師德師風會議講話（實用9篇）

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篇1：師德師風會議講話稿

尊敬的各位領導、同行姐妹們：

一、要創建一流的系部須要有一流的師德和師風

所謂師德師風，就是教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進娶以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個系部乃至學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，又決定着學校的學風和校風，決定着一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是衆望所歸。我們一定要從我部發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作爲我部可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好，爲實現和諧一流系部的宏偉目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造嶄新的文化積澱。

二、師德師風建設要達到的目標和要求

在新的時代，各行各業的職業道德有了自身的新的要求，我們教育工作者也不例外，並且還有其特殊性。我們的工作對象是廣大青年學生，不但要傳授知識、培養能力，還要教會學生如何做事、如何做人；我們的工作狀況不但關係到千家萬戶的利益，還關係到國家的前途和命運

三、開展師德師風建設要注意的環節和措施

師德師風建設的最終目的，在於提高教育質量、培養優秀人才；培養高素質的人才，是我們的建校之基、立校之本、興校之源。全體教師務必高度重視，嚴格按照要求，抓好落實工作。通過這次活動，要真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到昇華，面貌得到改觀，明師道，鑄師德，揚師風，以一流的工作成績，爲我校順利通過教育部教學工作水平評估、辦好合格本科學校的目標增磚加瓦、爭光添彩。

篇2：師德師風會議講話稿

尊敬的各位領導、同行姐妹們：

十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。

轉眼間，我來杏壇銶中已經超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。

在杏壇銶中，我獲得一個農村國中教師很難獲得的各種榮譽，鎮區兩級骨幹教師、優秀教師、優秀班主任;今天，我又被同學們評爲“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得並不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責任，這更是一種使命!

這些年來，我在杏壇教過的學生已超過五百人，大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門，有的還在求學深造，有的已經走上工作崗位，還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散佈在茫茫人海中，生活在世界的各個角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的甘作默默無聞的小草，安靜的生活……

當我走在大街上，小巷裏、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業學生髮來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的並不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻並不平庸;它低到塵埃裏，卻並不卑微;它近在眼前，卻並不容易實現，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優秀的國中語文教師，讓我所有的學生都不後悔做我的學生!

在杏壇從事教書的職業，作爲一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我願用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬於自己的美麗!

篇3：師德師風會議講話稿

各位參賽選手、各位新老朋友：

大家上午好！

有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節裏，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采！

剛纔，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹着我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作爲一名教師的自豪和發自內心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟着教育的魅力。

今天，臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的`精神面貌。

我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加紮實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。

選手們，朋友們！師德是學校之魂，教師之魂！一個具有高尚師德的教師，纔是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師。

最後，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！

預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！

謝謝大家！

篇4：師德師風會議講話稿

師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，又決定着學校的學風和校風，決定着一個學校的精神風貌人文風格和未來發展。今天，我想談以下幾點：

一、知性大氣

知性優雅是一種氣質，是一種氣度，一種精神。對生活而言，優雅更是一種精緻的狀態，是一種恆久的時尚，是一生追求完美的至高境界。對教師而言，優雅地做教師，同樣是一種至高境界。那麼，如何做優雅、知性、智慧的教師哪，我是這樣理解的：

首先，教師應有陽光的心態，時刻充滿自信。只有擁有陽光心態的教師，才能培養出積極向上的學生，讓學生在陽光下幸福的成長，用包容豁達的心態對待孩子們，從學習上、做人上耐心的指導，細心的呵護，奉獻出我們的愛。

教師的心態陽光了，就會理智的處理教育教學、鄰里中遇到的問題，問題處理的張弛有度，合情合理。

大氣的教師既要立足本職工作，兢兢業業；又要關心國家大事，大氣的教師更善於體諒、尊重同事和領導，有禮有節。用集體的合力來給學生最好的教育。

二、自省自律

自省自律，就是既能嚴守師德要求的規矩，更能愛崗敬業、全心投入、富有激情地工作。我要突出強調的是，前者比後者還重要，絕不只是簡單地要解決守規矩的問題，主要是激發老師們投身教育、熱愛教育、發展教育的激情。高漲的工作熱情源於對職業的熱愛。我們不能把職業當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心裏裝着工作；所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的幹好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才幹投入到工作中，始終充滿激情。

在今後的工作中提倡給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。我希望通過今天與大家的共同學習，能更加的“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，爲實現我校又好又快的發展，做出自己應有的貢獻。

篇5：師德師風會議講話稿

老師們：

按照市教育局的要求，今天我們召開xxxx年師德師風教育月活動動員大會。今年活動的主題是“守規範、強師德、樹形象”，這個主題非常符合x一中的實際。我們一定要紮實開展好這個活動，全面提升我校的師德整體水平，並以此爲契機，切實推進“管育學三三制”整體改革，實現我校各項工作的重大突破。

我校歷來重視師資隊伍建設，特別是近幾年來，在師資隊伍建設上不斷加大力度，取得了豐碩成果。現在我校教師隊伍結構完善合理，專業化水平較高，師德整體水平日益提高，涌現了一批名師，絕大多數老師爲學校的發展盡心盡力，做出了應有的貢獻。

但是，在我校教師中還存在一些問題，其中最主要的問題是少數老師在價值觀上存在扭曲現象，具體表現爲：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻；違反規定搞有償家教；索要或者違反規定收受家長、學生財物；對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生爲本；體罰學生，以語言侮辱、態度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害；業務上不求上進，備課不充分，上課無準備，作業不批改或批改不認真，教學質量差，不遵守勞動紀律的現象也客觀存在。

