幼兒園沉與浮教案通用多篇
幼兒園沉與浮教案篇1
活動目標:
1.在閱讀中想象理解故事內容。
2.嘗試運用個人經驗創意設計新城堡。
重點難點:
運用個人經驗創意設計新城堡
活動準備:
幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
一、展示故事大書的1~2頁,講述故事的開頭,請幼兒猜測故事的走向。
1.把這三種城堡結合在一起會怎樣?
2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書,鼓勵他們自由講述故事的發展。
1.爲什麼人們愁眉苦臉地走出了城堡?
2.阿寶國王后來怎麼了?他爲什麼會生病?
3.城堡裏面是什麼狀況?爲什麼小王子會摔跤?
4.後來這座城堡有什麼變化?你從哪裏看出來的?
三、運用故事大書完整的講述故事,再請幼兒發表對城堡的看法
1.阿寶國王的城堡爲什麼一開始不受歡迎?
2.後來整修的城堡爲什麼大家都喜歡呢?
3.如果讓你設計一座城堡,你覺得什麼最重要?
4.請幼兒將自己設計的城堡畫一畫。
活動反思:
通過老師的講述後,幼兒能在老師的帶領下,想象理解故事內容。在幼兒自由講述故事後,幼兒對故事內容有了更深的瞭解。同時能運用個人經驗創意設計出新的城堡。此次活動中,幼兒的興趣較濃,喜歡這個故事。教學效果較好。
幼兒園沉與浮教案篇2
設計思路:
在一次午餐活動中,我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜,許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁,我努力勸說他們吃,他們仍是一副不情願的表情,於是我想設計一節有關介紹芹菜的課,希望通過讓幼兒認識芹菜,瞭解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。
目標:
1、認識芹菜,培養幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處,樂意吃芹菜。
3、體驗自己動手包餃子的樂趣。
準備:
1、帶根、葉的芹菜若干;
2、芹菜、肉末餡子;一次性檯布六塊;餃子皮若干;
3、錄像片:幼兒大便拉不出痛苦的樣子;
4、識字卡:芹菜、根、莖、葉。
設計:
一、產生觀察芹菜的興趣
——出示芹菜:小朋友,你們知道這是什麼嗎?(芹菜)
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師,芹菜長什麼樣子?
——幼兒人手一棵芹菜,仔細觀察。
芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爺爺的鬍鬚,是長在土裏的。
根的上面是莖(出示字卡莖)上面細下面粗,摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面,綠色的,邊上一屈一屈的不光滑。
小結:芹菜是由根莖葉組成。
三、瞭解吃芹菜的好處
(一)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部份?(莖、葉)
(二)芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?
(三)看錄像,瞭解芹菜能夠幫助小朋友消化食物,順利排便。
(四)讓幼兒觀察芹菜中的纖維,瞭解纖維能幫助大家消化食物。
(五)介紹芹菜的其他作用,如降血壓。
四、瞭解芹菜的多種吃法
(一)這麼好的芹菜有許多的吃法,如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿蔔、芹菜炒豆腐乾絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
(二)今天老師要給小朋友包芹菜餃子,有誰知道包餃子需要些什麼?(幼兒說一樣,老師拿一樣)
(三)老師示範包餃子的方法。
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
五、延伸活動:今天我們包了餃子,等一會兒,請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好?
教學反思:
活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下,通過自身的活動,對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”
活動目標:
(1)運用多種感官感知芹菜的外形特徵,體驗操作的樂趣。
(2)初步瞭解芹菜對人體的好處。
活動的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特徵;
活動的第二個部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對人體的好處,並在老師的啓發引導下,知道芹菜裏含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,並通過自己動手在芹菜裏找到了纖維;
最後一部分,幼兒自己動手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,並使幼兒的情緒達到了xx,幼兒品嚐到了自己動手做的菜,可高興了。在這個活動中,幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法,發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,並享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗,產生了學習科學的興趣,萌發了對大自然的關愛。
活動中也存在着不足之處,由於是借班上課,教師對幼兒的前期經驗不太瞭解,因此在最後涼拌芹菜的時候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,後來在老師的補充要求下,幼兒才學會了如何涼拌芹菜。
幼兒園沉與浮教案篇3
【教材分析】
世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關。大班幼兒對生活中的有趣現象充滿好奇,經常玩一些與空氣相關的小遊戲,在玩中很多問題會引發他們的猜想,如:爲什麼塑料袋會鼓起來?裏面到底有什麼?一連串的“爲什麼”激發了幼兒探究“空氣”奧祕的興趣。爲了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動爲幼兒提供了豐富的操作材料,引導幼兒運用多種感官,在操作實踐中感知空氣的存在,發現空氣流動的特性,探索空氣的祕密,體驗空氣壓力在生活中的應用。
【活動目標】
1.知道空氣的作用及會流動的特點,瞭解空氣流動形成了風,空氣能傳播各種氣味,空氣壓力作用能產生各種有趣的現象。
2.能運用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發現空氣的存在,主動探究、自主發現空氣是有力量的。
3.萌發“從我做起,淨化空氣”的環保意識。
【活動準備】
1.大型吹氣玩具(如塑料吹氣動物)、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。
2.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。
【活動建議】
1、玩遊戲“親親小臉蛋”,引導幼兒感知空氣的存在。
請幼兒閉上眼睛,教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔,對着幼兒的小臉蛋輕輕放氣,引導幼兒體驗氣流吹在臉上的感覺。
提問:臉上有什麼感覺?猜一猜,是誰在親你的小臉蛋兒?
