師德師風心得體會培訓多篇

師德師風心得體會培訓篇1

“德”是中國傳統的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領導們以20xx年6月22日特爲我們邀請了海口市中心幼兒園陳海平園長來爲我們開了一堂師德師風的講座，活動的過程我認真聽講並做好筆記，虛心向經驗豐富的長輩們學習。

通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應樹立以身作則，爲人師表的形象，教師的言語、動作、態度、以及科學的教育方法和專業技能體現了真正的師德師風的精神風貌。作爲一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終於黨的教育事業，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優良的師風，陶行知先生說過:“學高爲師，德高爲範”，這不是說的就是爲師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，爲人師表不能是說一套做一套，我們應嚴以律己，言行舉止一致，表裏如一，成爲幼兒的表率與楷模。

陳園長以論幼兒教師的職業道德與品質修養來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題後就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統要求幼兒教師應具備的基本素質有：政治素質——思想素質——文化素質——智能素質——技能素質——工作態度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業道德相關的視頻短片，展開了教師的職業道德：獻身教育，甘爲人梯——關心學生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習，鑽研業務——以身作則，爲人師表——團結協作，熱愛集體。身爲一名教師，這個專屬於教師職業道德的準則一定要了解並遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態度放到工作上，嚴格要求自己，用端正的態度去學習、工作。俗話說：態度決定一切，的確，不管做什麼事有端正的態度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因爲在幼兒園裏教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關心。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感，才能把工作做好，才能體現出自己對工作的價值意義。

其次，就論新時期（現代）幼兒教師應具備的基本素質有：新的教育理念——尊重孩子，發展個性——獲取、利用信息——創編能力——掌握現代教育技術——學會評價、反思——家、園、社區資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，增強業務。根據這些基本素質還引出了幾位教育家的教育觀點，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞傑、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子並尊重孩子，是幼兒教師的基本素養，身爲一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，纔會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長，纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育孩子，纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表。

通過此次的師德師風的學習，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業”這句話，在今後的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶着一份好心情去生活，去投入到工作中，帶着微笑去迎接孩子，以平和的心態，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。

師德師風心得體會培訓篇2

在本次的師德培訓中，經過聽報告以及去一小聽教師的講座，使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作爲教師，不僅僅要有愛心和職責心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多瞭解孩子需要什麼?而不是一味的站在自我的角度去看問題

一、教師要有愛心。

教育是愛的事業，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，這種愛是一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。

其實，當教師的，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的.意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二、教師要有職責心。

有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不着的廣度。這就要求一個有志於教育事業的教師，爲了實現自我的職業夢想，必須愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感職責感。要熱愛教師職業，把它看成是一種事業，這樣纔會爲教育事業不懈努力，並在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

三、教師要學會與孩子及家長溝通。

教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因爲我們與孩子是社會關係，所以內心有必須的標準，規則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關係，是以情感爲準則的，他們爲了孩子，什麼都能夠但當。

所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作爲教師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什麼，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，經過觀看四個視頻，教師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今後的教學中，不僅僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。

總之，經過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養對自我教育教學工作的推動作用，在今後的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與職責引領學生健康成長。

師德師風心得體會培訓篇3

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，並將今年定爲師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，並約束與規範了我日常的教學行爲，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了羣衆學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作爲學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作爲一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

透過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作爲一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業務水平；其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行爲盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

師德師風心得體會培訓篇4

轉眼間，到__中學一學年已經過去了。這學期期間，我吸收到了很多新的、好的教學理念。同時在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，我們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，我校與20__年12月開展了加強“師德師風建設”活動，現將自己在師德師風建設中的工作作以下總結：

一、嚴格自我，做表率

在要求學生同時自身首先要先做好表率。正所謂“身正爲師，學高爲範”，在教育學生時規範自己的言行。嚴格要求自己，能按學校的各項要求努力完成任務。能按時到崗，積極參加各項活動。每天早上作爲班主任都首先進教室，並加強學生學習，行爲習慣養成教育。更要在教學上多下功夫，事務性東西再多也得靜下心來學習，一定要做到幹任何事都要有計劃，有步驟。在當今這個紛雜的社會壞境中一定要“靜”，並努力評味魏書生老師的“鬆”“靜”“勻”“樂”學會工作、學會學習，享受生活。在方方面面做好學生的表率作用。

