立春教案(精選10篇)
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篇1:立春的教案
教學目標:
1、瞭解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習“民間聖果”做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點:
通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點:
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、前置學習初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影
立春簡介:(課件、春天的圖片)
立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春爲春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時爲立春。
古人將立春定爲24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱爲艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節的由來
立春的“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。
立春作爲節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所着的《淮南子.天文訓》中,纔有24個節氣的記載。
在漢代前曆法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定爲春節,意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年,直到1913年,當時的政府正式下了一個文件,明確每年的正月七年級爲春節。
此後立春日,僅作爲24個節氣之一存在並傳承至今。
三、介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與衆多節令一樣有衆多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿蔔之習俗等。
從歷史文獻記載來看,我國曆朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農曆24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春捲”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春捲、嚼蘿蔔之俗,一個“咬”字道出節令的衆多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱爲春盤。
四、立春詩句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七,萬木生芽是今日。
遠天歸雁拂雲飛,近水游魚迸冰出。
賞析:
立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”;立春日後五日“蟄蟲始振”,;再五日“魚陟負冰”。
五、總結提升 :
在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂鬱,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當的調攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。
實踐活動:
1.回家給家人介紹立春的習俗,參與一項立春的活動,比如踏春、吃春捲等。
2.繪製思維導圖
篇2:立春的教案
課程簡介:
立春是二十四節氣之首。立春標誌着春季的開始,春天是各種流行性疾病的高發期,在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩,保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪製節氣相關元素,並將手工與立春自然景象結合,體驗節氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。
課程目標:
1、知識方面:瞭解立春氣候特點、立春三候和立春傳統習俗;學會正確佩戴口罩;
2、技能方面:提升兒童精細動作能力;能夠通過撕紙撕出大致形狀;能夠將圖片和剪紙作品結合;
3、情感方面:感受古代立春時的習俗;體悟節氣文化的魅力;
4、審美方面:提升兒童對剪紙作品的審美能力。
課程內容:
1、立春知識講解(15分鐘)
活動過程:結合日常生活,介紹立春的氣候與物候情況。
(1)立春氣候
每年公曆2月3—5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對於上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較於冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。
(2)立春物候
中國古代將立春的十五天分爲三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;第二階段地下的小蟲漸漸甦醒;第三階段,河裏的冰開始融化,魚開始在水面上遊動。大家對於立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春並沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象,還有很多立春特有的景象等着我們一起去發現呢!我們可以製作一本節氣記錄本(見課程延伸1),看看在每個節氣,我們的小眼睛都找到了什麼。
(3)立春傳統
古代中國是傳統的農耕社會,立春作爲一年的開始,有着很重要的意義。早在先秦時期就有着在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。
我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守着能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。
在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什麼是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈願一年五穀豐登、國泰民安。
接下來,我們來看看什麼是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什麼?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什麼東西。那麼吃什麼呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什麼名字裏面有“春”字的糕點?那老師要揭祕啦!咬春就是“吃春捲”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既爲防病,又爲迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅裏捲上醬肉和時令蔬菜製作的炒菜,和現在的“春捲”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。
2、居家包春捲(30分鐘)
3、撕春牛(25分鐘)
所需材料:紅色彩紙、筆
活動過程:
(1)介紹剪紙種類,引出撕紙
(2)撕春牛
打春牛是二十四節氣的傳統活動,今天老師還要給大家介紹上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就儘可能精細地撕紙吧!如果有哪裏撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最後再畫上花紋,一隻紅色的小牛就撕好啦!