這些現象雖然只出現在少數老師身上，但如果任其惡化、蔓延，就可能產生嚴重後果。對學生來說，身心受到傷害，得不到健康而全面的發展，受不到認真負責的專業指導，成績落後，發展受阻，前途暗淡。對教師來說，道德有虧，形象受損，專業水平停滯不前甚至倒退，淪爲匠師和庸師，誤人子弟，喪失了繼續作爲人民教師的資格。對學校近期工作來說，阻礙了學校各項工作的順利開展，阻礙了“管育學三三制”整體改革的推進，管理、教育和教學工作得不到有效突破。對學校長遠發展來說，教育教學成績不能令領導、家長和社會滿意，致使學校的發展環境惡化，x一中全市示範、全省領先的地位受到挑戰，成爲全國一流名校的夢想被無限期推遲。對國家和社會來說，珍貴的教育資源被白白浪費，沒有發揮應有的作用；一批可造之材被無情毀壞，不僅不能爲國家和社會的發展做出貢獻，反而可能產生負面作用。

這樣的後果令人觸目驚心！因此，我們必須抓住師德師風教育月活動的契機，紮紮實實地開展教育活動，不遺餘力地解決師德上存在的問題，照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，推動整體改革進程，爲我校的長遠發展打下堅實的基礎。

針對此次教育月活動，我向全體教師提以下幾點要求，希望大家能不折不扣地執行。

一、把提高師德水平同實現民族偉大復興的中國夢結合起來，端正價值觀念，無私奉獻，爲國家培養優秀人才，爲祖國的繁榮、富強做出應有的貢獻。

當今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質競爭。教育對提高人民思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養人才具有基礎性作用。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。教育大計，教師爲本。沒有一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，就不可能有優質的教育，就不可以培養出國家建設需要的人才。大力提高師德水平，爲教育事業奉獻青春與熱血，爲偉大中國夢的實現盡最大的努力是每位教師應盡的'職責，這樣才無愧於國家，無愧於人民！

二、把提高師德水平同國家政策和法律法規結合起來，按國家政策辦事，依法依規施教，愛崗敬業，關愛學生，淡泊名利，廉潔自律，爲學生做出表率。

全體教師都要認真學習國家相關法律，特別要學習黨中央關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定和六項禁令，大剎身上存在的形式主義、官主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”。在教育教學工作上要密切聯繫學生，不能擺花架子，走過場，敷衍了事，而應抓實際，求實效，促使學生成人成才。在與學生交往時要真心關愛，不能擺臭架子，高高在上，唯我獨尊，而應俯下身子，同學生交朋友，瞭解他們的內心，給他們鼓勵、幫助和指導。在生活中要保持中國傳統知識分子的氣節，不能擺闊架子，貪圖享樂，奢侈浪費，而應拒絕誘惑，清白做人，坦蕩做事，廉潔從教，爲人師表。

三、把提高師德水平同學校的前途命運和整體改革大計聯繫起來，按照“三三制”整體改革的要求開展工作，實現管理、德育和教學工作的突破。

“管育學三三制”整體改革是決定我校未來走向的重大戰略部署，直接影響我校的盛衰成敗。我校自上世紀90年代以來，教育教學成績一直位居全省前列，在x市獨領風騷。因此很多幹部和老師產生了一定的職業倦怠感和驕傲情緒，墨守成規，不思進取。我校目前在創新拔尖人才培養方面遭遇瓶頸，每年考上北大、清華和港校的人數一直在7人左右徘徊，得不到實質性突破。近年來，隨着不少兄弟學校的崛起，我校的領先地位受到嚴重威脅，在招生、大學聯考等方面面臨嚴峻挑戰。因此，我們必須進行比較徹底的管理、教育和教學整體改革。目前，“三三制”教學和“三三制”德育已經啓動，但更多的是流於形式，改革的要求並沒有得到徹底落實；而“三三制”管理還沒有啓動。這樣的局面要求全體教師認真理解“三三制”改革的精神，大力提高師德水平，大力提高管理水平、德育水平和教學水平，使x一中各項工作再上新臺階，再創新輝煌。

四、把提高師德水平同實現個人人生價值聯繫起來，潛心教育教學，不斷提高專業素養，力爭成爲德藝雙馨的名師，收穫教育的幸福，成就事業的輝煌。

我曾經對“師有七品”進行過闡述：第一品爲“百世師”，第二品爲“宗師”，第三品爲“大師”，第四品爲“名師”，第五品爲“良師”，第六品爲“匠師”，第七品爲“庸師”。x一中全體教師都要至少以成爲“名師”作爲事業目標，甚至可以立志成爲“大師”，獨領風騷，切不可成爲“匠師”和“庸師”。

我們要成爲弘揚 “嚴以治學，實以求真、誠以立身，勇以遂志”校訓，弘揚一中的治學精神“尊重民主、崇尚科學、善處平庸、追求卓越”，敢於爲學校的發展諫言獻策的好老師。我們要成爲教學業務水平高、教學管理水平精湛的好老師。我們要成爲思想開放、理念先進，在全市、全省、乃至全國有影響力的好老師。我們要成爲溫文爾雅、具有謙謙君子風度的學者型好老師。我們要成爲通人性、講人情、有溫情、充滿愛心，敬業愛生、講奉獻、有思想的好老師。

