英語老師學期教學計劃多篇
計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是小編整理的英語老師學期教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑑。
英語老師學期教學計劃1
一、指導思想:
堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞彙的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關係。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養學生良好的語感和良好的語音、語調基礎,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法,爲進一步學習打下基礎。
二、學生學情分析:
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材內容較以前增加,難度加大,因此學生的學習興趣較以前難以保持,容易出現兩極分。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,分層教學,兼顧各梯度的學生,保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經升入高年級,但是他們依然保持着兒童的特性。他們活潑好動,對新事物有着強烈的好奇心,探索知識的欲 望很強烈,並且有着很強的表現欲。所以老師還是應一如既往地採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持並提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析:
本教材難易度合理,過渡平和,主要採用的是全身反應教學法,讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語,使得學生在做中學,在唱中學,在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上,繼續選擇緊密聯繫學生的生活和學習實際,選擇了切合學生需求的話題,六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環境。這些語言材料真實地道、活潑有趣,使學生在學中樂,樂於學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的西方文化知識,比如稱呼的使用公共節假日等。教材的教學形式豐富多樣,其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等,使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。在學生能力培養方面,本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動循序漸進培養了學生自主學習和對立運用語言的能力。由此也發掘了學生積極求知、努力進取的潛能。
四、教學目標:
1、激發學生學習英語的興趣。
2、能聽懂、回說12組會話,並能進行簡單的交流。
3、能聽、說、認讀、寫92個單詞並進行簡單地運用。
4、培養兩人對話以及小組對話合作的能力。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
五、教學重難點:
(重點)
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
5、進一步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
(難點)
養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、教學措施:
1、根據學生的年齡特徵,充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,採用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
4、設計全面、高效的課後作業,落實鞏固知識,並加以運用。
七、培優輔差措施:
(一)培優措施
學優生的智力較好,更重要的是學習習慣好,學習積極主動。因此在教學過程中,對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上,適當提高要求,增加難度。具體措施如下:
1、學生"優差"搭配,合作達標。
在對子活動和小組活動中,將優生和差生作適當搭配,以利於練習活動的順利開展,同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用,彌補大班授課的不足。2、鼓勵優生訂閱英語報刊雜誌,吸收更多的課外英語知識和西方文化常識,拓展自己的知識面。
3、鼓勵優生參加各種英語競賽活動,提高其英語的運用能力。
(二)輔差措施
通常而言後進生的思維緩慢,理解、應用等能力較差,上課好動、注意力不易集中、不求甚解,解決困難問題意志薄弱,他們並不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行爲、習慣、態度等方面的缺陷。根據後進生的形成原因我制定瞭如下措施:
1、主動發掘他們身上的優點,並加以發揚,儘量少批評,多表揚、鼓勵和幫助,讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。
2、在教學時由淺到深、由易及難,逐步深入,並注意方法及評價,不傷害後進生。
設計適合他們梯度的知識和問題,讓後進生能在學習中有成功的體驗,從而激發學生學習的積極性和主動性,增強學習的自信心。3、在課餘時間進行有針對性的輔導,並與家長積極進行溝通,取得家長的配合。
在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步。英語老師學期教學計劃2
一、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要採用的是全身反應教學法,讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人爲本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
二、學情分析
教學對象爲五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有着強烈的好奇心,探索知識的欲 望很強烈,並且有着很強的表現欲。但由於教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
三、教學目標
根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求,國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
本學年應達到以下目標:
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。
(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工製作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四、教材重點和難點
學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節並陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
五、教學措施
1、重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。
2、紮實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
5、平時多與學生進行思想交流,瞭解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
英語老師學期教學計劃3
一、學生情況分析
本班共有學生人,其中女生人,通過一學期的訓練,學生的學習習慣已有大的轉變,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質保量按時完成作業的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學仍然存在很多的問題,比如不積極思考,被動學習,學習自覺性等還有待於進一步培養。
二、全冊教學內容及教時安排
(1)分數乘法:13課時
(2)長方體(一)15課時
(3)分數除法:18課時
(4)長方體(二):15課時
(5)分數混合運算:15課時
(6)百分數:17課時
(7)統計:5課時
(8)總複習:4課時
三、教材分析
1、全冊教學要求:
(1)結合具體情境,理解分數乘法的意義,掌握它們的計算法則,並能正確熟練地計算。
(2)掌握長方體和正方體的特徵,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。
(3)理解倒數的意義,掌握分數除法的計算法則,並能熟練地計算。
(4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
(5)掌握分數乘法、除法的數量關係,並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。
