管理爲手段，逐步落實細化管理，前瞻、規範教導處工作，使各學科的教學質量都要有了穩步提升，體藝科特色鮮明。

二、指導思想

本學期，教導處繼續落實我校根據市教委制定的“基於課程標準的課堂教學與評價”的實施方，圍繞學校工作目標，調整課程設置及作息時間，改進教學流程管理檢查，依託校本研修，加強課程標準的研讀，進一步推進教研組主題化研究，提升教師的專業水平，有效提高學校各學科教學質量。

三、工作重點

（一）調整課程設置及作息時間，注重過程性管理

（二）優化教學流程管理，爲提升教學質量服務

（三）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。

（四）關注教師專業化發展，注重校本教研的實效

四、具體措施

（一）調整課程設置及作息時間，注重過程性管理

1、規範執行課程計劃

根據上海市課程計劃，調整完善我校的課程計劃，嚴格規範執行，開齊開足三類課程，按課標嚴格執行，不隨意調整、佔用，加強過程管理與檢查，促進學生全面發展。

2、上好基礎型課程，調整拓展型課程

對於基礎性課程，要求各學科教師明確學科教學要求，把握學科規律和特點，改進教學方法，，提高自身教學水平。

上學期，我校開展了心芽課程的研究，在心芽少年的評選上，各個芽除了雛鷹必修章之外，還分設“3+1”達人，在本學期嘗試將拓展實踐章的考覈與主題活動相結合，在部分興趣拓展課中完成對這個章的考覈。

繼續完善我校的校本課程：“永續生活”課程和乒乓課程。

3、調整學生作息時間

本學期，我們將學生的作息時間做出了調整，目的是在保證學生課間大活動的基礎上，給予學生更充足的午飯和午休時間，保證學生的身體健康。

4、落實一年級零起點工作

以市教委零起點工作爲要求爲指導，制定學習準備期實施方案，組織一年級老師認真學習方案，進行專題培訓，學校將加強組織管理，深入課堂，做好指導，及時解決問題，總結經驗。結合學校工作，在一二年級開展每月一次的家長開放日活動，對家長宣傳零起點工作，參與我校的學科評價方案，並對家長進行家庭教育指導。編寫完成《根芽初放——零起點起跑紀實》。

（二）優化教學流程管理，爲提升教學質量服務

1、關注課堂，開展“根芽”課堂內涵研究

（1）每位教師要至少完成一節邀請課、一節隨堂課或一節課例研究、師徒結對課、職初教師跟蹤課的上課任務以及根據教導處計劃完成相應的聽課任務。

（2）明確“以基於課程標準爲依據，教學目標、教學內容與作業練習設計要相吻合”，通過隨堂聽課、每月教學流程管理檢查，及時反饋情況，共同探討提升教師的專業素養。

（3）有計劃的針對教學薄弱班、行規問題班、家長有投訴的班級開展一次跟班調研工作，幫助老師找到癥結，及時反饋，協助教師轉變教學理念，提升教學實效。並建立跟班調研班級（教師）成長檔案。

（4）加強組內聽課，同伴互助。具體聽課要求：教導處每週至少1——2節，教研組長、備課組長每週至少1節，教師一學期至少15節，並在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流。

（5）高質量完成區級公開課的任務。

2、完善評價，提升教師教能學生學能

（1）本學期，在上學期試點一二年級基於課程標準下的口頭作業、課堂評價觀察表的基礎上，進一步深入研究，拓展研究範圍，在原有基礎上，做好每單元、每課的口頭作業及課堂評價觀測表，修改並做好記錄，以便共享。

（2）制定《世界國小隨班就讀生學業評價方案》，進行試點，再逐步推進。

（三）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。

1、加強教研組建設

（1）每月召開一次教研組長會議，定期與教研組長溝通本月的重點工作，反饋上月的工作，並進行教研組長培訓，使教研組長能明確職責並能有效開展各項工作。

（2）定時開展教研組活動：語文（每週二上午），數學（週四上午），英語（週四上午）、綜合學科（週二上午）

2、深化教研組主題研究

（1）各教研組圍繞各教研組的主題，本學期各教研組的共同研究的主題爲：“爲課件製作做減法”；語文教研組“單元解讀”；數學教研組“課堂觀測”；英語教研組“基於要求的單元整體設計之下的單課有效實施”；綜合學科教研組“問題的提出和解決” 開展有效的教研活動。促進學生主動學習，樂於探究，促進教師教學方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學科特徵。

