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幼兒園中班遊戲教案(精品多篇)

幼兒園中班遊戲教案(精品多篇)

幼兒園中班遊戲教案 篇一

【活動目標】

感受彈簧的彈性,並探索彈性大小與受力的關係。

體驗合作創編遊戲的樂趣。

發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

【製作方法】

1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮),用毛根纏繞在瓶身上做手。

3、將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一:

人手一個彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽口令一起鬆手,看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二:

可設障礙,看看誰的小玩偶能跳過障礙,試一試怎樣才能跳過障礙。

教學反思:

課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園中班遊戲教案 篇二

一、活動目的:

1、發展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發揮想象力和創造力,願意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助精神。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備:

1、用兩條綵帶放置在沙地上,佈置成50—80釐米寬的“小河”,“小河”對岸堆有兩堆積木。

2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導:

(一)引題:

1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的“小馬蓋房”的活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當能幹的小馬!怎麼樣,你們有信心嗎?

2、小馬散步:

引導幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河:

1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學習跨跳過河的本領。

2、教師示範跨跳動作,重點強調單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習,鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待遊戲規則:每兩匹“小馬”(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。

2、遊戲重複進行,視幼兒情緒定次數。

(四)結束活動:

“小馬”們圍着新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。

教學反思

在這節課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,並且情緒高漲,培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,同時在體育活動中,還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度,這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

在整個活動過程中,我設計的第一個環節,是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的遊戲,其實它是第一個環節的鞏固與提升,在這個環節中,孩子們積極性比較高,能主動參與到我們的遊戲中去,在整個遊戲過程中,我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現,整個遊戲的氛圍還是比較輕鬆愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的遊戲,難度不夠大,孩子們的活動強度還不夠,這主要與我選的器械有關。另外,在這節課的目標確立上,我覺得應該再加上一個情感上的目標,比如說,培養孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。

幼兒園中班遊戲教案 篇三

一、活動內容:

角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標:

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

三、活動準備:

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整:

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師說“今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”

2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次遊戲中改進。 師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色,在老師的'建議下,學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲,教師指導:啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲:

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

2 幼兒園中班遊戲活動課教案-《穿衣服,繫鞋帶》

遊戲目標:

1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做,並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能,養成愛勞動的習慣;

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

遊戲準備:

1、由教師準備布娃娃一個,並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2、向家長說明本活動的目的,並爭取家長長期配合,共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長爲孩子準備合適的衣服鞋帽,利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景;

3、準備掛衣架和儀表鏡,或利用教室牆壁鏡;

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

遊戲過程:

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣;

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等,從而掌握一系列的技能和要領,同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服,邊學邊練,學做結合;

4、採用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練,熟中求巧,形成習慣。

3幼兒園中班遊戲活動課教案-《綵球遊戲》

活動目標

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養幼兒的創造性遊戲能力。

2、通過不同的體育遊戲方式,發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

活動準備:報紙做的綵球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程:

一、活動前準備:

教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持綵球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩遊戲

1、討論:想想手裏的綵球可以怎麼玩?

2、幼兒按自己的意願進行自主遊戲。

3、集體交流:你是怎麼玩綵球的?

4、幼兒再次進行遊戲,鼓勵幼兒進行合作遊戲。

三、小組接力競爭遊戲:運果子。

教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束,

集合進行做放鬆、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

幼兒園中班遊戲教案 篇四

【讀本分析】

這是一個寓教於樂的小故事,第一次讀完這個故事時,都會覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學習,因此他不三心二意,做事情有始有終,不容易被新事物吸引而半途而廢。此外,這個故事還有一個很好的挖掘點,很多小朋友受發展水平所限,不能很好地處理交往過程中出現的問題,因此發展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會性發展的一個重要內容。

讀本還涵蓋了數量關係的認識(一隻比一隻少的情節設計)和語感培養(重複的有節奏的語句),並把二者巧妙地融於故事情節的設計和講述中,讓故事在變化中有重複,利於發展孩子的語感和文本預測能力,讀起來更琅琅上口。

【教學目標】

1、能理解做事情要有始有終的道理。

2、學習正規的書面語言,發展語言韻律感。

3、進一步瞭解故事的主要內容。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

【教學重點】

培養幼兒的語感和文本預測能力。

【教學難點】

知道做事情不要三心二意,做事情有始有終。

【教學準備】

大書、小書、PPT。

【教學過程】

一、教師完整、快速地展示一遍大書,師幼共同回憶故事內容。

1、問:三隻松鼠出去採松果,途中發生了什麼樣的事情?