黨員教師是教育教學工作的先鋒隊、主力軍和中堅力量，要成爲嘹亮的號角、飄揚的旗幟和矗立的豐碑。行政幹部是學校發展的關鍵，要當好領航員，成爲主心骨。老教師要發揮餘熱，起引領示範作用；中年教師要發揮工作積極性，成爲頂樑柱；青年教師要充分發揮新鮮血液的作用，爲學校的可持續性發展打好基礎。

師德高尚，專業能力強，爲教育事業做出了巨大貢獻，得到了廣泛認可和尊重，我們的事業才熠熠生輝，光彩奪目，我們的人生價值才能得到充分體現。

五、把提高師德水平同日常工作、生活和學習結合起來，從現在做起，從平凡做起，從小事做起，在點滴之中提高自己的德行和品位，最終到達新的高度。

《老子》說：“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。”合抱的大樹，生長於細小的萌芽；九層的高臺，築起於每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的。這句名言形象地表明瞭大的東西無不從細小的東西發展而來的，量變會形成質變。同時也告誡人們，無論做什麼事情，都必須具有堅強的毅力，從小事做起，纔可能成就大事業。

我們要提高師德水平和業務水平，首先要有信心。只要我們堅持從小事做起，不斷積累，就一定能實現質的突破。我們要提高師德水平和業務水平，就一定要踏實工作，踏實學習，堅持不懈，三天打魚，兩天曬網，只會一無所獲。

我們要從與學生的交往做起，關注學生的細微表現，尊重學生的人格，關愛學生的成長；我們在從備課做起，認真地準備，詳細地備課，考慮好所有環節，胸有成竹地走進課堂；我們要從上課做起，上好每一節課，追求效率，追求質量，每節課都能讓學生有最大收穫；我們要從批改作業和試卷做起，仔細批閱，發現問題，爲下一步的教學提供參考和依據；我們要從遵守勞動紀律做起，積極坐班，不遲到，不早退，不曠到，把工作時間花在教育教學事務上，而不是利用這些寶貴時間做不應該做的私事；我們要從與家長的交往做起，不以食賤而吃之，不以酒薄而喝之，不以物少而收之，不以事小而爲之，謹慎相待，清白從事；我們要從讀書做起，利用空閒時間勤奮學習，汲取學識營養和他人經驗，彌補不足，從而不斷提高和完善自我。

我相信，只要能做好每件小事，老師們的德行和品位都將達到一個新高度，x一中的師德水平也將達到一個新高度。

六、把提高師德水平同此次師德師風教育月活動緊密結合起來，按照《方案》的要求，積極參與各項教育活動，保質保量完成活動任務。

此次教育月活動歷時1個月，共分4個階段進行。在活動期間，老師們要高度重視開展活動的重要性和必要性，認真進行政策、法律及先進教育文化的學習，認真查擺在師德師風上存在的突出問題，切實找準差距與不足，認真反思並全面整改。期間，學校將開展一系列活動來推動師德師風建設，這些活動集中在三支隊伍建設和“三三制”整體改革上。希望老師們踊躍參與各項活動，爭取出實效，出成績。活動結束時，學校將開展6項評比，評選10篇優秀總結反思材料、“十佳”教師、“十佳”班主任、“十佳”關愛學生的教師、“十佳”黨員和十大服務明星。希望老師們憑藉優異的表現和突出的成績站到領獎臺上，贏得屬於自己的榮耀！

老師們，實現x一中教育夢是我們共同的目標，整體改革是實現目標的戰略部署，提高師德水平是落實戰略部署、實現夢想的關鍵一環。夢想之所在，雖千萬難吾亦往矣！希望全體老師明確目標，嚴守改革部署，排除一切困難，提高自身品德和品位，在實現夢想的過程中發揮自身潛力，做出最大的貢獻！

篇6：師德師風會議講話稿

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。

“ 傳道、授業、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業”是教師的美譽，“學高爲師、德高爲範”是對教師職業的特殊要求，而崇高的職業的道德則是教師能頂天立地的脊樑。 師德師風建設一直是我學區純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態度、忘我的工作作風全身心貢獻於教育事業，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染着同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師讚歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事蹟背後，始終保持的是一顆積極向上而又甘於奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區教師的形象，體現了“以人爲本，爲人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是爲以後的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。“生活中並不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”平凡的工作中並不是沒有激越，而是缺少探求優秀的目光。在以後的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事蹟像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業，就要爲之而奉獻，就要使這個職業絢麗生花!我們每個人都要有這樣的心態：我自豪，我是教師!我驕傲，我是優秀教師!我偉大，因爲我培育了祖國的後代，我堪爲人師!

針對今天的會議和教體局1月10日的會議安排，我代表學區作如下要求：

1、今年按照農曆來看開學較遲，各校及早安排好課程保證開學上課時教師人人都有教案，(具體時間：2月22日學校班子成員到校做好新學年的工作計劃，準備開好教師會;2月23日-24日組織教師學習和師德師風培訓，安排學校工作，收繳師德師風學習心得體會，整理假期備寫的導學案;2月25日上午組織學生報名、打掃衛生，下午發放免費教科書和作業本，對學生進行安全教育第一課;2月26日正式開課)，在以後的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中國小教師職業道德規範、縣委縣政府教育局有關於師德的文件、今後以校爲單位每學期集中學習六次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。

2、從下學期起，領導層層承包、分工負責，採取集中檢查和隨時抽查的方式，對全學校“三亂”現象進行徹底的清查整治。

3、全學區領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今後怎樣加強自身建設等，要求在2月22日前完成，一律交電子文稿發送到學區001郵箱(學校打包後發送)上。

今天的會議到此結束，謝謝大家!

