九年級上冊歷史教學工作計劃
新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,爲了更好的完成新學期的教育教學工作,使以後的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:
一、總體目標:
以我校教學計劃爲指導,形成先進的課程教學理念,着眼於學生的發展,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
二、學生情況分析:
九年級學生的心理、生理處於變化時期,其思想波動幅度大,對於學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師採取方法培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行爲習慣。從上學期的學生學習狀況來看,綜合來看,大多數學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不願寫,針對這種情況,本學期採取提優補差措施,提高優秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。另外,教材所述知識爲世界歷史,內容寬泛並有時間的跨度,有會考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。使所有學生在會考中都能取得一個良好的成績。
三、教材分析
九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內容。世界古代史始於三四百萬年前人類的出現,止於約公元15世紀,分爲上古和中古兩個時期,經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現以前,人類經歷了漫長的史前時期。隨着生產力的發展,原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現了國家,進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,封建制度得以發展和確立,社會經濟和文化緩慢地向前發展。古代史時期,各地區各民族創造的古代文明爲近代文明的產生與發展奠定了基礎。佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發展產生了深遠影響。從人類文明出現到15世紀,亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強,美洲和大洋洲則與亞非歐處於基本隔絕的狀態。
世界近代史是16世紀前後至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史。從14世紀上半葉,地中海沿岸地區的手工工場、文藝復興運動、地理大發現和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態的基本要素,使世界朝着一體化方向邁出了關鍵的一步。從17世紀上半葉到19世紀中葉,資產階級通過革命和改革,相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力,獲得了政治統治權。這些國家先後開始或完成了第一次工業革命,生產力迅猛發展,初步形成了西方先進、東方落後的世界格局。由於資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張,階級矛盾和民族矛盾空前激發,工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發展,並誕生了馬克思主義,國際共產主義運動進入了一個新的歷史時期。從19世紀下半葉到20世紀初,歐美主要國家先後發生了以電力取代蒸汽力的第二次工業革命,生產力獲得更加突飛猛進的發展,科學技術在推動人類社會發展中的作用日益明顯,文學藝術空前繁榮。與此同時,資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,各帝國主義國家爭奪海外殖民地的鬥爭趨於白熱化,終於引發了第一次世界大戰。
四、提高教學質量措施
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發每個學生的特長和潛能,,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力爲重點,優化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發展規律,以培養學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合,使學生全面發展,從實際出發,積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規範,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂於學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;蒐集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中從學生的認識水平出發,調動和激發學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發,啓發學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。
6、有效的作業,是學生複習鞏固所學知識,教師發現教學問題的有效途徑之一。佈置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、自我提高
1、認真完成學校的教育教學任務,積極參加組內組織的學習活動,對於教學中出現的問題及時最好歸納和總結。
2、虛心向其他教師學習,積極參加聽課活動。
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