《好好吃飯》教案多篇
《好好吃飯》教案1
活動目標
有自己吃飯的願望,初步學習正確使用調羹的方法。
初步瞭解健康的小常識。
瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準備
(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。
(2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同製作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。
活動過程
1.引起幼兒自己吃飯的願望
出示圖片並講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我纔不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶着小熊去看小貓吃飯,小貓的鬍鬚上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點也不乾淨!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點也不乾淨!”一隻喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又幹淨。”熊媽媽高興地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園裏的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子。”
提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又幹淨的呢?
2.老師示範吃飯
(1)老師邊講邊示範:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴裏,嚼呀嚼,嚥下去。(吃完第一口)
(2)老師示範吃第二口飯時,老師先說:“我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴裏,嚼呀嚼,嚥下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真乾淨,真乾淨。”這樣共示範吃4調羹飯,每次均強調上述要求。
(3)示範吃完碗裏的最後一口飯,然後教幼兒把飯粒撥在一起,最後全部撥到嘴裏。
《好好吃飯》教案2
活動目標:
1、對童話故事感興趣,理解故事內容,願意講述句子:吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐着吃,不能浪費糧食。
活動準備:寶寶用書人手一冊。
活動過程:
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步瞭解故事內容。
2、教師:寶寶,你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面,我給你們講一個故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書,進一步理解故事內容。
(1)教師:故事裏的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?後來,寶寶是怎樣吃飯的?
(2)教師帶領寶寶邊看書邊講述故事,鼓勵寶寶講述句子“吃得真香呀!”
移引導寶寶開展討論:我們寶寶應該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的,怎樣吃飯纔不浪費糧食呢?
(3)教育寶寶要愛惜糧食,不挑食,不將飯菜撒在桌上和地上,不倒飯菜。
1、出示寶寶吃飯的圖片,教師提問:寶寶,你們看這是誰呀?他在幹什麼呀?可是這個寶寶他吃飯不認真,他的飯菜被誰吃了呢?
2、老師講述故事《寶寶吃飯》,寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步瞭解故事內容。
3、同左邊3的內容。
活動反思:
對於我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情,一到吃飯的時候會有許多的狀況出現:有不願吃飯的、吃得特別髒的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的,總是要花很多的心思和脣舌,目的就是要讓寶寶學會自己吃好飯,吃飽飯,吃乾淨。而聽故事是寶寶們比較喜歡的,在聽了《寶寶吃飯》這個故事以後,大家都知道應該怎麼吃飯,可由於年齡特點的'關係,寶寶們真是學得快忘得也快,就在當天的用餐時情況還有點好轉,可到了第二天就不生效了,照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時間,需要家長的配合,只有家園共育才能使我們的寶寶發展地更好!
《好好吃飯》教案3
一、活動目標:
1、願意跟着老師一起嘗試用小勺餵動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
二、活動準備:
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干
三、活動過程:
1、談話:大貓和小兔
☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。
☉看看、說說哪個動物長的大?
☉貓咪爲什麼長的大呢?小兔爲什麼長的小呢?
☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動:餵動物寶寶吃飯
☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎麼辦呢?
☉請個別寶寶嘗試學學餵食的動作。
☉鼓勵寶寶用小勺餵動物寶寶吃飯。
《好好吃飯》教案4
目標預設
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
教學過程
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗,爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎麼做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹,在家裏吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
《好好吃飯》教案5
活動目標:
1、有良好的進餐習慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
3、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備:木偶兔子、鴨子
活動過程:
一、幼兒觀看情景表演並引導討論
1、觀看情景表演(一)
提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎麼樣?(引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正)
2、觀看情景表演(二)
提問:誰把碗打翻了?爲什麼會翻?小兔是怎麼樣的?(引導幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)
3、觀看情景表演(三)
提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎麼樣?爲什麼小兔面前乾乾淨淨,小鴨面前的桌上很髒?
二、小結:剛纔你們看到小兔、小鴨是怎麼樣吃飯的,你們要學習誰呢?
三、學習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因爲他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌裏說了些什麼嗎?老師朗誦兒歌。
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌:《吃飯》
吃飯時,坐端正
右手拿調羹,
左手扶着碗。
細細嚼,慢慢嚥,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能幹。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好
老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一隻碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認真
小鴨坐不好,東張西望
情境表演(二):
兔、鴨繼續吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鴨繼續吃飯
兔吃得很乾淨
鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。
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