篇7：師德師風會議講話稿

老師們、同志們：

很高興來到津市一中。首先，我謹代表市委市政府，向奮戰在教育戰線上的一中全體教師致以親切的問候和崇高的敬意!

近年來，津市一中在市委市政府強有力的領導下，學校領導班子及全體教師共同努力，不斷深化教育改革，優化辦學理念，改善辦學條件，教育教學水平穩步提升。特別是去年，大學聯考一、二本上線人數達371人，其中有兩名同學分別被清華、北大錄取，創學校大學聯考歷史最好成績。順利通過了湖南省示範性普通高中督導評估，在創建品牌學校的道路上邁出了堅實的一步，也爲今年兩項督導評估工作奠定了堅實的基礎。在此，我再次向大家表示誠摯的謝意!

同志們，現在全市上下掀起了幹部作風整頓的高潮。爲全面貫徹落實中共津市市委關於《開展“三提一促”幹部作風建設主題活動的實施方案》，津市一中根據學校實際，提出了從師德師風建設入手狠抓教師隊伍建設的工作思路，緊扣了市委幹部作風建設的主題，也找準了學校改革與發展的突破口，我表示完全贊同。下面我就師德師風建設問題，講三點意見。

一、統一思想，提高認識，弄清師德師風建設的意義

師德師風，既是教師個體的道德修養，也是教師集體乃至教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風。師德師風建設在一定程度上決定了一所學校、一個地方教育發展的整體水平和實力。

1、加強師德師風建設，有利於加快推進教育現代化。師德師風建設是教育現代化的重要內容。教育現代化，首先應該是教師隊伍的現代化。新的時期、新的形勢對師德師風建設提出了新的要求。社會在發展，社會主義精神文明建設的內容在不斷豐富，師德師風的內容和要求也在與時俱進。因此，我們要用科學的發展觀來指導師德師風建設工作，廣大教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，轉變教育觀念，改進教學方法，完善個人修養。

2、加強師德師風建設，有利於實施素質教育。教育發展的新形勢賦予學校教書育人工作更爲豐富的內涵，提出了更高的要求。實施素質教育教師起着至關重要的作用，只有加強師德師風建設，廣大教師才能應對複雜形勢的變化，適應教育改革發展的新要求;才能自覺鑽研業務，努力提高教育教學能力，做到“爲人師表、因材施教、春風化雨”，創造性地做好教書育人工作;才能建立良好的師生關係，讓學生親其師而信其道。

3、加強師德師風建設，有利於樹立教育的良好形象。 教育涉及千家萬戶，是社會關注的焦點，每個教師的形象、素質都代表了教育部門和政府的形象，只有不斷優化師德師風，樹立良好的教育形象，人民羣衆纔會信任我們，擁護我們，支持我們，纔有可能形成全社會關心和支持教育的大好局面。

二、突出重點，明確目標，加強師德師風建設的實效

常言道：教之道，德爲先。只要我們從事一天教育工作，就要抓好一天的師德師風建設，這是絲毫不能動搖的。當前，抓好師德師風建設，要做好三方面工作。

1、克服三種情緒，高度重視師德師風教育工作。開展師德師風教育活動是一項緊迫而又嚴肅的工作，能否抓好，關鍵看領導的力度和措施的強度以及落實的程度。在師德師風教育過程中有三種情緒應該引起我們的高度重視：一是牴觸情緒。有的同志認爲搞師德師風教育會衝擊教學工作，耽誤精力和時間，會影響教學質量，況且與社會陰暗面相比，教育戰線上的個別消極現象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產生牴觸情緒。二是畏難情緒。有的人認爲冰凍三尺非一日之寒，教育工作中的一些不良現象是多年逐步積累形成的，積重難返，因此喪失信心。三是應付情緒。有的認爲，搞師德師風教育只是講形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕。這三種情緒對師德建設是極爲不利的，必須堅決加以克服。學校要把師德師風建設放在加強教師隊伍建設的首位，成立專門的領導機構，落實專人，採取行之有效的措施，切實加大師德師風教育工作力度。

2、落實八大自查，切實提高整體綜合素質。 創造津市一中教育的新業績，凸顯津市教育的窗口效應，關鍵在於要有一支“政治堅定、品格高尚、知識淵博、業務精湛”的教師隊伍。這就要求我們每位教師都要“立師德、正師風、強師能”信念，嚴格落實八大自查，即查事業信念是否堅定、查政策水平是否高、查育人意識是否濃、查教學業務是否精、查自身是否廉、查組織紀律是否嚴、查工作效率是否高、查工作業績是否顯，以此提高整體素質，並評選推薦一批師德標兵和師德模範。

3、做好四個結合，健全約束機制。學校也要弘揚正氣，樹立典型，強化措施，規範行爲，做好四個結合，即把師德師風教育與推行新課程改革結合起來，把師德師風教育與加強學校形象建設結合起來，把師德師風教育與嚴格執行規章制度結合起來，把師德師風教育與創立品牌教師結合起來。要進一步健全完善師德教育考覈評議制度、獎懲制度、師德承諾制度和師德檔案制度，並逐步建立家長、社會對教師師德的監督約束機制。在教師評先評優、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上要堅決實行師德“一票否決”制度，並對教師的師德評議情況及時進行公示，接受全社會的監督。

