企盼世界和平孩子教案（精選5篇）

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篇1：企盼世界和平的孩子教案

所在班級情況，學生分析

全班有學生13人，其中優生6人，這6人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，其中有些同學不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差;後進生2人。閱讀寫作差，智力差，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣;則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發現他們的閃光點，爭取在現有基礎有所進步。

在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的'訓練，並重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

一、教材分析：

本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民爲維護世界和平捐軀的消息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身能力、素質，決心完成父親爲完成的事業――爲世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

二、教學要求：

1、知識與技能

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)學習生字新詞。

(3)通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。

(4)體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。

2、過程與方法

合作交流、引導探究。

3、情感、態度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

重點：理解雷棣內心的情感。

難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

三、教具準備：

課件、掛圖、小黑板等。

學具準備：查找有關維和的資料。

四、教學時間：

兩課時

五、教學過程：

第一課時

(一)觀看課件，導入課題

1、播放戰爭中的畫面。

(學生說――)

師小結：戰爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。

2、板書課題：企盼世界和平的孩子

師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰?

圍繞着課題，你有什麼想提的問題嗎?(師：雷棣爲什麼要企盼世界和平?爲了世界和平雷棣做了哪些事?┉┉)板書重要的問題

3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節課，我們就帶着同學們提出的問題來學習課文。

(二)初讀課文，理清脈絡

師：請同學們瀏覽全文，說說課文主要講一件什麼事?

(三)解疑、學習第一部分

1、“雷棣爲什麼要企盼世界和平呢”請同學們帶着這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

2、學生讀書，教師巡視。

3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣爲什麼企盼世界和平?

(1)維護和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是爲維護和平犧牲的。”)

板書：生前的理想。

怎麼朗讀?用什麼語氣讀?能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。(如悲痛欲絕等。)個別讀、齊讀。

(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”)

板書：家人的希望(或雷棣的希望)(根據學生回答寫板書。)

這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什麼成語概括?應該有什麼語氣讀。

全班齊讀。

4、什麼是藍盔?有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現在請各小組彙報一下。

(各小組彙報)

5、小結：是呀，正像同學們剛纔所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎麼也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國祕書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

(三)觀看插圖、啓發想象

1、爸爸犧牲了，望着爸爸的遺像，他會怎麼想呢?(掛出插圖)

2、指名說。

3、剛同學們都說得很好。

(四)再讀課文，解學生疑(大略瞭解課文第二段)

1、師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了?(並概括一下，?)

板書：(1)關心他人

(2)關心政治

(3)努力學習

(4)謝絕幫助

2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，瞭解了這些事情後，你是否對雷棣產生了怎樣的感情呢?聯繫自己的實際談談。

(五)拓展延伸，深化主題

是呀，在世界的很多地方，依然瀰漫着硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

(六)作業：

第二課時

一、複習導入

二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

三、精讀課文學習第二段

雷棣成長經歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產生了怎樣的感情?並結合具體句子談一談爲什麼?

(1)關心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽?

小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得爲別人着想。

(2)關心政治：他可能從新聞中瞭解到哪些事情?如果你是雷棣，瞭解了這些事情後，你心裏會想些什麼?

小結：雷棣正在爲成爲一名維和戰士而努力。

(3)努力學習：是什麼在時刻激勵着雷棣?

小結：父親的犧牲、維護和平的心願激勵着雷棣自強不息。

(4)謝絕幫助：雷棣爲什麼會這樣做?(出示爸爸的話)

雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?

你是怎樣理解這句話的?

小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力着，爲今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

四、齊讀課文最後一段(出示最後一段)

說說最後一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事業。”“竟”什麼意思?

讀一讀。

五、深化主題

1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望?爲什麼?

六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。

七、概括中心思想

八、聽寫本課的生字詞。

九、作業：

課下蒐集一下有關中東問題的材料。

板書設計：

企盼世界和平的孩子

關心他人

企盼和平生前的理想 關心政治

家人的希望 努力學習

謝絕幫助

課堂練習：

謝絕幫助：雷棣爲什麼會這樣做?(出示爸爸的話)

雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?