(3)分享作品
4、小魚穿新衣(25分鐘)
所需材料:白紙、彩筆、剪刀
活動過程:
(1)小魚穿新衣
有一條小魚想要在立春時穿一件新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什麼花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我麼可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服裏。那怎麼給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一隻小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪裏,哪裏的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
(2)拍攝照片
如果在家,可以請爸爸媽媽幫忙拍照。
5、口罩佩戴小技巧+口罩畫畫畫(30分鐘)
所需材料:口罩、彩筆或顏料
活動過程:
(1)佩戴口罩方法教學
以下爲普通口罩佩戴方法,如果是立體口罩需稍加改變
洗淨雙手,拿出口罩,分辨正反上下,戴上口罩,按壓金屬條,取下時也要先洗手,扔到專門的袋子裏。
(2)廢舊口罩改造計劃
小朋友們可以將用過的口罩正反兩面噴上酒精進行消毒,待酒精完全揮發後,用彩筆、顏料在上面進行繪畫,也可以貼上自己喜歡的貼紙。我們以“疫情下的立春”爲主題改造廢舊口罩,讓口罩變成一個裝飾物,也可以給自己喜歡的玩偶戴上口罩,共同抗疫。
篇3:立春的教案
一.活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,感受立春的生機盎然,瞭解立春各種可愛動物的活動,激發學生熱愛立春,熱愛大自然的情感,增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解,培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力和羣體合作能力。
二.活動準備
1、閱讀叢書,每位學生自選一本。
2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲、。
3、學生準備各種讚美立春的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關於立春的資料圖片,描寫立春的優美詞句及詩文等。
三.活動時間
1、活動過程時間爲40分鐘。
2、學習完國小語文第十冊這篇課文後安排本次活動。
四.活動過程
⒈導入
同學們,上節課我們學習了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天,我們要再次步入立春,在進一步認識立春,瞭解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。
⒉深入瞭解立春各種動物的生活
⑴課前,同學們收集了許多關於立春各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“立春哪些動物最可愛,最能給立春增添生機呢?”
⑵播放立春各種動物活動的錄像,再次瞭解各種動物的生活。
⒊讚美立春
⑴同學們,立春各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光裏自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季節,讓我們趕快出發,投入立春的懷抱。
⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的立春,學了這篇課文,看了剛纔的錄像,同學們,你們想用什麼方式來讚美立春呢?
⑶剛纔,大家發表了不少意見,有的同學願意寫一段描寫立春的話或一首小詩,有的同學願意畫一幅讚美立春的畫,有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美立春的書法作品,還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美立春,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式讚美立春。
①演唱歌曲;
②鋼琴伴奏,學生舞蹈;
③展示書法作品“立春,你是一幅精美的圖畫”;
④學生朗誦自己創作的小詩;
⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽,並配上解說詞。
⒋還立春一片綠色
⑴同學們,立春是美好的,但善於觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了?
⑵是的,現在立春裏動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學們,你們可知道這是怎麼回事呢?
⑶同學們,破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的立春,留給人類的只能是一片荒漠。作爲新世紀的我們,能熟視無堵嗎?同學們,你們說該怎麼辦?
⑷大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的同學已經行動起來了?
⑸同學們,保護環境是我們全人類的事,作爲我們還要向我們身邊的人呼籲,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學倡議,請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲,用歌聲祝願立春更美好!
篇4:立春的教案
一、主題說明:
來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進一步加深對立春的認識,發現植物在不斷地變化,體驗立春的美麗;要求幼兒能運用鮮豔的色彩和手工製作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。
二、環境創設:
1、牆面佈置:
立春美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。
2、心理環境創設:
帶幼兒去戶外感受,立春的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春遊等活動,進一步培養幼兒熱愛立春,熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設(區域名稱、材料提供及指導與建議)美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的祕密”。
語言區各種看圖講述的材料,準備一個故事讓幼兒進行表演,自制材料指導幼兒進行故事表演,讓幼兒在外出遊玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己製作,教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪;舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察,瞭解青蛙等動物的生長過程。
三、集中教育活動活動一:按物體的顏色分類(小班數學活動)(科學)
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,並進行歸類。
2、促進幼兒比較,綜合能力的發展。
二、活動準備。
1、環境創設:創設立春花園的情景,花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一,錄音機,音樂磁帶。
三、活動過程。
(一)幼兒伴隨着輕柔的音樂,自由地到立春的花園裏參觀。提問:花園裏有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三隻蝴蝶》(經過改編)提問:
1、故事裏有幾隻蝴蝶?她們是什麼顏色的?
2、她們喜歡什麼顏色的花?