（2）依託學科專家，區教研員的專業指導，通過理論學習，課例研究、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。各教研組長完成《根韻足跡（一）——主題式教研團隊校本研修記錄本》的填寫，記錄本包括教研組計劃；團隊介紹；主題活動記錄；組內課例研究；基於課程標準的課堂教學評價表；教研組總結。記錄教研組活動足跡的同時，提升教研活動品質，提升教師專業能力。

（四）關注教師專業化發展，注重校本教研的實效

1、加強骨幹教師隊伍建設。

（1）加強區骨幹教師、校教育教學能手的動態管理，做好師徒帶教工作，充分發揮其師德表率、教學示範、專業引領等作用，激勵骨幹教師不斷進取，始終保持並體現與稱號相符合的綜合素質，鼓勵其向更高層次發展。填寫《根之首韻——青年教師成長手冊》。

（2）爲區級骨幹教師建立“根韻工作室”，充分發揮骨幹教師的輻射引領作用。

2、做好見習教師培訓工作。

（1）見習教師通過“瞭解文化”、“融入文化”、“踐行文化”培養其愛校愛崗的情懷。

（2）學校以月爲單位，定期組織開展對見習教師的聽評課，查閱見習教師培訓手冊各項內容的填寫，聽取見習教師和指導教師的反饋意見，組織見習教師進行自評、指導教師和分管部門進行綜合評價。

（3）撰寫見習教師培訓工作通訊，及時向區師訓部反饋見習教師培訓狀況。

3、做好全體教師十二五培訓工作

督促教師按時保質完成十二五培訓工作，做好十二五培訓的結業工作。

（五）充實教育內涵，鼓勵學生全面發展

1、以12月份五年級寫字等級考試工作爲契機，瞭解中國傳統文化，提高對毛筆學習的興趣同時保證合格率，提升優秀率

2、積極參加區陽光體育大聯賽，爭取取得優異的成績。組織學生參加校冬季跳踢比賽。加強課間活動和體育活動的管理，教會學生新的室內操，通過豐富的體育形式和活動內容，讓學生感受到體育運動帶來的樂趣，增強學生的體質。

3、開展推普周暨語文活動周；萬聖節暨英語活動周活動，通過形式多樣的學科活動，豐富學生的學習經歷，改變學習方法，提升學生的綜合素養。

4、開展學科語數英學科競賽活動，提高學生學習積極性，紮實鞏固學生學科的基礎知識。

其他工作：

1、科學規範管理圖書館，做好外借、閱讀、宣傳推薦工作

2、規範學籍管理工作，做好一年級新生、轉出轉入學籍錄入工作。

3、加強專用教室的管理，規範使用，做好使用登記工作，使其最大限度的爲教育教學工作服務。

4、注重學生心理健康教育，充分發揮“心芽空間”心理輔導室的功能。加強疾病防控工作，開展健康宣傳教育活動，做好傳染病預防和近視、肥胖、齲齒的三病干預，降低“三率”的發生。

五、每月具體安排：

9月：

1、保證三表運轉正常

2、下達教導處計劃；完成教研組、備課組計劃

3、語文活動周（推普周）

4、備課檢查

5、作業檢查（年級作業要求統一）

6、隨堂聽課

7、師徒結對工作

8、學習準備期總結會

10月份：

1、教學目標、教學內容、作業佈置、學生作業吻合檢查

2、教研組長培訓

3、英語區級公開課

4、萬聖節活動——英語周活動

5、二年級家長開放日活動

11月份：

1、發《成長記錄冊》

2、教學研究周——“爲課件做減法”各教研組課例分析

3、備課檢查

4、一年級家長開放日

5、科技節

12月份：

1、寫字等級考試

2、骨幹教師彙報

3、命題考覈

4、教研組長培訓

5、校冬季踢跳運動會

6、一年級家長開放日活動

1月份

1、綜合學科考查；語數外製訂複習計劃；期末複習

2、上交各類考覈資料

3、期末質量監控

篇7：秋季學期國小教學工作計劃

一、指導思想

貫徹黨和國家教育方針，落實市教委關於統編“三科”教材使用工作的.部署， 根據區教育局的總體要求、“齊一”教育集團的工作部署、學校的中心工作，切實執行20xx年學校課程計劃，深化教育教學改革，繼續推進基於標準的教學與評價工作，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生身心健康發展。