2、引導幼兒嘗試用多種方法尋找空氣,感知空氣的流動。
(1)提問:你知道空氣在哪裏?你用什麼辦法證明它的存在?引導幼兒探索用不同的方法尋找空氣。
(2)用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口,然後猛地紮緊,塑料袋鼓了起來,說明空氣跑了進去。
(3)用氣球找空氣。吹氣球,氣球鼓了起來,說明空氣跑了進去;將氣球對準幼兒的臉蛋慢慢放氣,幼兒會感到一陣風,這說明空氣又跑了出來。
(4)用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下,迅速插人水中,產生的泡泡說明空氣來過了。
(5)用硬板找空氣。對着硬紙板吹氣、吸氣,臉上會有一陣風吹過,這就是空氣流動形成的風;扇動硬紙板,請幼兒再次感知空氣的流動與存在。
小結:原來空氣就在我們身邊,空氣無處不在。
3、引導幼兒通過嗅覺感知空氣流動能傳播各種氣味。
(1)請幼兒感受空氣的流動爲生活帶來的芳香氣味。
在活動室裏悄悄地噴上空氣清新劑,引導幼兒聞一聞、說一說:你聞到了什麼氣味?你最喜歡空氣爲我們帶來哪些香味?如:花香、飯菜香、糖果香、水果香……
小結:原來空氣是流動的,能夠爲我們傳播各種氣味。
(2)請幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味,討論出現難聞氣味的原因,激發幼兒的環保意識。
提問:生活中你有沒有聞到過難聞的氣味?出現難聞氣味的原因是什麼?怎樣減少這些難聞的氣味?
小結:空氣的流動也會傳播難聞的氣味,如工廠煙囪冒出的煙味、垃圾味、農藥味……這是因爲人們不注意保護環境,污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多,如不隨便扔垃圾、不亂排放髒水、多植樹種花、少開車多步行……
4、瞭解空氣的作用,知道人們的生活離不開空氣。
(1)請幼兒閉上嘴巴,捏緊鼻子,感受憋得喘不動氣的感覺,引導幼兒討論爲什麼會喘不動氣。
小結:因爲身體裏缺少空氣,所以纔會有這樣的感覺,說明人離不開空氣。
(2)幼兒經驗遷移:除了人類需要空氣外,還有什麼也需要空氣?
小結:除了人類需要空氣外,動植物也需要空氣,凡是有生命的事物都需要空氣。
5.引導幼兒完成實驗“倒不出來的水”、“浸不溼的手帕”,感知空氣是個“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙,邊講解演示邊引導幼兒討論。
先往玻璃杯裏倒滿水,蓋上卡紙,然後把杯子倒過來。
提問:會有什麼現象發生?鼓勵幼兒大膽猜測並動手操作實驗。
小結:將卡紙蓋在倒滿水的杯子裏,把杯子倒過來水也不會倒出來。
(2)出示一個放有手帕的空杯子,引發幼兒猜想。
提問:如果把杯子扣到盆中,手帕會不會溼?爲什麼?
鼓勵幼兒動手嘗試,要求幼兒把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。
小結:杯中充滿空氣,當杯子垂直放入水中時,杯子裏的空氣把水頂了出來,所以杯中的手帕不會溼。空氣可真是個“大力士”!
【活動延伸】
結合《身邊的科學》第11頁,引導幼兒繼續探究、記錄空氣的祕密。
幼兒園沉與浮教案篇4
目標:
1、讓幼兒瞭解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,
3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
準備:各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。
過程:
一、欣賞雙喜(一)
教師:請小朋友看看這是什麼字?你見過他嗎?在什麼地方見過的?
教師出示不同的雙喜,提問:你在什麼時候見過這些不同的喜字?
這麼多的喜字你最喜歡哪一個?爲什麼?
這些喜字是什麼顏色的?看到這麼多的喜字,你的心裏覺得怎麼樣?
爲什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)
教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?
故事《王安石寫雙喜》
傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,並且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。於是,雙喜就在這個時候傳開了,以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝願。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?