三、學習先進，自我完善，樹立津市一中教師的形象

津市一中有許多優秀的教師，廣大教師要以先進爲榜樣，努力學習，自我提高，自我完善，自我超越，樹立良好的個人形象。

1、要塑造品德。廣大教師要牢固樹立育人爲本的思想，認真貫徹《教育法》《教師法》和《教師職業道德規範》等法律法規;熱愛學生，爲人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要發揚“三平”精神，即平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱情、平常之中的強烈責任感。要成爲引領社會風氣之先的力量，努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者，做新型人際關係和良好社會風尚的倡導者。

2、要開拓創新。“代表中國先進文化的前進方向”是教育義不容辭的責任，培養創新人才是歷史賦予廣大教師神聖的歷史使命。面對教育改革的發展和新的挑戰，我們要有強烈的創新精神，靈活的創新頭腦，有堅韌的創新意志，懷着崇敬的使命感去教書育人。只有具備求實創新的精神，教師的教育活動纔有生命力，教學水平才能不斷提高，纔有可能培養出創造型的人才。

3、要加強學習。我們處在一個急劇發展變化的時代，適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經驗是遠遠不夠的。古人云：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅定自己的事業信念，轉變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。學校要結合新時期的新要求，制定切實可行的學習計劃和學習制度，採取多種方式，爲教師創造良好的學習條件，營造濃厚的學習氛圍。要把樹立新的教育理念、掌握科學的教育方法作爲教師學習的主要內容和目標。通過學習，樹立“以人爲本”的教育理念，提升師德水平。

老師們、同志們，師德師風建設是關係到政府形象，關係到教育健康發展，關係到千家萬戶切身利益的一件大事。讓我們在市委市政府的正確領導下，進一步提高認識，強化措施，加大力度，常抓不懈，爲推進我市幹部作風建設和早日實現教育強市的目標做出更大的貢獻。

謝謝大家!

篇8：師德師風會議講話稿

各位領導、各位老師、各位同志：

大家好!今天參加全市師德師風建設階段成果彙報會，我感到十分高興。剛纔，參觀了xx市師德師風建設成果圖片展覽，很受啓發，很受鼓舞。近年來，市教育局高度重視教育行風特別是師德師風建設工作， 20xx年在全市教育系統開展“學黨章、知榮辱、樹新風，提高人民滿意度”主題教育，作爲主題活動的延伸，20xx年又深入開展“師德師風建設年”活動，這些活動的開展，有力地促進了教育行風和師德師風建設水平的不斷提高。前不久，在各級政府糾風辦牽頭組織的民主評議中國小行風活動中，對全市17所參評學校進行了評議，滿意和基本滿意率達98.79%。在這裏，我代表市政府向在教書育人的崗位上勤奮工作，師德高尚的廣大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

當前，xx正處在新一輪的大建設、大發展的關鍵時期，“全面奔小康、建設新xx”對教育提出了許多新的要求。市委、市政府提出，在“十一五”期末要基本建成教育強市，率先在蘇北基本實現教育現代化”，要把xx教育打造成“蘇北地區基礎教育的示範基地、普通高校的人才輸送基地、沿海地區技能人才的培養基地”，爲xx的經濟社會發展提供強有力的智力支持和人才保證。在這樣的大背景下，教師隊伍建設特別是師德師風建設就被賦予了更爲重要的歷史使命和更加豐富的時代內涵。剛纔，常逢生局長總結回顧了近年來全市師德師風建設工作，明確了下一階段的工作思路。下面我就如何持之以恆、堅持不懈地抓好師德師風建設工作，再講幾點意見。

一、各級政府和教育主管部門務必要從深入貫徹落實黨的十七大精神，構建和諧教育，促進經濟社會又好又快發展的高度，深入認識師德師風建設的重要性和緊迫性

我市地處沿海經濟欠發達地區，人均主要經濟指標低於全國平均水平，目前正在進入工業化加速期和社會重大轉型期。xx是人口大市、農業大市，工業基礎薄弱，支柱產業不多，在這樣的條件下，要加速發展，跨越發展，就必須努力把人口大市建設成人才和人力資源強市。因此，多年來，各級黨委、政府對通過優先發展教育來引領和支持地方經濟和社會發展寄予厚望。xx要發展，教育要先行。教育要發展關鍵在教師。教師隊伍是國家發展的重要戰略資源，師德師風建設是師資隊伍建設的核心內容。一支師德高尚、業務精專的教師隊伍是實現教育公平、提高教育質量、辦人民滿意教育的主要力量。沒有良好的師德師風，教育民生的社會訴求就難以落實。本篇文章來自資料管理下載。師德師風建設也是社會主義精神文明建設的重要方面。學校作爲培養人的基地，是社會主義精神文明建設的重要窗口，是弘揚先進文化的前沿，教師職業道德在全社會道德體系中處於核心和主幹地位。人民教師首先以自己的道德風範直接影響學生，再通過學生向社會擴散，引領社會道德風尚的進步，教師在社會上的道德風貌，也會對人們的道德評判和行爲選擇產生直接影響。師德師風建設還是黨風廉政建設及教育行風建設的重要環節。教育行風事關教育形象，教師廉潔從教，辛勤勞動是良好教育行風的具體體現，是贏得社會讚譽和支持的關鍵因素。因此，各級政府和教育主管部門要從深入貫徹落實黨的十七大精神、構建和諧教育的高度，充分認識師德師風建設的重要性和緊迫性，把師德師風建設作爲永恆主題，持之以恆，常抓不懈。