二、工作重點

明確主題：基於單元目標的的校本化作業實踐研究。

三、主要工作

（一）提升課程領導力。

1. 根據“上海市中國小20xx學年課程計劃”精神，科學、合理、規範地安排好學校課程計劃，嚴格執行課程計劃和課程標準，加強教學管理，不隨意增減課程門類、難度和課時，嚴格控制周活動總量和學科教學課時，嚴格執行評價政策。

落實好市教委關於統編“三科”教材使用工作的部署，利用家長會向家長宣傳，教師層面學習統編教材的特點及如何把握使用教材。規範執行“三課兩操兩活動”（國小一到三年級落實“四課兩操兩活動”）、“校園陽光體育一小時”，國小“基於課程標準的教學與評價”和“快樂30分”，快樂活動日（創新拓展日），積極做好德育工作、學生社區服務、社會實踐、“快日活動日”，重視學生生命、心理、國防、環境等專題教育。

2．紮實推進“基於課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。充分認識統編教材語文和道德與法治的重要思想價值，明確統編教材的教學目標與要求，整體把握課程體系與知識結構。認真領會《新課程標準》的精神和實質，各個教研組、備課組要及時制定出學期教學計劃，並安排好教學進度。重點探索“教、學、評一致性”方面的實踐經驗，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。

3．不斷提高教師課程意識，循序漸進地開發、完善、整合校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“校園文化”的校本精品課程。加強校園文化建設，深入推進“一校一球一操”的開展，給學生提供更多的發展平臺，開發學生潛能，發展學生個性。

（二）提升教育教學質量

1. 精細管理，緊抓“教學五環節”

“教學五環節”的監控管理一直是教導處的首要工作，本學期，繼續以教學五環節中的作業和評價管理爲突破口，優化作業設計、形成校本作業練習，提高作業品質。繼續開展“基於課程標準的教學與評價”的研究，進一步探索評價的方式與途徑，在梳理並總結等第制評價研究經驗的基礎上，積極探索“教與評”的一致性。

2. 特色管理，實施“五監控”。

在質量管理中，堅持行政“走動管理”。規範教學常態。實施“五監控”機制，即教師自控、備課組互控、教導處調控、校長室監控、社會及家庭協控。備課組互控，強調同伴互助的作用，通過“同課異構”等研課形式積極開展組內研討。教導處調控，強調教學骨幹的把脈、診斷、指導作用。繼續集骨幹教師、教研組長、教學新秀的力量，開展各學科把關與指導。校長室監控，校級領導通過聽隨堂課、研究課、實踐課等了解學校教學現狀，提出改進方向；社會及家庭協控，定期召開座談會、家長會，開展問卷調、“我心目中好教師”評選，廣泛知曉辦學情況，瞭解需求，調整工作策略。

3. 重點管理，加強“問題的診斷”

認真做好教育質量調研與指導工作，如對一年級學習準備期的專項視導，新教師的教學視導工作，期中進行學生單項能力水平測試，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考覈，對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反覆查，查反覆”，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規範、細緻、嚴格的考覈制度，提高各學科教學質量。

（三）提升師能行動

1．有效開展校本研修，提升教師整體素養

根據《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》以及《學科單元教學設計指南》，繼續開展“基於單元目標的創智課堂研究”的校本化實踐研修，通過專題研修、專家報告、教學展示、作業設計、聽課評課等各種校本研修內容與方式，使教師從單元教學目標出發，分析教材和學情，針對一個單元整體組織教學內容，設計教學方法。教導處要積極引導各教研組開展“基於課程標準的教學與評價”主題教研活動，主題教研活動分爲三大板塊：課堂實例探討、課堂評價之我見和校本作業展示。教學研討展示分爲骨幹教師示範課、教學新秀展能課、成長期教師交流課和新教師彙報課。教研內容涵蓋了整體單元設計、基於標準的教學內容、過程與教學目標的一致性、對於基於標準的評價的實踐與思考……

