文明禮儀教案【多篇】

禮儀活動教案 篇一

活動目標：

1、通過觀察、模仿，瞭解古今中外各種各樣的問候方式。

2、初步感受問候方式與人際關係間的關聯，品味禮儀之美。

活動準備：

物質準備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。

經驗準備：幼兒有和他人打招呼的經驗。

活動過程：

一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

提問：

（1）剛剛打招呼的時候，你說了什麼？做了什麼？

（2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時你的表情是什麼樣的？

小結：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

二、觀察討論，瞭解打招呼的方式與人際關係的關聯

1、交流分享：我瞭解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎麼打招呼？（提示：平時爸爸媽媽是怎麼和別人打招呼的？電視裏的人是怎麼打招呼的？故事書裏的主人公是怎麼打招呼的？）

2、觀看視頻：學習現代多種打招呼方式

（1）師：在我們綠地幼兒園，我有一羣好夥伴，每天上班時我是怎麼和夥伴們打招呼的呢？一起來看一看。

（2）幼兒觀看視頻。

（3）提問：你看到程老師是用什麼方式和夥伴們打招呼的？

【根據幼兒的回答，出示相應的照片，包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】

3、討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關係

（1）提問：

①猜猜誰是我最好的朋友，你是怎麼知道的？

②誰是我的新夥伴？

③那我是怎麼和男老師打招呼的？

小結：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長大了以後，普通朋友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。

（2）提問：誰是我的領導、長輩？你們看出來了嗎？

小結：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。

（3）幼兒現場練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。

三、拓展經驗：瞭解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，並利用服裝道具，學一學、練一練。

（1）師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎麼打招呼的？（幼兒自主回答）後面有五臺電腦，裏面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學一學。

（2）幼兒自主觀看，教師引導幼兒利用服裝道具學一學，演一演。（播放優雅的中國古典音樂）

（3）交流演示。

師：誰來說一說，你學到的打招呼方式是什麼樣的`？（教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。）【結合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學到的打招呼方式】

2、隨音樂玩打招呼遊戲師：孩子們，學古人打招呼好玩嗎？那我們跟着快樂的音樂和小夥伴一起來打打招呼吧！

【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3、欣賞視頻，瞭解世界其他民族奇特的打招呼方式

（1）師：除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！

（2）提問：你看到了什麼？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）

（3）小結：原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時，也可以學着用他們的方式來問候，表達我們的尊重和友好。

四、再次體驗，結束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關係親密或疏遠的人打招呼也不一樣。作爲中國的孩子，我們從現在開始就要學好各種交往禮儀，做一個文明有禮的小朋友。

現在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！

禮儀教案 篇二

活動設計背景

我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使，小朋友們站在校門口迎接着每一個小朋友及家長的到來，他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那麼的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。

活動目標

1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3、培養幼兒良好的體態語言。

教學重點、難點

1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培養幼兒良好的體態語言。

活動準備

1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

活動過程

一、導入活動。

1、師幼互相問好！

2、複習歌曲《表情歌》引入

師：歌曲裏邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑眯眯）

3、師幼互動玩“變臉遊戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩個遊戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現在聽老師的指揮，我說什麼表情你們就做什麼表情，然後我要請你們告訴我，你看到這個表情有什麼感覺。好，準備。生氣（着急、開心、大笑、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什麼樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛纔玩了表情的遊戲，我們有很多很多的表情，都是什麼表情呢？（生氣、着急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什麼感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你看到着急的表情時，有什麼感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什麼感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什麼表情？”“爲什麼最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優雅、開心、溫暖）

剛纔小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個小朋友來示範一下（請幼兒示範一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什麼不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛纔兩幼兒再示範微笑）

二、觀看圖片，學習微笑。

1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2、提問：他們是幹什麼的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？爲什麼？

小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

（1）師：小朋友，我們剛纔看了這麼多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這麼多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子裏面看到誰 呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、學習禮儀兒歌《微笑》

1、分句理解，學習兒歌。

（1）小朋友 有禮貌 見到人 微微笑

提問：爲什麼說圖片裏的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什麼人要微笑呢？（見到所有的 人都要微笑）

（2）心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什麼是煩惱？（不開心的事）

小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

四、結束活動：微笑SHOW。

1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小朋友跟着音樂節奏一個跟着一個展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟着音樂的節奏，帶着微笑的表情離場。

教學反思

這一節課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經驗，讓幼兒輕鬆愉快地學習，很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。不足的就是在觀看圖片這環節時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以後我定會多注意這方面改正自己的不足。

禮儀教案 篇三

一、評一評，議一議：這些小朋友做的對嗎？

(1) 不等別人入座自己先吃。(2) 讓長輩先吃。(3) 搶菜、亂翻菜。

(4) 面向餐桌打噴嚏。(5) 當衆惹人倒胃口。(6) 主動擺碗筷。 正確的做法：

1 主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2 請長輩先夾菜。

3 不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4 打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌後面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5 在餐桌上不要當衆提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練： 分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。

禮儀活動教案 篇四

活動目標：

1、通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1、觀看第一段視頻

（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什麼？幼兒觀看視頻。

（2）結束提問：你看到了誰？發生在什麼時候？早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼？在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什麼動作？哪個仔細觀察的小朋友發現了（老師示範彎腰動作）仔細看看我的頭有沒有低下呀？