2、最後剩下了誰?

3、最後小動物是怎麼樣做的?

二、集體閱讀大書,整理故事。

逐頁進行指導。

三、總結分享。

1、這本書教書面名字?

2、一遍提示幼兒回憶故事,教師一遍完整講述故事,。中間部分詞語可讓幼兒進行講述。

四、幼兒閱讀小書。

五、討論。

1、你最喜歡哪隻松鼠,爲什麼?

2、如果大家一起商量做好一件事情,你想途中去玩或有其他的事情,應怎樣徵得同伴的同意呢?

【活動反思】

我在活動中給幼兒創設了自由、寬鬆的語言環境,讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機會說並能得到積極應答,體驗語言交流帶來的樂趣,幼兒能大膽講述,並且初步理解了做事要有始有終的道理。活動中我進行了大膽地嘗試,孩子們的反應還是比較好的。大部分幼兒能仔細觀察畫面的主要信息,用自己的語言比較連貫地講述畫面內容,而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細節的東西還需關注。如:在讓幼兒上來扮演小動物時,最好佩戴胸飾,使孩子們清楚自己扮演的角色,進行合理想象。

幼兒園中班遊戲教案 篇五

遊戲主題由來

《小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材,由於故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重複,語言琅琅上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演。聽了三遍故事後,幼兒就基本上會複述這個故事了,而且在複述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的`動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼捲起來等。看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲。

遊戲目標

1、喜歡參與表演遊戲,感受故事情節、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創造性地表現角色性格特徵。

2、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容佈置遊戲的場景。

3、能合作遊戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守遊戲規則,會有條理地整理遊戲材料。

5、會根據遊戲的情況進行簡單的講評,並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。

活動準備

經驗準備:

1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學習複述故事,進一步熟悉故事內容。

2.在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。

物質準備:製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

環境創設:展示幼兒設計的道具,佈置好遊戲場景。

活動過程

一、展示佈置好的場景,並出示幼兒製作的道具,導入遊戲。

(一)介紹佈置好的場景,激發幼兒參與活動的興趣。

師:上週我們一起尋找了可以用來佈置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料佈置成了小羊的家,我們一起來看看吧。

(二)請幼兒介紹自己製作的道具。

師:請小朋友說一說你是爲那個角色製作道具的,你是怎麼製作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場的順序,熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問:

1、故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪裏?接着誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎麼回答的?狼又是怎麼說的?

2、後來有哪些小動物來了?先是誰?接着是誰?他們都對小羊說了什麼?

3、天黑了,小動物們都在小羊家一起商量怎麼對付大灰狼,它們是怎麼說的?

二、提出遊戲要求,幫助幼兒做好遊戲前的準備。

(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長,組長按組員的意願協調、分配角色。

(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然後開展遊戲。

三、幼兒分組開展表演遊戲,教師觀察指導。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理遊戲場地,收拾遊戲材料,交流遊戲情況。

(一)在教師的提醒下,幼兒合作整理遊戲場地,歸類收拾遊戲材料。

(二)交流遊戲情況。

1.請遊戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評價。

師:你們覺得他們表演的怎麼樣?誰表演的最好?好在哪裏?

2.討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。

師:今天遊戲中你扮演什麼角色?用什麼道具來裝扮自己?你是怎麼跟同伴一起遊戲的?

3.討論下次遊戲需要增添的道具。

師:下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

幼兒園中班遊戲教案 篇六

活動目標:

1、能較爲生動地表現大灰狼和三隻小豬的形象特徵。

2、學會簡單地評價自己或同伴的遊戲情況。

活動準備:

三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先佈置好表演的場景。

指導要點:

一、請表現力強的幼兒示範表演故事《三隻小豬》一遍。

二、想一想、說一說:

1、你最喜歡誰表演的角色?爲什麼?

2、怎麼樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?

3、集體聯繫大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、着急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評價:

說一說自己或同伴的遊戲情況。

教師肯定個別幼兒教爲生動地表現大灰狼和三隻小豬鮮明星星特徵。

幼兒園中班遊戲教案 篇七

活動目標:

1、在遊戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。

活動準備:

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動物胸飾每種2個。

3、磁帶,錄音機。

活動過程:

一、遊戲《找朋友》

在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

二、遊戲《找寶藏》

1、老師講解規則,幼兒找寶藏。

要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

三、遊戲:《快樂的舞會》

“我們今天打扮得那麼漂亮,一起來開個舞會吧!”

(編輯),中班遊戲:沙堆裏的寶藏(混齡班)