2．關注作業管理，進行作業品質的研究。

本學期，市教委以作業管理爲突破口，出臺了“減負增效”新舉措，規定的考試命題要嚴格按照課程標準和教學基本要求進行。對學校作業進行品質研究，重點放在基於單元目標的的校本化作業實踐研究。

各個教研組、備課組要結合教學實踐設計基準練習，體現減負增效、綠色指標、注重多元評價。在重視基礎、提高的前提下，設計一些結合實際生活、激發學習興趣、拓展學習能力的命題，形成校本作業。

教導處將從三個尺度進行監測作業品質，把握“量度”——佈置作業的量和作業時間的尺度；保證“質度”——提升作業設計和評價質量的尺度，設計兼顧學生差異，進行分層作業設計，注重作業的實踐性、拓展性、趣味性、有效性。體現“寬度”——滿足學生成長和發展的需要尺度上開展研究，讓作業成爲促進學生鞏固學習，診斷學習情況，發展學習能力，提高學業質量的一種手段。

年級組統一簿本和作業要求，一二年級不佈置書面回家作業，語數英學科再次規範作業格式，做到人人知曉。綜合大組以備課組爲單位對作業設計與評價開展學習討論。各學科教研組組織一次教師層面、學生層面、家長層面的優秀作業的展示，期末教導處對作業的質、量進行調研。各教研組要帶領教師以減負增效爲目標，精心修改和完善校本練習，嚴把質量關，嚴控作業量，繼續完善好、利用好週週練題庫

3. 立足學生素質發展，規範實施“等第制”評價

嚴格按照課程標準進行命題，學生學業評價嚴格實行等第制，重點關注如何提高命題能力。全學科全學段規範實施“等第制”評價，不用分數評價、不排名，日常作業、練習、測驗和考試（查）全面落實等第制評價。合理安排練習的次數，不增加學生的學業負擔和心理壓力。

一二年級取消書面回家作業、三四五年級嚴格控制作業量，減輕國小生學業負擔；一、二年級取消各類書面考試、三四五年級期末進行語文和數學考試，英語爲考查。

開展全面性學習評價，通過課堂觀察、開放式考查（口試、操作、研究性學習等）、閉卷（三四五年級）考試（查）等形式相結合的方法對學生進行全面的綜合評價。

四、其他工作

1．學科周活動

學校通過科技節、讀書節、家長開放日、快樂30分、博物館課程等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平臺，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，靚麗學校文化內涵。

2. 家長開放日活動

組織安排好家長開放日活動，向家長開放校園，開放課堂，積極宣傳“基於課程標準教學與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。

3. 學籍管理工作

學籍信息是學校的一項重要的數據資源，學籍管理也是學校的一項常規性的重要工作。本學期，做好一年級新生學籍管理工作，進一步規範辦學行爲，確保學籍管理工作的制度化、規範化，把學籍管理工作落到實處。

3．語言文字工作

營造良好的學校語言文字環境，堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標爲切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。結合學校的推普周、讀書節等主題活動，生動活潑開展語言文字工作。

4. 寫字等級考

十二月初，五年級同學要參加寫字等級考，做好五年級語文任課老師的考前動員工作，教導處安排好考務工作。

篇8：秋季學期國小教學工作計劃

一、指導思想

我校全面貫徹落實市教育局20xx年工作精神，根據市教育局和鎮總校今年教學工作重點，堅持教學爲先，從嚴治教，繼續堅持“夯實基礎，提高質量，突出特色，全面發展”的辦學思路。全面打造“生動、生成、生命型課堂。深入推進常規管理年，狠抓常規管理，嚴格細化管理。深化課堂教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展。

二、工作目標

1.堅持教學爲先，全面提高教學質量。

2.抓實教學常規，細化管理。

3.紮實推進課堂教學改革。

三、方法措施

1.認真做好期末檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。對期末學生檢測質量進行全面詳細分析。對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多瞭解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步。

2．紮實抓好教學常規的管理。

要認真落實《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。

3、進一步強化質量意識

充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，紮紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保取得優異成績。

4、進一步落實備課紙的使用

根據我鎮，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每兩週對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

5、重視教研工作，紮實開展教研活動。

（1）在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究的研究，數學方面要着重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學着力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破。

（2） 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。開展校本研究，要從小處入手，着眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，真正把教研的過程作爲相互學習共同提高的過程。