你是怎樣理解這句話的?

作業安排：

1、你對雷棣有什麼認識嗎?誰來談一談。

2、小小的雷棣已經知道要爲維護和平做點事了，你有什麼想說的嗎?

篇2：企盼世界和平的孩子語文教案

一、教材分析：

本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民爲維護世界和平捐軀的消息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身能力、素質，決心完成父親爲完成的事業――爲世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

二、教學要求：

1、知識與技能

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)學習生字新詞。

(3)通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。

(4)體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。

2、過程與方法

合作交流、引導探究。

3、情感、態度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

重點：理解雷棣內心的情感。

難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

三、教具準備：

課件、掛圖、小黑板等。

學具準備：查找有關維和的資料。

四、教學時間：

兩課時

五、教學過程：

第一課時

(一)觀看課件，導入課題

1、播放戰爭中的畫面。

(學生說――)

師小結：戰爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。

2、板書課題：企盼世界和平的孩子

師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？

圍繞着課題，你有什麼想提的問題嗎？(師：雷棣爲什麼要企盼世界和平？爲了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉)板書重要的問題

3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節課，我們就帶着同學們提出的問題來學習課文。

(二)初讀課文，理清脈絡

師：請同學們瀏覽全文，說說課文主要講一件什麼事？

(三)解疑、學習第一部分

1、“雷棣爲什麼要企盼世界和平呢”請同學們帶着這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

2、學生讀書，教師巡視。

3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣爲什麼企盼世界和平？

(1)維護和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是爲維護和平犧牲的。”)

板書：生前的理想。

怎麼朗讀？用什麼語氣讀？能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。(如悲痛欲絕等。)個別讀、齊讀。

(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”)

板書：家人的希望(或雷棣的希望)(根據學生回答寫板書。)

這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什麼成語概括？應該有什麼語氣讀。

全班齊讀。

4、什麼是藍盔？有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現在請各小組彙報一下。

(各小組彙報)

5、小結：是呀，正像同學們剛纔所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎麼也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國祕書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

(三)觀看插圖、啓發想象

1、爸爸犧牲了，望着爸爸的遺像，他會怎麼想呢？(掛出插圖)

2、指名說。

3、剛同學們都說得很好。

(四)再讀課文，解學生疑(大略瞭解課文第二段)

1、師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？(並概括一下，？)

板書：(1)關心他人

(2)關心政治

(3)努力學習

(4)謝絕幫助

2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，瞭解了這些事情後，你是否對雷棣產生了怎樣的感情呢？聯繫自己的實際談談。

(五)拓展延伸，深化主題

是呀，在世界的很多地方，依然瀰漫着硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

(六)作業：

第二課時

一、複習導入

二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

三、精讀課文學習第二段

雷棣成長經歷的哪些事，將相關的`句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產生了怎樣的感情？並結合具體句子談一談爲什麼？

(1)關心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？

小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得爲別人着想。

(2)關心政治：他可能從新聞中瞭解到哪些事情？如果你是雷棣，瞭解了這些事情後，你心裏會想些什麼？

小結：雷棣正在爲成爲一名維和戰士而努力。

(3)努力學習：是什麼在時刻激勵着雷棣？

小結：父親的犧牲、維護和平的心願激勵着雷棣自強不息。

(4)謝絕幫助：雷棣爲什麼會這樣做？(出示爸爸的話)

雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？

你是怎樣理解這句話的？

小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力着，爲今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

四、齊讀課文最後一段(出示最後一段)

說說最後一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事業。”“竟”什麼意思？

讀一讀。

五、深化主題

1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望？爲什麼？

六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。

七、概括中心思想

八、聽寫本課的生字詞。

九、作業：

課下蒐集一下有關中東問題的材料。

板書設計：

篇3：《企盼世界和平的孩子》教案設計

所在班級情況，學生分析

全班有學生13人，其中優生6人，這6人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，其中有些同學不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差;後進生2人。閱讀寫作差，智力差，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣;則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發現他們的閃光點，爭取在現有基礎有所進步。

