幼兒園小班遊戲教案《跳》【精品多篇】

幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇一

活動目的：

1、練習雙腳立定跳遠

2、初步發展幼兒的協調性，鍛鍊幼兒的腿部肌肉力量

3、培養幼兒的創造性，能一物多玩

活動準備：

圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把

活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。

2、基本部分：練習立定跳遠動作

教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

遊戲：跳圈接力賽。

教師講解，示範玩法和遊戲規則。

3、結束部分

圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇二

遊戲目的：

1、鍛鍊幼兒跳躍能力和平衡力；增進家長與幼兒之間的感情。

2、樂於探索、交流與分享。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

遊戲準備：

6個圈

遊戲玩法：

將家長與幼兒分爲3組，每組家長與孩子並排在起點站好。將圈放在每組第一個孩子前面的地上，孩子站在圈的後面做準備，家長拿一個圈在手裏做準備。口令聲響起後孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏，家長趕快將手裏的圈拿到孩子前面接着跨跳，家長交替換圈，幼兒交替跨跳。跳到指定地點後又掉頭往回跳，每一輪3個組家庭先到終點的那組家庭獲勝。

要求：

幼兒雙腳併攏跳。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇三

遊戲準備

1．自行車外胎若干。

2．錄音機，音樂磁帶。

3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。

遊戲規則

雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內或碰到輪胎。

遊戲玩法

1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30—40釐米）。音樂響起，當教師發出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒一個跟着一個地小跑到輪胎處，然後雙腳併攏用力跳過一個個輪胎，最後從場地外側小跑回原位，等待教師的指令。

2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50釐米）。音樂響起，當教師發出“套輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒一個接着一個地進入場地，跳入第一個輪胎後蹲下並用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然後放在自己的身後，接着再跳入第二個輪胎，蹲下並用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重複，直到每個組的最後一個幼兒完成本組最後一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位後，遊戲結束。

注意事項

提醒幼兒進行遊戲時要遵守紀律和規則，對不規範的行爲要加以糾正。

幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇四

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒觀看過錄像、

物質準備：人手一根紙棒（長度爲1米）、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

2、基本部分：

（1）利用紙棒進行“一棒多玩”

導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）

隊形：兩路縱隊

（2）學習“跳竹竿”遊戲

講解遊戲玩法

導語：剛纔小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲——跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。

隊形：梯形隊

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”遊戲

隊形：四散

（4）對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

導語：你剛纔和誰一起玩的？你們是怎麼跳竹竿的？

隊形：梯形隊

（5）鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲，師生共同參與。

導語：剛纔小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

三、結束：活動自然結束。

活動反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛鍊幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察並說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。

幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇五

計劃來由：

遊戲是幼兒的根基運動，在遊戲中，幼兒的自動性、努力性、締造機能獲得充實施展。而平易近間遊戲是顛末一代又一代人的革新、立異的結晶，遊戲的種類富厚，內容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉土氣味濃重，泉源於生存，可以或許加強幼兒體能，開闢幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟着時期的前進，遊戲弄法也隨之轉變，付與老遊戲新弄法，使遊戲越發切合當代幼兒的需求。本運動拔取平易近間遊戲“跳方格”舉行改編，連繫小班幼兒年事特色，將小朋友們最喜好的小白兔腳色與其連繫，使得遊戲更富於意見意義性。跳方格遊戲轉變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運動歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從遊戲法則的條件下，自由的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在遊戲中舉行牢固，並體驗到運動的興趣。在遊戲時，供給的格子路與訓練時稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。並在遊戲的環節中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富於挑釁性和遊戲性。

一、幼兒手工製作運動目的：

1．實驗差別的跳法跳過格子路。

2．引誘幼兒服從遊戲法則，一個格子一個格子跳，並跳入格子內。

3．經由過程遊戲，體驗康健運動的興趣。

二、運動預備：

布幹膠、蘿蔔、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機、磁帶

三、運動歷程

（一）預備運動：隨着音樂做行動。

師：寶寶們，隨着媽媽一路跳到草地上運動運動吧。

（二）看格子圖，實驗用差別的要領跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，而且跳入格子內。

師：這裏有這麼多彩色格子路，真美麗，可以怎麼跳已往呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒報告本身的跳法，個體幼兒舉行樹模。

師：你們適才是怎麼跳的？

（四）幼兒自由訓練，提示幼兒服從遊戲法則，而且實驗差別的要領。

師：寶寶們真智慧，想出了那麼多的'格式，那我們再去試一試吧。

（五）蘇息、總結，並交接遊戲法則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿蔔。去蘿蔔地的路上我們要鑽過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時間可要當心了，要用力的跳到格子內裏去，記着了嗎？

（六）遊戲：小兔拔蘿蔔