幼兒園大班室內的遊戲教案【多篇】

大班室內體育遊戲活動教案 篇一

教學意圖：

在體育活動中，讓幼兒在一系列的體育遊戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什麼，幼兒學什麼”舊的教學模式的束縛，開展了此次活動《誰的本領最大》。調動幼兒在體育遊戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛鍊其手臂力量。

活動目標：

1．掌握肩上揮臂投準的基本方法。

2．鍛鍊手臂力量，增強幼兒的目測能力和動作的準確性。

3．激發投擲活動興趣，培養勇於嘗試精神。

4．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

1．錄音機、磁帶。

2．投擲物、標靶若干。

3．師幼共同佈置活動區。

活動過程：

一、開始部分

1．導入語

小白兔最喜歡吃什麼？

幼：蘿蔔和蘑菇。

小白兔交給我們一個任務“請你們把蘿蔔用投擲的方式給它送過去”，看誰的本領最大，你們有信心完成任務嗎？

幼：有信心。

訓練：一起活動活動身體。

2。熱身活動

（1）一路縱隊――大圓――開花――六個小圓――六路縱隊。

（2）幼兒兩倆相隔一定的距離站立，互相拍手拋接沙包練習。

二、基本部分

1．投遠活動。

（1）自由玩紙飛機，嘗試投遠的最佳方法。

（2）說說、做做，怎樣使紙飛機飛得更遠。

（3）講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體稍後仰，用力蹬地投向前方。

（4）集體徒手練習2～3次，教師觀察指導。

（5）按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

2．投準活動。

（1）學會了正確的投擲方法，那麼怎樣才能投得準呢？

（2）幼兒到活動區自選遊戲，通過嘗試相互學習，發現掌握投準的最佳方法，提高準確的投擲能力。

鼓勵幼兒大膽嘗試並巡迴指導。

①把保齡球投進筐中。（保齡球區）

②用紙球打中“老鼠”。（紙球區）

③用沙包打中“大灰狼”。（沙包區）

④用小棒投過圍牆。（小棒區）

（3）要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

（4）站在投擲二線上向目標投（距離3米遠），能力弱的幼兒可在投擲一線上投（2米遠）。

幼兒再次在活動區上練習投準。

3．遊戲――蘿蔔進簍子。

（1）森林裏的小白兔想試試我們的本領大不大，要我們小朋友把“蘿蔔”（紙球）投進它的簍子裏，瞧瞧誰最準。

（2）先拿一個“蘿蔔”，繞過“小樹林”（雪碧瓶），鑽過“山洞”（呼啦圈），爬過“草地”（墊子），站在投擲線上將“蘿蔔”投進小白兔的簍中，然後跑回拍下一個幼兒的手，站到隊尾，遊戲依次進行，最後看簍子裏蘿蔔多的就爲勝（簍子外的蘿蔔除外）。

（3）分四組遊戲，遵守遊戲規則。

大班室內體育遊戲活動教案 篇二

活動目標：

1、練習鑽和躲閃着跑的動作。

2、感受遊戲的愉悅性，發展幼兒見相互合作。

3、逐步掌握遊戲的規則，並能按規則進行遊戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

貓的頭飾5個，老鼠頭飾人手一個，魚的圖片若干，鑽山洞3～4個。

活動過程：

一、熱身活動

1、播放《貓抓老鼠》音樂跟着老師做動作。

二、遊戲

1、談話導入

師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，裏面是貓厲害還是老鼠厲害，那現在我們來玩一個遊戲，看看到底是誰厲害。

2、講解遊戲規則

師：老鼠要跑到對面去抓魚，貓藏在隱祕的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚，被貓抓到的老鼠要在待定區裏等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞裏，貓抓不到。看老鼠抓的魚多還是貓抓的老鼠多，誰抓得多者贏。

3、播放背景音樂，遊戲開始，幼兒在指定的區域了躲閃跑，（2遍）

4、幼兒要鑽過山洞去抓魚。（2遍遊戲）

三、放鬆活動

1、播放放鬆音樂《身體音階歌》，幼兒跟着音樂做放鬆運動。

活動反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的遊戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視裏經常看到，因此，我覺得在選擇遊戲內容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經驗的內容，更能使活動開展的。有聲有色。

大班室內體育遊戲活動教案 篇三

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

沙袋

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完爲勝。

3、結束部分。

遊戲“堆雪人”。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

幼兒園大班室內遊戲教案 篇四

【教學目標】

1.初步瞭解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作；能夠隨節奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球；善於動腦筋，並能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

【教學準備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑遊戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學過程】

