國小數學一年級下冊複習計劃

國小數學一年級下冊複習計劃

一、班級實際情況：

全班共有學生21人，有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是複習中所要重點強化訓練的。大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個加別學生因能力問題，而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字，看錯符號。

二、複習目標：

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

三、複習的主要內容

1、"100以內的數"的複習。

着重複習100以內數的順序，數位表，數的組成和數的大小。複習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對於數位表應進行重點複習，它是學習100以內加減法計算，理解算理，掌握計算法則的重要基礎。複習過程中，對於一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

2、"100以內的加法和減法"的複習。

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是"20以內的退位減法"，"整十數加，減整十數"，"兩位數加，減一位數和整十數"等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對於"20以內的退位減法"，要求與"20以內的進位加法"相同，學生應熟練掌握。對於其他的一步口算，要求比較熟練。對於連加，連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。

複習時，可以先讓學生計算。計算後，讓學生整理，這些題可以分爲哪幾種形式，每一種計算問題可以用什麼方法計算。使學生通過討論，交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什麼不同點。培養學生歸納，整理的意識。

複習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然後引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什麼數學問題，培養學生的發散性思維。

3、“圖形的認識”的複習。

複習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意“左、右”相對性的問題。還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面複習的目的。

四、複習的重點：100以內數的認識及加減法計算。

五、複習的難點：解決實際問題。

六、具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。這樣就能更全面地瞭解了學生的學習情況，爲有針對性地複習輔導指明方向。

2、複習形式多樣化。如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數，對口令，接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子，找朋友，等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4、認真批改作業，督促學生及時訂正作業。

5、加強計算訓練，提高計算能力。

七、複習安排：

第一午：生活中的數（一）

第二午：生活中的數（二）

第三午：解決問題（一）

第四午：解決問題（二）

第五午：認識圖形

第六午：綜合複習（一）

第七午：綜合複習（二）

總複習（一）

教學目標： 1.通過自主分類與梳理，使學生從整體上把握100以內的加法和減法計算 2.提高學生的整理、分析能力，初步培養學生的合作意識。

教學重點：對知識進行整理，回顧計算方法。

教學難點：區分各個類型計算的方法。

教學過程：

一、複習20以內的加減法。

14-5＝16-9＝13-4＝

12-8＝11-6＝9-6＝

3+5＝7+4＝ 5+8＝

學生口答。

二、回顧與交流。

1、你認識了哪些數？能按順序數一數嗎？

學生同桌互說。比較兩個數的大小。

2、你能用幾種不同的方法表示32這個數？

指導學生用不同的方法表示數，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。

3、怎樣比較兩個數的大小？舉例說一說。

請學生舉手回答，讓學生明確比較數的方法。

4.請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號裏的內容。

5.師：100以內的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？

（整十數加減整十數）指名舉例，並計算出來，說出計算方法。

練一練：看誰跑得快：

你能很快說出下面各題得數的十位是幾嗎？

31+6＝□7 75-6＝□974-20＝□4

54+9＝□3 37-8＝□935+30＝□5

三、數的運算。

1.讓我們來比一比。看誰算得又對又快。

（每人一張練習紙，上面是100以內的口算題）

2.把你經常出錯的題目寫下來，說一說計算中應該注意什麼。

進位與退位，有沒有進位和有沒有退位。

3.“50-18”可以解決生活中的什麼問題？舉例說說。

先讓學生互說，然後請學生舉手回答，說生活題目。

4.踩地鼠。

（1）54+6＝50 （ ）

（2）73-20＝71 （ ）

（3）一個加數是4，另一個加數是50，和是54。（ ）

（4）23＋30﹥53 （ ）

5.智慧果。

師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（ ）裏填上適當的數，果實裏的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？

（）+62＝68（ ）-40＝53

76-（ ）＝70 54-（ ）＞50

四、全課總結。 師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又複習了知識，收穫可真多。你覺得你在數不學王國裏哪些地方表現很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？