在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，並重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

一、教材分析：

本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民爲維護世界和平捐軀的消息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身能力、素質，決心完成父親爲完成的事業――爲世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的`思想感情。

二、教學要求：

1、知識與技能

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)學習生字新詞。

(3)通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。

(4)體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。

2、過程與方法

合作交流、引導探究。

3、情感、態度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

重點：理解雷棣內心的情感。

難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。

三、教具準備：

課件、掛圖、小黑板等。

學具準備：查找有關維和的資料。

四、教學時間：

兩課時

五、教學過程：

第一課時

(一)觀看課件，導入課題

1、播放戰爭中的畫面。

(學生說――)

師小結：戰爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。

2、板書課題：企盼世界和平的孩子

師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰?

圍繞着課題，你有什麼想提的問題嗎?(師：雷棣爲什麼要企盼世界和平?爲了世界和平雷棣做了哪些事?┉┉)板書重要的問題

3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節課，我們就帶着同學們提出的問題來學習課文。

(二)初讀課文，理清脈絡

師：請同學們瀏覽全文，說說課文主要講一件什麼事?

(三)解疑、學習第一部分

1、“雷棣爲什麼要企盼世界和平呢”請同學們帶着這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

2、學生讀書，教師巡視。

3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣爲什麼企盼世界和平?

(1)維護和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是爲維護和平犧牲的。”)

板書：生前的理想。

怎麼朗讀?用什麼語氣讀?能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。(如悲痛欲絕等。)個別讀、齊讀。

(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”)

板書：家人的希望(或雷棣的希望)(根據學生回答寫板書。)

這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什麼成語概括?應該有什麼語氣讀。

全班齊讀。

4、什麼是藍盔?有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現在請各小組彙報一下。

(各小組彙報)

5、小結：是呀，正像同學們剛纔所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎麼也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國祕書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

(三)觀看插圖、啓發想象

1、爸爸犧牲了，望着爸爸的遺像，他會怎麼想呢?(掛出插圖)

2、指名說。

3、剛同學們都說得很好。

(四)再讀課文，解學生疑(大略瞭解課文第二段)

1、師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了?(並概括一下，?)

板書：(1)關心他人

(2)關心政治

(3)努力學習

(4)謝絕幫助

2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，瞭解了這些事情後，你是否對雷棣產生了怎樣的感情呢?聯繫自己的實際談談。

(五)拓展延伸，深化主題

是呀，在世界的很多地方，依然瀰漫着硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

(六)作業：

第二課時

一、複習導入

二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

三、精讀課文學習第二段

雷棣成長經歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產生了怎樣的感情?並結合具體句子談一談爲什麼?

(1)關心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽?

小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得爲別人着想。

(2)關心政治：他可能從新聞中瞭解到哪些事情?如果你是雷棣，瞭解了這些事情後，你心裏會想些什麼?

小結：雷棣正在爲成爲一名維和戰士而努力。

(3)努力學習：是什麼在時刻激勵着雷棣?

小結：父親的犧牲、維護和平的心願激勵着雷棣自強不息。

(4)謝絕幫助：雷棣爲什麼會這樣做?(出示爸爸的話)

雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?

你是怎樣理解這句話的?

小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力着，爲今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

四、齊讀課文最後一段(出示最後一段)

說說最後一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事業。”“竟”什麼意思?

讀一讀。

五、深化主題

1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望?爲什麼?