教師出示剪“喜”字的圖示,瞭解摺疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示範剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最後到對面吃一口蓮子,連生貴子。
三、幼兒操作,剪雙喜
教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。
幼兒園沉與浮教案篇5
活動目標:
1、初步瞭解舞蹈,激發幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣
活動準備;背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導幼兒複習上節課學過的內容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵爲主糾正幼兒的動作】
2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以遊戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏節拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養幼兒的節奏感。
5、請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結:
?小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標:
1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗在活動中的有趣、快樂。
準備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.複習歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習穿大鞋的動作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,並初步能跟唱。
2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創編的動作。
3.請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。
評價:
1.喜歡演唱,並能初步表現歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
幼兒園沉與浮教案篇6
活動目標:
1、幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的語言美。
2、幼兒樂意根據已有經驗,大膽地想象,仿編詩歌。
3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。
活動準備:
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、幼兒已認識的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。
3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。
4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術盒一個。
活動過程:
一、變魔術引出複習內容
1、師:今天老師帶來一個寶盒,它的本領可大了,能變出很多東西,它在變東西時有一句咒語:“寶盒,寶盒,變變變。”我們一起說咒語,看它今天想給我們變什麼。
教師帶孩子說兩遍咒語
2、師:看!它給我們變出了什麼呀?(字卡)
老師抽一張讓小朋友識認,請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。
總結:現在來看看寶盒都給我們變出了什麼?(白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)
師:現在它們都要回家了。糟啦,寶盒還沒有學會把它們變回家的本領,這可怎麼辦啊?你們願意幫助它們嗎?
二、出示背景圖,引出詩歌
1、寶盒告訴我,它們的家就在這幅圖上,我們來看看這幅圖上都有什麼呢?引導幼兒按順序觀察。(天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園)分別和這些地方打個招呼,例如:天空你好!天空再見!
2、這麼多的地方,哪裏纔是白雲的家呢?(請一個小朋友說說並把它送回家。強調用一句完整的話說)如:藍藍的天空是白雲的家。
3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家,並引導說出每句詩歌。
4、幼兒再次說詩歌。
老師記性不好,你們願意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎?
5、教師小結
說的太好啦!你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌裏,你們幫白雲它們做了一件什麼事情啊?(找家)對,它們在你們的幫助下,都找到了家,寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。
6、幼兒完整朗誦詩歌
老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌,幼兒完整朗誦詩歌,教師同時出示兒歌漢字。
三、仿編兒歌並創編動作
1、教師:寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們:藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
2、教師總結幼兒仿編的詩歌
藍藍天的天空是天陽、飛機、月亮、星星……的家;密密的樹林是狐狸、大象、獅子……的家;……
3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的,讓我們學小鳥飛出教室,帶它參觀參觀我們的幼兒園吧!
四、活動結束
幼兒園沉與浮教案篇7
活動目標:
1、引導幼兒欣賞名畫《向日葵》,從色彩和造型兩方面來感受作品的藝術美。2、鼓勵幼兒運用語言、身體動作來表現對作品的理解。
活動準備:
1、幼兒事先認識向日葵。2、課件、背景音樂、圈若干。活動過程:
活動流程
一、導入課題
通過設疑和猜測,引起幼兒對作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞作品,積極與作品進行對話。
1、幼兒觀賞名畫《向日葵》,鼓勵幼兒相互交流自己的感受。
2、引導幼兒感受作品的藝術美。
①請幼兒說說在畫中看到了什麼?
②你覺得這些向日葵花在幹什麼?
③讓幼兒說說自己最喜歡的一朵花?
④教師簡單小結《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼兒用體態語表現作品。
①單獨模仿。
請小朋友用身體動作來表示作品中自己喜歡的那朵花。
②全體幼兒用動作來表現自己喜歡的花的姿態。
③簡單介紹凡高,欣賞凡高其他的向日葵作品。
④引導幼兒小組合作用身體動作表現瓶花的動態。
教師引導幼兒造型,將幼兒的造型用相機拍攝。
三、結束部分
共同欣賞拍攝的造型照片,體驗成功感。
調動幼兒運用視覺感官,感受作品。
師幼雙方平等對話,既說又聽,相互理解,讓幼兒與作品自由的對話。
針對幼兒特點,引導孩子運用肢體語言來表達自己對藝術作品的理解和喜愛。
幼兒園沉與浮教案篇8
活動目標:
1、理解單詞含義,學說新單詞。
2、感受英語遊戲的快樂,願意學英語。
活動準備:
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程:
一、複習顏色單詞,引出活動。
以木偶和幼兒打招呼,複習上次活動單詞,並引出新單詞。
師:1、“hello hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(mary)
2、出示紅蘋果what’s this?(這是什麼?)蘋果是什麼顏色的呢?用英語怎麼說?
3、出示綠橘子what’s this?那這個又是什麼顏色的呢?用英語說。
4、小朋友真棒,表揚表揚自己。(very very good)
二、學習新單詞。
1、yellow
mary拿出黃香蕉,what’s this? 它是什麼顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看着香蕉跟着老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
mary出示藍氣球,what’s this? 它的顏色是什麼?藍色叫“blue”,全體幼兒看着氣球跟着老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞,然後再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫着吹氣球,老師帶着幼兒讀,注意停頓,並讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
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