(6)理解百分數的意義,能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化,並能正確地解答百分數應用題。
(7)認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點,懂得中位數,衆數的意義,並能針對具體問題選擇使用。
(8)通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯繫,培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
2、教學重點:
(1)理解整數與分數乘法的意義,理解分數乘分數的意義及其計算方法。
(2)理解除數是分數的除法的'意義,分數除法的計算方法。
(3)重點培養分析問題、解決問題的能力。
(4)認識百分數的意義是重點,探索並掌握百分數與分數、小數互化的方法。
(5)瞭解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法;
(6)認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。
3、教學難點:
(1)整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯繫。
(2)把被除數的分數平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數的幾分之一,也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。
(3)除數是分數的除法的意義,是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。
(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。
四、教學措施
通過一學期的相處,發現學生的學習習慣差,作業馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格,後進生面廣。針對出現的問題,本學期我重點抓好下面幾個方面的工作:
首先,加強班風、學風建設,構建積極上進、團結協助的氛圍。
第二,在本期的數學教學過程中,要充分挖掘學生的潛力,發揮學生的主體作用,教師的主導作用,把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。並進一步加強學習方法的滲透與指導,對學困生實行個別輔導,並給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。
第三,學生根據上學期成績建立目標,進行談話,讓每個學生都給自己定一個可以達到的目標。
第四,對本學期必須掌握的基礎知識及時進行過關測試,掌握學生學習情況,及時進行補差補漏。
第五、關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。
第六,踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。
五、培優輔困工作
優生名單:__
學困生名單:__
培優工作:確定優生,重點輔導,在學習態度上提出更嚴格的要求,在學習內容上,除了要求優生更好地完成學習任務外,可以針對不同的學生情況,給出不同的訓練內容,讓他們揚長避短,爭取更大的進步。
輔導學困生:
1、注重因材施教,進一步做好提優補差工作。
讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加註意,有針對性地提問,找到他們學習上的難點,予以解決。
3、設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。
同時明確練習題的難度的層次性,使學生有的放矢。能在較短的時間裏,較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反覆地幫助差生完成基礎性作業,直至學生真正弄懂爲止;
對差生的作業保證做到面批面改。5、加強與家長的配合,幫助潛能生從態度到習慣,從上課到家庭作業的指導,形成合力。
英語老師學期教學計劃4
一、高中英語課程的設計特點
課程按模塊設計,內容豐富,圖文並茂,貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬於選修模塊,當然教學內容的難度也漸漸加深,因此每個模塊的教學時間調整爲12周。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啓下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練,注意詞彙能力的培養,幫助學生理清語法規則,掌握習慣用語,爲綜合運用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練,保證量的積累過程,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇爲中心,重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容及方法
1、走近學生,瞭解學生。
多利用一些時間與學生溝通交流,拉近師生之間距離。瞭解學生英語學習的情況,做到分層教學,真正落實因材施教。2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞彙,認真做好課堂筆記,並及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學生的視野,豐富語言知識,擴大詞彙量。
4、提高學生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對話,並實行每天的英語值日報告,提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案,自評,他評,師評,家長評價等多種評價體系同時進行,幫助學生認識自我,並不斷地完善自我。
6、培養學生的自主學習能力。
這個目標的實現,需要一個循序漸進的過程,必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,多強調,抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中,這項工作有一定的難度。
換句話說,這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問,問題設置,作業的佈置,練習的講解等。8、合理地利用表揚和批評的手段,激勵學生奮發進取。
9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動,實行目標管理以及任務型管理,定期讓每個小組制定一定的目標,並根據實際情況,及時更改目標;
給每個小組定期佈置一定的任務,並進行檢測。及時表揚先進的學習小組,激勵鞭策落後的小組,營造“比,學,趕,幫,超”的學習氛圍。10、更新教學觀念,根據學生情況對教材進行單元整合,用教材教,而不是教教材。
課堂教學不僅僅是知識的傳授,更要注意教學的方法、過程、價值觀。11、繼續開展英語校本課程,鼓勵學生多用英語表達,不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
英語老師學期教學計劃5
一、指導思想:
在學校業務小組的領導下,團結奮鬥,協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱,認真研究新的大學聯考形勢,教書育人,爲人師表,富有進取精神、努力營造融洽的教研新風貌,在現有成績的基礎上,爲把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。
二、奮鬥目標:
1、開展學習新課標和新考綱活動,穩步紮實地提高英語教學質量;
2、加強校本教研,把我組全體教師的教學水平提高到一個新層面;
3、要求各備課組,搞好第二課堂活動,培養學生學習英語的興趣,創設濃厚校園英語氛圍。
4、重視青年教師培養,促使青年教師迅速成長爲骨幹力量。
三、具體措施:
1、學期初召集全組教師會議,貫徹學校新學期的工作精神,學習本學期的.學科教研室計劃,明確並制定自己的個人發展計劃。
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃(以各級部爲主);
3、每月過大周星期六上午1-2節,開展公開課,全體老師參加聽課,3-4節執人說課、全體老師評課。
4、開展第二課堂活動(各級部爲主)
高一組織學生學唱英文歌曲,組織學生單詞比賽,英語演講比賽等;
高二組織學生進行話劇表演,含介紹英美文化背景常識,利用級部的音響設備創立英語廣播,每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,學生用英語寫稿、投稿,報道身邊的小事,國家的大事等。
高三組織學生進行聽力競賽,備戰英語"奧賽,組織英語書法比賽,優秀作文展評等。
5、青年教師的培養本着“精心培養,嚴格要求,全面過關,大膽使用”的原則,以級部備課組長爲主,還要實行導師制。
6、積極參加市、縣級舉辦的一切業務活動,併力爭優異成績。
7、爭取一切可能的機會,讓老師們外出學習,回來寫彙報材料,上交學科教研室,外出聽課,回來執教公開課。
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