二、各級各類學校務必要把師德師風建設擺上首要位置，構建長效機制，確保師德師風建設工作取得實實在在的成效

學校理應是傳播知識、創新知識、追求真理、傳揚真理的高雅殿堂，教師隊伍也理應是學識淵博，品格高尚的文明之師。因此，師德師風建設是學校整體建設和管理工作的核心內容。優質學校既需要現代化的辦學條件，更需要教師羣體的良好道德風尚和崇高理想追求。學校管理既是對物質資源的優化配置，更是對精神文化資源的精心培植和弘揚。學校永遠要把以高尚師德爲核心的文化追求作爲打造學校品牌的關鍵，精心培育，薪火相傳。師德師風建設是教師隊伍建設的重要方面。教師專業成長過程中的實踐性反思，不僅僅是專業知識和技能的反思，更是教師德行的內省和提升，唯有這樣，教師才能獲得真正的教育智慧，也才能步入職業幸福的“天堂”。師德師風建設還是深入推行素質教育、全面提高教育質量的根本保障。對教育規律的自覺和對生命個體的尊重是素質教育的前提，唯有良好的師德才能點燃愛的火炬，把生命照亮。各級各類學校要嚴格按照教育法律法規的要求，強化動力機制，推進機制創新，優化制度環境，標本兼治，不斷建立和完善師德師風建設的各項長效保障機制，切實增強師德師風建設的針對性和實效性，確保師德師風建設取得實實在在的成效。師德師風建設是一個長期的過程，切忌搞形式，走過場。同時，要尊重教師的勞動，切實維護教師的合法權益，滿腔熱情關心教師，努力改善教師的工作、學習、生活條件，爲教師教書育人創造良好環境。

三、廣大教師務必要加強道德實踐，愛崗敬業，無私奉獻，弘揚新時期高尚師德

進行教師職業道德建設，打造一支高素質的師資隊伍，是教師做好本職工作的需要，也是教師個人安身立命，獲得幸福人生的需要。師德建設不僅僅需要外在強制的他律機制，更需要被教師個人所認同並內化爲教師個人的思維、情感、意志，形成內部調控的自律機制。各級各類學校的教師一要進一步樹立政治意識。教育是培育人的事業，因此，要全面貫徹落實科學發展觀，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，要胸懷祖國，熱愛人民，忠誠於黨和人民的教育事業，要積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。二要進一步樹立責任意識。要站在國家發展和民族興旺的高度做好教書育人工作，要樹立陶行知先生所說的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。三要進一步增強創新意識。教師不僅是知識的傳播者，更是知識的創造者。要堅持不斷學習、終身學習、勤於學習、善於學習，要不斷更新教育觀念，以學生爲本，充分尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用，重視培養學生獨立的思維能力、學習能力，發現和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力，要創新教育實踐，不斷進行教學內容和教學方法的創新。只有自覺地真正樹立自律意識，進行道德實踐，才能弘揚新時期高尚的師德師風，才能構建教育發展的和諧環境。

去年教師節前夕，胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上發表了重要講話，對廣大教師提出了“四點希望”，“四點希望”是對新時期教師素質的新闡述、新概括，明確了新形勢下加強師德建設，全面提高教師隊伍素質的新目標、新要求，深化了我們對師德精神的理解，有着深刻的時代內涵和深遠的歷史意義，是新時期新階段加強師德建設，培養德才兼備教師隊伍的行動指南。本篇文章來自資料管理下載。希望廣大教師以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神聖的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成爲一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的人民教師。

各位領導，各位老師、各位同志，xx市有120萬學生，8萬多名教師，xx的未來靠教育，xx老百姓幸福的明天靠教育。每一個家庭、每一名學生都需要教師高尚品德的呵護和引領。我們要把“學知樹提”主題教育不斷推向深入，以師德建設打造優質學校，以師德建設鍛鍊教師隊伍，以師德建設引領學生成長成才。我相信，經過全市教育戰線廣大教育工作者腳踏實地的工作，我市的教育工作一定會贏得社會各界和家長的廣泛贊同，也一定會取得新的更大的成績。

謝謝大家!

篇9：師德師風會議講話稿

一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性

爲什麼要開展師德師風建設活動?我想，主要有以下三個方面的需要。

1、教育發展的需要

2、學校發展的需要

3、教師自身發展的需要

具體來講，省教育工委、省教育廳關於切實解決當前師德突出問題的有關規定：

1、當前師德突出問題

長期以來，我省教育系統認真貫徹落實黨的教育方針，切實採取措施，着力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，辦人民滿意教育，取得顯著成績。全省廣大教師愛國守法、愛生樂教、教書育人、爲人師表，以自己的辛勤勞動，爲江蘇教育事業發展和現代化建設作出了重要貢獻。在全社會樹立了人民教師的崇高形象，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。但是，受各方面因素的影響，師德建設還存在一些人民羣衆不滿意的問題：

一些中國小教師違反規定，從事有償家教，體罰與變相體罰學生，超量增加學生學業負擔，熱衷於學生考試成績排名，向學生推銷教輔資料和其他商品，收受家長財物。

2、強化師德建設責任

(1)各級各類學校行政和黨組織要把師德建設貫穿於學校管理工作的全過程，擺在教師隊伍建設的首位，抓緊抓實抓好。學校主要領導要親自抓師德建設。要充分發揮基層組織、學校教代會和羣團組織的作用，形成各部門、各方面主動參與、密切配合、齊抓共管的局面。要結合本校實際情況，針對羣衆反映的突出問題，制定和完善有關規章制度，建立科學的、定量與定性相結合的師德考覈體系，提高師德的針對性和實效性。