二、立足反思，求上進

“思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之。“反求諸己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成爲人們的自覺行爲，何況作爲教師，在教學中也應適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。本學期已在匆忙中度過，細細體會有得有失。作爲班主任的我認真梳理前期工作各個細節：前期工作要求面面俱到但最後落實情況卻不容樂觀，這樣效果能好嗎?我承擔的不僅是數學教學工作，更是他們行爲習慣教育的主導者。本學期的工作，可以說是成功與失敗俱來，歡喜與憂傷同在。沒有一天清閒的日子，更沒有一天不在思考。成功是走進個別學生的心坎，看到了他們的心態的變化和進步，感知到一股神聖的力量在引導學生向前進。失敗則是心太急，老是幻想學生在一兩天或者是在一兩個星期內轉變。殊不知，心急吃不得熱豆腐，想來感覺有些悲哀。故認真做好每週反思，結合每週工作認真改正一致做的更好。

三、加強學習，求實效

學校爲開展師德師風教育活動月，年級組令每位教師輪流值日配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

(1)堅持週日例會這個固定的時間，集中進行學習。

(2)堅持形式靈活的自我學習。通過圖書、學校內網材料，主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、等教育名人和教育家關於教師職業道德的論述;模範教師的先進事蹟。

(3)堅持互相學習，共同提高。我藉助全體教師寫作“師德自查體會”或“周反思”。結合自己工作找不足，勤改正。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

四、立足實際，做工作。

學生們最大的缺點在哪裏?無非是學習、紀律和衛生。除個別學生從小養成了壞習慣，大多學生在班級裏找不到自己的位置，他自然就沒有學習的興趣;爲什麼有那麼多的學生“喜歡”違反紀律?其實就是學生爲自己尋找成就感的最佳突破點，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲線”展示自我，違反紀律來博得老師和同學們的注意，爲自己找到滿足點;衛生方面儘量通過言傳身教使他們養成良好的衛生習慣，多和他們一起參加勞動。即要想形成良好的班風，單靠管教、批評、責罵、甚至是體罰全都無益，經過反思，我有些鳳凰涅盤的感覺。需要我轉變工作方法和工作態度。要爲他們創設展示的舞臺，引導他們正確的人生觀找準方向。我的心態在不斷的徘徊中找到了安靜的避風港—轉變學生，必須先轉變自己對學生的態度。作爲班主任，我應該多一些寬容，少一些批評;多一些理解，少一些要求。我在教育學生成長的同時，也應該爲自己的成長鋪墊一條充滿希望的道路。

最後結合自身工作，有些方面還有待改進，結合自身實際，採用靈活多樣而又見實效的活動形式，加強師德師風學習，凡事能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。規範自己的“教師文明用語”精心執教，科學育人，教有準繩。要讓師德規範變成自己內心信念，變被動接受爲主動追求，使自己的高尚師德爲人生職業的必需，沒有“厚德”，又何以“載道”呢?樹立了這樣的信念而奮發向上，努力工作。

師德師風心得體會培訓篇5

教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！

通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對於一名畢業4年的的新老師來說，一切纔剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習，努力成爲孩子們心目中的好老師。

做一名合格的人民教師應該做到以下幾點：

一、紮實的學識

新時代的人民教師如果繼續用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下，校內校外培訓相結合，不斷提升自己的專業能力水平，認真研讀教材，創新教學方法，將理論知識付諸實踐。

二、仁愛之心

作爲一名班主任，班上的49名孩子都是班集體裏的一員，他們都是最燦爛的花朵，因爲老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛，而不是因爲他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬鬆的環境，師生才能輕鬆愉快的度過每一天。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恆心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊羣體上花費大量的時間和精力。看着他們一天天長大，內心的自豪感、滿足感倍增。

三、高尚的道德情操

一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而後行。通過努力讓自己成爲德才兼備的奮進者。身教重於言教，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到，己所不欲，勿施於人。在工作中，理應具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益，部分理應服從整體，從大局考慮，用一名優秀的共產黨員嚴格要求自己。

四、要有理想信念

作爲一名人民的教師，應該積極向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，對自己的未來做更理性的規劃，理想高於現實，世上無難事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮鬥目標，未來，將會充滿希望。

五、嚴於律己

既然選擇了教師這份視野，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不倦，在生活中樂此不彼，在精神上，給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾，但只要我們嚴格要求自己，用心領悟，所有的不愉快都會迎刃而解。

網絡傳播力量比較大，要嚴格管理好家長微信羣，若發現不當言論、傳言等惡劣信息的傳播，應及時遏制。避免帶來不必要的麻煩。

教師，是一份神聖的職業，可又有多少人們能夠體會教師背後所付出的心酸呢？特殊羣體的背後隱藏着孩子們對愛的渴望，給心靈找到一個棲息的地方。

今後，不論在教學中還是在生活上，新時代的人民教師應該繼續努力，揚帆遠航！