(三)引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的遊戲,引導幼兒進行顏色的分類,並請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
篇5:立春的教案
一、教材分析
立春,農曆二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的,即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作爲孟春時節的開始。所謂“一年之計在於春”,春是溫暖,鳥語花香;春是生長,耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年曆史,中國自官方到民間都極爲重視。立春時,天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收。回來之後,要賞賜羣臣,佈德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民,使之成爲後來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關於“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗;通過賞析美文《春》,引領學生走進立春時節的美景,感受初春的美好氣息;通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣,並增加了學生的文學積累;玩“打春牛”遊戲更是讓孩子們頗感節氣的趣味,倍增對節氣的興趣和喜愛情懷,剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化;教材最後“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起,引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體,寫細緻,告訴學生“面對大自然,我們要用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用舌頭去嘗,用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。
二、教學目標
1.通過學習瞭解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.通過“做春餅”等實踐活動,感受立春的飲食習俗,快樂體驗。
3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情,傳承併發揚民族精神。
三、教學準備
教師準備:多媒體課件;做春餅的材料(和好的麪糰)
學生準備:小小組分工準備製作春餅的材料豆芽、蘿蔔、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學過程
(一)立春我知道
1.分享感知,暢談立春
自主交流:觀察日曆,說一說所瞭解的“立春”。
2.初步認識,瞭解節氣
立春不僅是農曆二十四節氣中的第一個節氣,立春是從天文上來劃分的,而在自然界、在人們的心目中,春意味着風和日暖,鳥語花香;春也意味着萬物生長,農家播種。古籍《羣芳譜》對立春解釋爲:“立,始建也。春氣始而建立也。”立春期間,氣溫、日照、降雨,開始趨於上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作爲孟春時節的開始。所謂“一年之計在於春”,自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極爲重視,立春之日迎春已有三千多年曆史。
3.深入瞭解,體會習俗
(1)圖文共賞
藉助圖片,感受立春時節的.傳統習俗——(打春牛: 以桑木爲骨架做成的春牛,是專供“打春牛”風俗活動用的“牛”。冬至節後辰日,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上畫四時八節,360日12 時辰圖紋。立春前一日,官民先於約定的農壇上祭祀,爾後由縣執事(縣長)親手扶犁執鞭打“春牛”,以示春耕開始。接着由羣衆做扶犁耕地狀,邊耕邊打 “春牛”,口喊:“一打風調雨順;二打國泰民安;三打五穀豐登”等吉祥話語。)。
(2)趣味實踐(三選一)
畫一畫:用彩筆讓春牛躍然紙上吧!
剪一剪:用靈巧的雙手和剪刀,賦予春牛生命。
刻一刻:刻刀輾轉紙上,帶着春牛昂首迎春吧!
【本環節通過觀察日曆,讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動,讓學生對立春習俗有更深的印象。】
(二)春餅我來做嘗
1.聽故事,知原由
(1)自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。
最初的春餅是用麪粉烙制或蒸制而成的一種薄餅,食用時,常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃,或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和範來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫:“……勻平霜雪白,熨貼火爐紅。薄本裁圓月,柔還卷細筒。紛藏絲縷縷,才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述:“薄若蟬翼,大若茶盤,柔膩絕倫。”傳說吃了春餅和其中所包的各種蔬菜,會使人們更加勤(芹)勞,生命更加長久(韭)。
立春時,大蔥冒出的嫩芽,清香脆嫩,特別是春回大地,萬物復甦,嫩蔥先出,人們嚐鮮,也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜,就是用時令菜的心,如韭黃、菠黃等切絲,叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅裏吃。
吃春餅講究將和菜包起來,從頭吃到尾,叫“有頭有尾”,取吉利的意思。
明、清時期,隨着烹調技術的發展和提高,春盤改成了小巧玲瓏的春捲,不僅是民間的食品,而且成爲宮廷的糕點之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的讚賞。
篇6:立春的教案
學習目標:
1、瞭解立春的由來、農諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習,知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。並感受語言文字的魅力,激發學生研究學習的興趣。
教學重點:
瞭解立春的相關農諺詩歌。
教學難點:
感受語言文字的魅力。
教學準備:
教師學生課前收集有關立春節氣的農諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背:同學們,我們學過《二十四節氣歌》,誰還記得?
2、說一說:你知道節氣歌中哪些節氣?【評析】新課開始,引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣,回顧舊知,充分調動學生的積極性,做好“熱身”準備,爲下面教學做鋪墊。
[片段二]瞭解立春的農諺及詩歌
1、師:大家在課前蒐集了哪些立春的農諺?小組內交流,然後選一位代表發言。學生在組內交流。
2、師:大家在課前做了很多的準備,我也收集了一些立春的農諺。
3、師:讀了這些農諺,你們有什麼感受?
生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。
生2:句子還押韻。
生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這麼多的諺語。
[片段三]瞭解各地立春習俗
師:同學們你們知道立春有哪些習俗呢?那麼立春吃什麼呢?