(2)廣大教師要自覺加強師德修養，對照師備標準，認真查找自身存在的突出問題，有則改之，無則加免。黨員教師要亮出黨員身份，以身作則，率先垂範，立足崗位，做出公開承諾，主動接受羣衆監督。學校黨組織要重點抓好黨員教師的師德建設，運用黨建和黨員教育的各種有效手段，充分發揮黨員教師在師德建設上的引領和示範作用，通過黨建帶羣建，形成師德建設在學校全體教職員工中的全覆蓋。

(3)各級各類學校要建立師德的社會監督機制，設立師德舉報投訴電話和師德信箱，讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與師德監督，各級教育督導、紀檢監察部門要把師德建設情況列爲督導、檢查的重要內容，逐步建立師德建設的羣衆評價機制。

3、明確師德規範要求

(1)廣大教師要認真學習貫徹2007年胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，做到愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，自覺擔負起未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要責任，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，努力成爲弘揚社會主義榮辱觀的表率，成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。

(2)教師隊伍中的共產黨員和黨員領導幹部要率先垂範，身體力行，自覺踐行師德規範，成爲“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動的先鋒模範，帶領廣大教師爲我省教育現代化建設作出新的貢獻。

(3)全省教師要堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，遵紀守法，不得有違背黨和國家方針政策

4月6日盤中同步分析提示

的言行，不得傳播有害學生身心健康的思想和文化，不得對教育教學工作敷衍塞責，不得因人爲因素產生教學事故，不得利用職務之便謀取私得，不得索要或接受學生、家長財物，不得在招生、考試、職稱晉升中違紀違規，不得在言行、舉止、穿着等方面有失教師禮儀。

(4)中國小教師要堅持爲人師表，不違反社會公德;堅持以生爲本，嚴慈相濟，不抑制學生個性發展，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;堅持素質優先，不排名分數成績，不以分數作爲評價學生的唯一標準，不超量增

加學生學業;自尊自律，不收受家長財物，不從事有償家教，不向學生推銷教輔資料和其他商品;團結協作，不影響團隊和諧。

4、嚴肅處理違紀違規行爲

(1)對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。對師德考覈不合格或有嚴重失德行爲的，要依據《教師法》、《教師資格條例》等有關法律法規和政策規定，撤銷教師資格並予以解聘。情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。

(2)對存在嚴重師德問題並造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人3年內不得評先評優，並撤消以往授予學校和校長的有關榮譽稱號。對師德問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。

(3)對發生嚴重違反師德規範事件，隱瞞不報、包庇袒護的地方和學校，一經發現，從嚴追究當地教育行政部門和學校主要領導的責任。

(4)按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德建設實行嚴格的問責制。對發生師德問題的地方和學校，將視情況，追究相關領導和責任人的責任。省教育廳在縣級政府教育工作督導評估、區域教育現代化教育水平評估、師資隊伍建設先進學校、和諧校園等各類評估評比和表彰中，對存在師德問題的地區和學校實行“一票否決”。

二、當前我校教師師德師風存在的突出問題

勿庸諱言，當前我校在師德師風方面還存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面。

1、拜金思想嚴重，不能廉潔從教

有些教師拜金思想嚴重，以教謀私，進行有償家教，甚至於把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。還有一些教師參與賭博等違法活動，造成不良影響。

我們認爲：有償家教和留宿學生都以牟利爲目的，嚴重背離了愛崗敬業，獻身教育這一師德基本要求;偏離了熱愛學生、教書育人這一師德核心;異化了師生關係;扭曲了以身立教、爲人師表這一人格力量;有償家教陷入“惡補”的怪圈，會給學校聲譽造成危害;“有償家教”也會貽誤教師自身的發展，損害自身的身心健康;有償家教一定程度上影響了教師在學生心目中的神聖地位，影響了課堂教學的效果，影響了教育的公平原則，影響了教育的形象，還會一定程度上影響教師間的團結，導致團隊意識和團隊精神的下降;搞有償家教，畢竟是違規之舉，整日提心吊膽不說，如果被上級紀檢、檢察部門查實，則影響學校聲譽暫且不說，影響個人前途和政治聲譽以及長遠經濟利益事大……而留宿學生除了以上一些危害外，還潛藏着某些不安定因素，給自己和家人帶來許多不便甚至尷尬。拖把紗因此，這些違規現象必須堅決杜絕。

美國現代作家馬克·吐溫曾說過：每關閉一所學校，就得多造一座監獄。可見教育關乎國計民生，關乎社會穩定，關乎國家未來。我們從事着這樣偉大的工作，肩負着這樣重大的使命，更要有“戰戰兢兢，如履薄冰”之感，也就是說要更加謹言慎行，不可被世俗的浮華與金錢的魔力所驅使。現代最偉大的物理學家愛因斯坦曾告誡人們：“使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德與才。”國家關於禁止教師從事有償家教，禁止教師留宿學生寄讀，禁止體罰和變相體罰學生，禁止教師利用職務之便謀取私利等等規定早已曉諭天下，衆人皆知，如果我們還置若罔聞，我行我素，是不是在學生和家長面前樹立了一個不好的榜樣呢溫州手提袋?是不是在自毀形象呢?人家孩子在你手裏讀書，對你禮遇有加，背後人家想着什麼，說着什麼呢?偷偷摸摸給人補課，以爲別人不知道，其實是掩耳盜鈴，自欺欺人，補課孩子的嘴你能封得住嗎?上面沒來查你，就能以爲領導不知情嗎?社會上普遍存在的仇富心理、人與人業已存在的各種矛盾、老百姓法制意識的逐步覺醒與加強，這些難道不應該引起我們某些教師正視和直面嗎?要求補課的學生大多基礎不行，接受能力欠佳或根本就不想學習，你能如人家所願把他孩子的成績提高上去嗎?提高不上去是不是說明你無能或者不盡心呢?人家一旦這麼認爲，而你又拿了人家的血汗錢，人家會心甘情願嗎?現在國家在提高教師的地位，維護教師的合法權益，大力改善教師待遇，使教師成爲受人尊重的職業方面已經做了很多實實在在的工作，我們的經濟待遇已經得到了大幅提高，如果我們還不知足，還幹一些違反教師職業道德或規範的事情，是不是有點理虧心虛，愧爲人師?