（3）原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。（輕輕起立）幼兒模仿動作（幾遍）（老師提醒邊說邊做動作）學說兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看第二段視頻

（1）小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麼？說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼？（幼兒先說後觀看第二段視頻）請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的？

（2）觀看結束提問“朋友見面了，說了什麼？邊說邊做什麼？教師總結：你好你好點點頭。

（3）哪兩個小朋友來學一學

3、看圖模仿動作學兒歌

（1）做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麼時候要說謝謝？說謝謝的。時候可以做什麼動作？引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

（2）那請你看看老師在做什麼動作？（伸手）在哪裏看到過這個動作？（幼兒先說後呈現圖片）爲什麼要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。

（3）做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作？（幼兒看圖並模仿動作）

（4）結束：你看到學了什麼動作？誰和她學了一樣的動作，誰來說說什麼時候要握手？引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

（5）誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下（拍手、揮手動作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演

學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。

5、遷移經驗討論：

剛纔老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動：

在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麼？（你好），娃娃家的主人要說什麼？（歡迎光臨）請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

禮儀教案 篇五

活動名稱：小班公共場所禮儀 《公共場所說話禮儀》

活動目標：

1. 讓幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。

2. 培養幼兒在公共場所的良好行爲習慣，懂得要尊重他人。

活動重難點：

培養幼兒在公共場所的良好行爲習慣，懂得要尊重他人。

活動準備：

1. 各種噪音

2. 教學PPT。

活動過程：

一、組織教學

二、談話導入

“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事，教師根據活動目標編講一個小花貓的故事。

三、提問

1、“你喜歡小花貓嗎？爲什麼呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什麼好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？” 教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎麼做！

四、學兒歌

公共場 有禮貌， 不喧譁 不哭鬧。

說話時 聲要小， 對別人 無打擾

五、教師總結

要幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

中班禮儀教案 篇六

活動目標：

1、知道微笑是尊重別人的一種表現，微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培養幼兒良好的體態語言。

活動準備：

1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程：

一、導入活動。

1、師幼互相問好！

2、複習歌曲《表情歌》帶入

師：歌曲裏邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑眯眯）

3、師幼互動玩“變臉遊戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩個遊戲，想不想玩？那就請小朋友和你旁邊的一個小朋友手拉手，找個舒服的位置站好。

師：那我們現在聽老師的指揮，我說什麼表情你們就做什麼表情，好，準備開始，生氣（着急、開心、大笑、難過微笑……）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什麼樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。

師：小朋友，我們剛纔玩了表情的遊戲，我們有很多很多的表情，都是什麼表情呢？(本站☆)（生氣、着急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什麼感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你們最喜歡什麼表情？”“爲什麼呢？（幼兒自由回答）

師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。

剛纔小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是有區別的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來了解微笑的表情。

二、觀看圖片，學習微笑

1、請觀看各個職業中的人們微笑的圖片（逐一展示圖片）

2、教師提問：他們是幹什麼的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？爲什麼？

小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

（1）師：小朋友，我們剛纔看了這麼多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這麼多好的感覺，我們也來練習一下微笑，（給每個小朋友發一面小鏡子），在小鏡子裏面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

討論：什麼樣的笑才叫微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、結束活動：微笑SHOW

1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小朋友跟着音樂一個跟着一個展示自己最美的笑容。

（幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵）

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟着音樂的節奏，帶着微笑的表情離場。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過遊戲、語言表達等方式來進行活動。並運用了圖片形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。

《禮儀》教案 篇七

第一課時

教學目標：

1、教育學生吃飯講究衛生，學習正確洗手方法。

2、教育學生在餐桌上要講禮儀。

重點難點

引導學生從小追求有文化品質的好生活。

教學準備

教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。

學生：與家人交流吃飯的衛生及禮儀，圖片。

教學活動

活動一表演導入

1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎？會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示範一下。

實物模擬：(老師先端出半盆水，然後拿出三副碗筷，讓學生上臺表演)，提醒其他同學仔細觀察。

2、引導學生髮現先洗手後吃飯的同學予以肯定。

3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。

活動二乾乾淨淨吃飯好

1、從剛纔的情景引出：吃飯之前要洗手。

2、請學生講臺前表演洗手。

3、老師指出學生洗手不幹淨。

4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(小組討論：怎樣洗手才幹淨)

5、請學生講臺前表演，並告訴學生科學的洗手方法洗手才幹淨。

6、(課件出示)正確的洗手方法

7、出示兒歌

老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

小手是個寶，做事不能少。

飯前要洗手，千萬別忘掉。

8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢？抽答學生，老師隨機補充。

(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦乾淨等)

活動三我在餐桌上

1.家裏要開飯了，同學們該怎麼做呢？

圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的'準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。

圖2“我”攙扶着爺爺走近餐桌，啓示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對着餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行爲要有教養和禮儀。圖4媽媽爲“我”夾菜時，我表達了感謝，展現了家人共餐時的溫暖。

2.小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢？

3.介紹中國傳統用餐禮儀