師小結:雖然立春時節是“進補”的最佳時期,但進補並非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。
篇7:立春的教案
教學目標:
1、瞭解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習“民間聖果”做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點:
通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學課時:
1課時
教師準備:
瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。
學生準備:
向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學過程:
一:前置學習
初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影響
立春簡介:(課件、春天的圖片)
立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春爲春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時爲立春。古人將立春定爲24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱爲艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節的由來
立春的“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。
立春作爲節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記。月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子。天文訓》中,纔有24個節氣的記載。
在漢代前曆法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定爲春節,意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年,直到1913年,當時的國民黨政府正式下了一個文件,明確每年的正月七年級爲春節。
此後立春日,僅作爲24個節氣之一存在並傳承至今。
三、介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與衆多節令一樣有衆多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿蔔之習俗等。
從歷史文獻記載來看,我國曆朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農曆24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春捲”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春捲、嚼蘿蔔之俗,一個“咬”字道出節令的衆多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱爲春盤。
四、總結提升:
在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂鬱,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當的調攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。
五、作業回家給家人介紹立春的習俗
六、課後反思
篇8:立春的教案
活動目的
1、瞭解立春節氣的由來及習俗,感受立春帶給我們的文化情趣;
2、通過科學實驗,讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象;
活動安排
一、節氣知識小科普
1)關於立春節氣
立春是二十四節氣中的第一個節氣,又名正月節、歲節、改歲、歲旦等,立,是“開始”之意;春,代表着溫暖、生長,立春乃萬物起始、一切更生之義也,意味着新的一個輪迴已開啓。
立春與立夏、立秋、立冬一樣,反映着季節的更替,標示着萬物閉藏的冬季已過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時,萬物至此,漸次復甦。時間在每年2月3-5日,此時,太陽到達黃經315度。
2)立春的習俗
到了立春就是春天了,在傳統觀念中,立春有吉祥的涵義。因此,在講究傳統文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統習俗,以彰顯對春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動,在立春前一日進行,目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時有自己的食品,主要是春餅、蘿蔔、五辛盤等。
句芒神。句芒爲春神,即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、擡閣、地戲、秧歌、打牛等活動。
鞭春牛。送寒氣,促春耕。
二、製作風箏
春分前後清氣上升,微風飄蕩,正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ,如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。
製作步驟:
1、選一張質輕的報紙,在上面畫一個正方形,然後用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上,在垂直的對角線上擺放竹籤,構成風箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹籤作樑骨,與脊骨垂直。(長竹籤作脊骨,短竹籤做樑骨。)放在紙片上半部分,而不是另一條對角線上。樑骨應垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹籤的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和樑骨的四個端點,並把它們固定在紙上,剪去竹籤外的紙。此時應構成菱形。
5.風箏的基本輪廓做好後,在中心和四角用膠帶加固。
6. 在樑骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔並聯結,不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。
7. 在提線上連接一條長繩,用作放飛線,放飛線的尾端繞在風箏軸上。
8. 在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩定性。
小風箏就完成了,小朋友們可以帶回家,春遊的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦!
三、立春科學小實驗
實驗一:自制溫度計
時至立春,人們會明顯感覺到白晝長了,太陽暖了,氣溫、日照趨於上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢?今天,一起來製作一個溫度計吧!
實驗材料:
礦泉水瓶,量杯,吸管,膠帶,打火機,剪刀,蠟燭,色素,熱水,冷水,玻璃容器;
實驗 材料:
1.拿出兩個礦泉水瓶,向其中一個瓶中倒入適量的清水,並往有水瓶中滴入幾滴色素,搖晃均勻;
2. 用剪刀給瓶蓋鑽孔,並把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中;
3.將兩個吸管逐一連接成長管,連接口用膠帶封好;
4.將吸管較長的一端放入色素水中,較短的一端放入空瓶中,並用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙;
5. 將空瓶放進玻璃容器中,拿起一杯熱水,沿着空瓶壁澆灌下去,同時觀察色素水中的現象;
6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁澆灌下去,觀察空瓶中出現的現象;
實驗原理:
當空瓶外澆灌熱水的時候,空瓶裏的空氣就會遇熱膨脹,被擠到色素水瓶裏面,色素水裏就會冒泡泡;當空瓶外面澆灌冷水的時候,空瓶裏的空氣就會收縮,色素水就通過吸管跑到了空坷鎩
實驗二:立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習俗。因爲今天太陽直射在赤道上,地球的引力會發生變化,雞蛋所遭到的重力會隨着引力的變化而變化,因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重,雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣,我們今天來立雞蛋應應節氣。
實驗用的材料:
雞蛋、馬克筆、白砂糖;
實驗步驟:
1、試一試,把雞蛋立在桌面上,雞蛋會不會倒呢?