六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。

七、概括中心思想

八、聽寫本課的生字詞。

九、作業：

課下蒐集一下有關中東問題的材料。

板書設計：

篇4：企盼世界和平的孩子 教案教學設計

學習目標：

1 掌握文中出現的生字詞, 感悟課文內容。

2 體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。

教學重點：感悟課文內容,體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。

教學過程：

一．導語：同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但同時我們也會看到，

局部戰爭和地區衝突仍時有發生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼

和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文《企盼世界

和平的孩子》，看看一個孩子是怎樣爲世界和平而努力的。

二． 學習生字

解答學生不理解又查不到的詞。（學生提問，學生解答，教師點撥）

三． 學生朗讀課文，試着概括課文內容。（學生概括，教師補充）

四．學生默讀課文，思考兩個問題：

（1）.激勵雷棣自強不息的動力是什麼？

（學生解答，教師點撥）

（2）.父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？

（學生小組討論解決，小組彙報，教師點撥）

五． 總結談話：

同學們通過本課的學習，我們知道世界並不太平，作爲中學生的我們，現在雖

然雖然還不能做什麼，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯合國祕

書長寫一封信，你能不能給聯合國祕書長提出一些有關世界和平的好的建議或

措施？（開放性題，不求答案一致）

六．作業： 課下蒐集一下有關中東問題的材料。

板書設

[企盼世界和平的孩子 教案教學設計]

篇5：企盼世界和平的孩子 教案教學設計

企盼世界和平的孩子

教學目標:

1、理解積累用得好的賜予。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平美好願望和自強不息的精神。

3、學習倒敘的記敘方法。

教學設計：

一、談話導入：

1、今天我給大家講一個故事《戰勝命運的孩子》……可見，人生並不是一帆風順的，遇到困難和挫折，關鍵看你以什麼樣的心態去面對。有一箇中國南海在失去親人的痛苦中，仍以頑強的意志發奮圖強、自強不息，決心完成父親未完成的事業,爲世界和平作貢獻。今天，就讓我們走進《企盼世界和平的孩子》一文中，去認識一下這個孩子。

2、板書課題

3、齊讀課題

二、初讀課文，掃清文字障礙

1、默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，全畫出認爲重要的字詞，聯繫上下文弄懂意思。

2、檢查預習，出示課件，讀一讀認一認。

3、提問兩個詞意：

瞭如指掌：形容對情況非常清楚，好像指着自己的手掌給人看

泣不成聲：哭得喉嚨哽住出不來聲音，形容極度悲傷

三、朗讀課文

1、掃除了閱讀中的文字障礙，請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，注意把握感情基調及朗讀技巧的運用。

2、課件：朗讀知道：1、把握感情基調2、注意朗讀技巧：重音、停頓、語速、語調

3、接下來是同學們施展才華的時候了，請同學們以學習小組爲單位練習，並派代表來參加比賽

4、進行朗讀比賽，期間教師和學生合作朗讀，用評價給予指導

過度：朗讀課文初步感悟文章的主要內容後，讓我們共同交流一個問題吧！

四、講讀課文

1、課件：結合全文內容，請同學們談談父親犧牲後雷棣成長經歷中令人佩服的變化。

2、找出了雷棣成長經歷中令人佩服的五件事之後，請同學們嘗試着用學過的方法給這五件事加上小標題。

3、提問，課件訂正：寫信演講、關心媽媽、關心政治、發奮學習、謝絕幫助

4、按照時間先後順序應如何排列父親死後雷棣成長經歷中的五件事呢？課文爲什麼以雷棣宣讀寫給聯合國祕書長的一封信作爲開頭呢？有什麼作用呢?

5、講解倒敘：就是把事件的結果或發展過程中的某一環節提前敘述，然後以順敘的方式從頭敘述事件的過程

作用：能夠產生強烈的懸念，引發讀者急於探知故事內容的興趣，是事件更曲折動人

6、讀文章中吸引你的段落，劃出使你感動的句子，並談談感受

引導學生結合自己收集的資料發表個人見解，暢所欲言

教師點撥：讀文過程中你對雷棣產生怎樣的情感？他的什麼精神最讓你感動？雷棣自強不息的動力是什麼呢？

五、總結全文

在熱愛生活熱愛和平的人們心中，無論面臨怎樣的困境，總能激發人們的鬥志和頑強的毅力，因爲他們堅信努力、自強不息會是世界的天空更加美麗，也儘快加入維護世界和平的行列中去，讓和平鴿在藍天上更自由的飛翔吧！

板書設計:

[企盼世界和平的孩子 教案教學設計]