三隻蝴蝶教案

三隻蝴蝶教案1

設計意圖：

《三隻蝴蝶》這個故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶爲角色，講述了三隻蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事。考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我爲中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。

活動目標：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。

2、喜歡三隻蝴蝶對夥伴的不離不棄。幼兒之間學會團結友愛，互相幫助。

3、幼兒進行角色表演，有表情地學習角色對話。

活動準備：

1、桌面教具：三隻蝴蝶，三隻蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

2、故事音頻《三隻蝴蝶》。

3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

活動過程：

一、幼兒隨音樂飛進活動室。

二、創設問題，情境，激發幼兒興趣。

1、設置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三隻蝴蝶），它們都是什麼顏色？”

2、幼兒練習說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

3、教師：“春天來了，花園裏紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園裏一塊兒跳舞、遊戲，非常快樂，有一天，這三隻蝴蝶在花園裏發生了什麼事呢？我們一起來看看。

三、傾聽故事《三隻蝴蝶》。（故事音頻）

1、播放故事音頻，幼兒初聽故事，瞭解故事內容。

2、教師提問：故事中都有些誰？（三隻蝴蝶）故事中的.三隻蝴蝶在哪兒玩？（公園裏的草地上）

三隻蝴蝶在草地上玩時，突然發生了什麼事？（下起大雨來）

教師：三隻蝴蝶爲了躲雨去找了誰？它們又是怎麼做的？怎麼說的？請小朋友們再仔細看一看，聽一聽。

四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。

教師提問：

1、這個故事的名字叫什麼？

2、三隻蝴蝶爲了躲雨去找了誰？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）

3、三隻蝴蝶一同飛到紅花那裏，它們對紅花姐姐怎麼說的？

“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧。“

4、紅花姐姐是怎麼回答的？

“紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。”

5、三隻蝴蝶又是怎麼說的“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

6、三隻蝴蝶分別去找黃花、白花是怎麼說的？黃花、白花又是怎麼說的？三隻蝴蝶是怎麼回答的？

教師教幼兒進行角色對話，教師和幼兒齊唸對話。

7、最後，三隻蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）爲什麼沒有躲？

教師：三隻蝴蝶在大雨裏飛來飛去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他們誰也不願意離開自己的朋友。

8、提問：這時候，是誰幫助了三隻蝴蝶？（太陽公公）

9、教師出示太陽教具。

教師：“這時候，太陽公公從雲縫裏看見了，連忙把空中的烏雲趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三隻蝴蝶的翅膀曬乾了。三隻蝴蝶迎着太陽又一塊兒在花園裏快樂的遊戲，舞蹈。”

10、提問：小朋友們喜歡三隻蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？爲什麼？幼兒發表自己的看法，請個別幼兒回答。

三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三隻蝴蝶嗎？怎樣幫？

三隻蝴蝶教案2

活動目標

1、理解故事內容，學習複述故事中的對話和短句；

2、通過角色表演，體會好朋友之間相互關心的親密情感。

活動準備

1、蝴蝶翅膀（紅、黃、白）、指偶蝴蝶三隻、花兒道具

2、《三隻蝴蝶》配音磁帶

活動過程

一、提問導入，回憶故事《三隻蝴蝶》

師：小朋友，上次我們講了三隻蝴蝶的故事，你們還記得嗎？

故事裏有三隻蝴蝶，它們是什麼顏色？（一隻是…）

教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領幼兒學說句式：一隻是紅蝴蝶，一隻是黃蝴蝶，一隻是白蝴蝶。

二、學說對話，進一步理解故事內容

1、提問：三隻蝴蝶在花園裏玩，發生了什麼事？

那它們怎麼辦的？去哪兒躲雨了？

三隻蝴蝶躲雨的時候，它們和花兒說了什麼？

我們一起來學一學（集體、個別、男女說）

紅花、黃花和白花答應了嗎？

它們是怎麼回答的呢？（分角色以對話方式練習）

三隻蝴蝶聽了花兒們的話，有沒有進去躲雨呀？

三隻蝴蝶一起說了一句什麼話？

2、幼兒回答後，教師幫助規範語言。引導幼兒學習紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對話。

句式一：紅（黃、白）花姐姐，紅（黃、白）花姐姐，大雨把我們的翅膀淋溼了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

句式二：紅蝴蝶像我，請進來――黃蝴蝶和白蝴蝶別進來！

黃蝴蝶像我，請進來――紅蝴蝶和白蝴蝶別進來！

白蝴蝶像我，請進來――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進來！

句式三：我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。

3、採取個別說、集體說、小組說多種互動練習形式。

4、討論：你們喜歡三隻蝴蝶嗎？爲什麼？

小結：原來，三隻蝴蝶是相親相愛的好朋友，遇到困難誰也離不開誰，一起戰勝困難。

（1）遷移：你和小朋友一起玩遊戲，你是怎麼做的？

那如果遇到了困難，又該怎麼辦呢？

小結：我們好朋友也要像三隻蝴蝶一樣相親相愛，遇到困難互相幫助，這樣我們的好朋友也會越來越多的。

（2）教師重點幫助幼兒體會好朋友之間相互關心的友好而親密的情感。

三、表演故事，體驗角色情感

1、分配角色，講解要求

師：我們一起來表演故事《三隻蝴蝶》。聽清要求哦：請每組小朋友輪流來扮演蝴蝶，其他的人都做花兒。我們邊聽故事邊表演，輪到誰說話了，就大膽地說出來，還要做動作哦。

2、傾聽錄音，表演故事

請三個幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，其餘幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

四．評價和延伸

師：小朋友們表演得太棒了！聲音又好聽、動作又漂亮，爸爸媽媽們用響亮的掌聲在誇我們呢！

大家都想表演呀！那我們先休息一下，等會兒請中班的老師再帶我們一起去表演。