總複習（二）

教學目標： 1.能正確讀、寫100以內的數，掌握其順序，並能比較大小。

2.能正確、熟練地計算100以內的加減法。能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問題。

教學重點：整理所學知識。

教學難點：對所學知識進行回顧和反思。

教學過程：

一、口算：（出示口算卡片）

40+3045+7 69-5097-6

30+659+36 53-8 84+7

91+5 24-9 8+37 96-80

二、填一填，連一連。

1.按規律填數。 書本86頁第1題。

2.看一看，填一填。

說明：一個兩位數，包括十位上的數和個位上的數，十位上的數表示幾個十，個位上的數表示幾個一。

3.連一連。書本第86頁第3題。

三、用豎式計算：

58+37 94—3585+15

98—8984—5946+27

66—4864+28

四、在○裏填上﹦﹥或﹤

34+29 ○29+3453-36○54-36

49-37○49-3667+38○67+34

五、情景題

河裏有一羣鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少隻？

總複習（三）

教學目標： 複習所學知識的生活運用。

教學重點：整理所學知識。

教學難點：對所學知識進行遷移運用。

教學過程： 書本第88頁和第99頁的內容。

1、少年宮組織兩隊同學參加夏令營，每隊有3位老師，每輛車可坐50名乘客。

第一隊：47名學生

第二隊：43名學生

問：需要幾輛車？還有幾個空座位？

第一步：先讓學生求出每隊的總人數，看一看能不能坐下。

第二步：分析空餘的座位。

2、條件：

兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。

問：你可以提怎樣的問題呢？

請學生同桌互說，舉手自由回答。

根據不同的問題，進行計算。

3、運木頭

一共有90根木頭，一次運了34根，一次運了38根。

說明：問學生，你能提怎樣的問題？

（1）一共運了多少根？

（2）還剩下多少根？

4、明信片

小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計92張。

（1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？

（2）小鹿明信片有多少張？

（3）請試着再提一個數學問題，並解答。

5、套圈遊戲。

小兵：我得了42分。 笑笑：我得了60分。 小麗：我得了第二名。

（小象：28小鹿：12熊貓：30企鵝;32）

（1）他們各套中哪兩個？

（2）小麗可能套中哪兩個？

6、跳繩比賽。

跳繩成績記錄表

（1）把他們的名詞排出來，填在表中。

（2）最多的跳 下，最少的跳 下，相差下。

（3）第二名比第三名多跳 下。

（4）第四名再跳下，就和第三名同樣多。

（5）再提出一個數學問題，並試着解答。

總複習（四）

教學目標：

1.對學過的知識進行回顧與反思。讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。

2.通過引導與交流來回顧學習過程中的體會與進步，激發學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

3.培養能獨立地對所學過的知識進行系統回顧的能力，培養主動學習和認真反思的意識，進而更好地掌握有關知識。

教學重點：靈活解題

教學難點：拓展思路

教學過程：

一、口算

65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝92－42＝

12＋80＝ 33＋57＝ 75－20＝35－11＝

28＋52＝ 96－16＝ 38＋22＝47－11＝

36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝40＋30＝

81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝96－80＝

二、填空

1.一個數從右邊起，第一位是（）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的個位上是（），十位上是（ ）。

2.100裏面有（ ）個十，100裏面有（ ）個一；78裏面有（ ）個十和（）個一。

3.在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”。

54＋38（ ）38＋54

43－26（ ）42－26

69－47（ ）69－46

三、看圖提出“三個”數學問題並列式解答。

兔馬魚

兔比馬多8只 馬有45只魚比兔少3只

你的數學問題：

① ；列式： ；

② ；列式： ；

③ ；列式： ；

四、想一想，連一連。

五、應用題。

1.一年級有98個同學去旅遊。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？

2.一年級有56人蔘加遊園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來了37人蔘加第二輪比賽。現在有多少人蔘加遊園比賽？

3.一雙球鞋的價格是72元，一雙布鞋的價格比一雙球鞋的價格便宜了48元。一雙布鞋的價格是多少元？

4.三個同學跳繩。

（1）小紅三次一共跳了多少下？列式：

（2）小花第三次跳了多少下？列式：

（3）如小明是第二名，小明三次總數可能是多少下？

（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？

總複習（五）

教學目標：複習長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步複習近平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問題。

教學重點：整理所學知識。

教學難點：對所學知識進行回顧和反思。

教學過程：

一、複習

1.這學期，我們學過哪些圖形？

2．用自己的語言說一說，你學過的圖形都是什麼樣子的？

二、有趣的圖形。

1.找一找（機器人，汽車，書本90頁第1題）

請學生獨立完成，不同的圖形做個標記。

2.他們分別看到了什麼？連一連。（書本第85頁第4題）

小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的側面。

3.下面每幅圖分別是誰看到的？請連一連。（書本90頁第2題）

判斷：誰坐在小熊的正面？

用附頁圖4中的長方形紙折一折。

（1）把它分成兩個三角形。

（2）把它分成兩個長方形。

（3）把它分成一個正方形和一個長方形。 學生獨立折一折，請學生上臺演示折法。

三、小結。