一、熱身運動，熟悉球性遊戲。

1.教師帶領幼兒玩遊戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”遊戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關於球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、託球、拋球、轉球的動作。

複習原地單手拍球

3.複習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩遊戲，那麼我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。

二、嘗試並探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示範兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師：聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始！

2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以後再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球遊戲，感受拍球的節奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟着節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦！

3.教師請小朋友休息說一說怎麼跟着節奏拍球。

4.分析好以後再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫着幼兒打節奏)

五、放鬆運動。

1.放鬆手臂和手指，體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

大班室內體育遊戲活動教案 篇五

設計意圖：

平時在幼兒進行戶外活動，幼兒玩繩子時，幼兒除了用繩子進行跳繩，還會用繩子玩出許多的花樣。會把繩子變成圓圈跳躍，會變成小河進行跨跳，還會變成門玩過城門的遊戲，還發現有的幼兒把繩子在地上甩，轉着玩。從幼兒的活動中，我捕捉到了一個話題，可以變成蛇玩，於是設計了該活動。

活動目標：

1、在愉悅的遊戲中練習甩、躲閃的動作技能。

2、在遊戲中讓幼兒體驗與同伴合作遊戲的快樂以及對民間遊戲的興趣。

3、培養幼兒的合作意識。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

塑料長繩、音樂

活動過程：

一、熱身運動：師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步遊戲。

二、基本部分。

1、教師用繩在地上甩，請幼兒說說像什麼？（像蛇）

2、提問：剛纔老師是怎麼玩的？（用手“甩”的）

3、請幼兒自由在原地玩耍，練習甩的動作。

4、幼兒聽鼓聲快、慢練習甩。

5、教師提問：蛇除了會向前遊，還會向哪遊？（向後遊、向左遊、向上遊）

6、幼兒自由練習向不同的方向學蛇遊，練習甩的動作。

7、遊戲《捕蛇》，教師講解遊戲規則，並強調要求。

（1）幼兒自己一個人玩“捕蛇”的遊戲。

規則：聽好音樂玩“捕蛇”的遊戲，當音樂停頓的地方趕快用腳踩到繩子，表示捕到了蛇。聽音樂反覆遊戲數次。

（2）兩個幼兒合作玩“捕蛇”的遊戲。

規則：一位幼兒做捕蛇者，另一位幼兒拿好繩做蛇，捕蛇幼兒的腳踩到繩，表示捕到了蛇。

8、幼兒交換角色進行遊戲。

三、結束放鬆活動。

把繩當作小動物的尾巴，玩“老狼老狼幾點了”的遊戲。幼兒邊遊戲邊進教室。

幼兒園大班室內遊戲教案 篇六

遊戲目的：發展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

遊戲準備：畫有各種事物的卡片或實物若干。

遊戲過程

一、介紹遊戲玩法：

二、開展遊戲：

1、實習老師示範扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰願意來幫忙呀？)(大家知道怎麼玩了嗎？那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此遊戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當小丑。(現在，老師要多請一些小丑來表演，看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解遊戲玩法。

2、然後請一名幼兒做小丑，開展遊戲。

3、第一次遊戲後，講出遊戲中體現出來的問題，針對問題，強調應注意的地方。強調規則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容；小丑只能用動作表演，不能說話暗示。

繼續遊戲2——3次。

4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此遊戲。

三、總結：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價

附：遊戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立；另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的。動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什麼物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指誇誇大家，也誇誇自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，則換個小丑表演。

活動反思：

情景描述：

因爲是在一個體育課後帶的遊戲，所以我帶的遊戲是比較安靜的。由於上節課活動量太大，在我講解遊戲規則時，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍遊戲中，出現了問題，小朋友不知道怎麼去表現他所看到的東西。在第二遍遊戲中，小朋友們都想當小丑，而不願去當小丑，我想是不是因爲要表演的緣故。在位置安排上也不是我預想的，所以，當助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由於後來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。

分析：

1.在要開始講解遊戲時，就應吸引小朋友注意，等他們安靜後再開始講解，以確保後面遊戲的開展。

2.遊戲示範過程中，應提醒小朋友們仔細看小丑要做什麼，助手要做什麼。

3.遊戲時，還是應一個個請小丑來表演。

4.在前期準備時，卡片應準備的大些，讓助手站在小朋友們後面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小朋友們多多參與進遊戲中。

反思調整：

1.通過講解示範，讓小朋友們能很快熟悉遊戲規則並參與。

2.在上游戲活動時，自己應先做好充足的準備：材料、試講。在試講過程中發現可能會出現的問題，及早解決。

3.針對小朋友不願當小丑的問題，應多采取鼓勵的方法。