2.往桌面上灑少許的白砂糖,再次嘗試,看看雞蛋能不能立起來吧!
實驗原理:
雞蛋放在鹽上,可以改變重力線的位置,而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力,立雞蛋就是因爲重力和摩擦力的緣故可以穩穩地立在桌面上。
篇9:立春的教案
活動目標:
1.瞭解立春的含義和有關的習俗。
2.嘗試知道使用黏土製作春捲。
3.在活動中享受動手製作的喜悅。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
物質準備:
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土製作的圖片。
經驗準備:
幼兒對手工製作有一定經驗。
活動過程:
一、導入:
師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節麼?
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師:我們古代的勞動人民,爲了能夠更好地耕田農作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣,每一個節氣都寓意着不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣,立春。你們知道立春的含義麼?
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師:立春作爲第一個節氣,代表着春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表着春天,每年這一天,就代表着春天的到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這麼重要的節日,有什麼傳統習俗麼?
幼兒討論思考。
師:立春這天,我們有些地方會有打春的習俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗,叫做“咬”春。你們知道什麼叫咬春麼?
幼兒討論思考。
師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿蔔回來吃,北方的人們也會用麪餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春捲”,都是寓意五穀豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春捲相互贈送,共慶這美好的時節。
師:小朋友們你們想不想也來做一做春捲呢?
四、幼兒嘗試用黏土做春捲。
五、互贈春捲。
師:我們的春捲做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。
篇10:立春的教案
一、教學背景
立春是二十四節氣之首。立春標誌着萬物閉藏的冬季已經過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。在自然界,立春最顯著的特點就是萬物開始有了復甦的跡象。時至立春,在我國的北迴歸線及其以南一帶,可以明顯感覺到早春的氣息。但是在這一節氣整體仍是冬季的景象。兒童此時多處於寒假期間,擁有大量空閒時間,但是由於天氣寒冷並且上海少雪,大多數孩子並不會在立春之時走出家門,很難體會到自然的樂趣。
二、教學目標
(一)幫助孩子瞭解立春氣象、物候等特點;
(二)帶領孩子認識立春的民俗傳統,瞭解立春的由來;
(三)通過室外活動,讓孩子們體驗到立春的自然景色,讓孩子們在找到春天的痕跡。
三、教學重難點
(一)重點:將立春習俗有選擇性地教給孩子;需要通過趣味活動吸引孩子前往戶外;
(二)難點:中國各地立春氣候差異大,設計課程需要符合上海氣候特點;冬季寒冷,並能有足夠的活動吸引孩子外出。
四、教學內容
(一)立春氣候
每年公曆2月3-5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對於上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較於冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。
(二)立春物候
中國古代將立春的十五天分爲三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;第二階段地下的小蟲漸漸甦醒;第三階段,河裏的冰開始融化,魚開始在水面上遊動。大家對於立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春並沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
(三)立春傳統
古代中國是傳統的農耕社會,立春作爲一年的開始,有着很重要的意義。早在先秦時期就有着在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。
我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守着能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀,我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什麼是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈願一年五穀豐登、國泰民安。接下來,我們來看看什麼是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什麼?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什麼東西。那麼吃什麼呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什麼名字裏面有“春”字的糕點?那老師要揭祕啦!咬春就是“吃春捲”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既爲防病,又爲迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅裏捲上醬肉和時令蔬菜製作的炒菜,和現在的“春捲”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。
(四)立春活動
接下來到了我們的活動時間。剛纔我們講了打春牛是二十四節氣的傳統活動,今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就儘可能精細地撕紙吧!如果有哪裏撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最後再畫上花紋,一隻紅色的小牛就撕好啦!
小牛穿上了紅色的衣服,河裏的小魚看見了,它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什麼花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我麼可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服裏。那怎麼給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一隻小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪裏,哪裏的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷,小朋友出門的時候,記得要穿上厚衣服哦~好的,那麼今天的課程到這裏就結束了,小朋友們再見。
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