2、工作作風粗暴，不能平等施教

有些教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛，體罰學生現象仍在個別教師身上存在，有的則在上課時間把學生趕出教室，或使用“課堂禁忌語”對學生進行語言羞辱，這其實屬於變相體罰。

3、事業馬虎應付，不能認真執教

有少數教師缺乏責任心，沒有認真執行“教學六認真”。備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性，或者做與教學無關的事，課後輔導不及時，作業批改不及時。

4、紀律觀念淡薄，不能恪盡職守

有些教師沒能嚴格遵守學校考勤制度，遲到、早退、抽查不到等現象時有發生;上課時接手機、監考時發短信、上班時間玩遊戲、上網聊天、炒股等現象經常發生;

這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱，與人民教師的光榮稱號極不相稱。

讓我們永遠牢記蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素質和他的思想的完美性。”加強師德修養，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們爲人師表的必由之路。具體地說，我們必須繼續加強自身職業道德的建設，樹立如下四種意識：

一是“事業意識”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師必須具備強烈的事業心和高度的責任感，具有對教育事業的熱愛之情，具有擔負培養社會主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”。(職業與事業)

二是“服務意識”。“服務意識”是教育的宗旨，強化宗旨觀念是人民教師職業道德的核心和靈魂。教師樹立全心全意爲學生服務的思想，關心學生，愛護學生，真正做到“教書育人”，這直接關係到教育質量的高低和教育的效果。

(與下屬、與同仁、與家長、與學生)

三是“責任意識”。事業心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準。人民教師神聖的使命是對黨、對祖國、對人民的忠誠，“愛崗敬業”，爲國家培養社會主義的建設者和接班人而默默奮鬥，無私奉獻，這是我們不可推卸的責任。(學生的健康與安全、學生的學業、學生的心理健康、學生的健全人格)

四是“業務意識”。教師的工作效率、工作質量與教學質量和效率息息相關。因此，人民教師應自覺學習，並樹立終身學習的理念，掌握現代科學技術和教學技能，不斷提高自身的業務素質和能力，以適應飛速發展的教改形勢和要求。

(學習、研究，互育時代已過，後育時代已來)

三、我校師德師風建設活動的主要內容

在這次師德師風建設活動中，我們應該怎樣做?其內容涉及到各個方面，將在以後全面展開，現摘要重申以下三個方面。

1、上課規範

①教師應提前做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，非工作需要，上課中途不得離開教室。

②各科任教師必須嚴格按日課表上，任何教師未經教務處同意，不得私自調課、占課、無故缺課(包括早晚自修)，違者以曠課處理。

③上課前關掉手機，上課鈴響前2分鐘左右進教室，檢查學生課前準備情況，等上課鈴響後開始上課。

④教師上課要精神飽滿，不帶個人情緒。要站立上課，特殊情況，如身體不適，應向學生說明，可適當坐講。上課要全神貫注，集中精力，緊扣內容。

⑤教師上課要注重儀表，不得穿背心、短褲、拖鞋進教室，不得帶着酒味進課堂，上課期間不得抽菸。

⑥提倡民主教學，師生平等，鼓勵學生質疑，重視學生建議。

⑦在課堂教學中落實學科德育綱要規定，加強學科德育滲透。教師有責任對課堂上出現的違紀或其它意外情況進行處理，並及時把處理情況與班主任進行溝通，重大情況應立即彙報有關領導，不可隨意退堂或終止上課，不可隨意將學生趕出教室，不可諷刺挖苦或辱罵學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。

⑧下課前，教師組織好課時小結，佈置好學生的課後作業，然後宣佈下課。

⑨體育課、實驗課或體育活動，必須強調課堂紀律，嚴格教學規範，在教案中須備有安全教育的內容，使學生知道每一環節可能發生的意外和應注意的事項。

⑩藝術生大學聯考輔導課，做到學生在，教師必須在，保質保量的完成，禁止放羊式教學。

2、教學規範禁令

①嚴禁體罰或變相體罰學生。

②嚴禁未經學校同意向學生收取任何費用。

③嚴禁未經學校同意私自組織學生徵訂各種學習資料或推銷各種產品，凡徵訂資料嚴格按照《二中資料徵訂辦法》執行。 ④嚴禁教師在學生中進行考試成績排名。

3、紀律規範

①同事間友好相處，不鬧矛盾，多換位思考，相互理解，相互尊重。

②嚴守辦公時間，不擅自離崗，無事不串崗。辦公期間，嚴禁玩遊戲、上網聊天、看電影、炒股等與辦公無關的事情。

③不攜帶小孩隨同辦公。

④保持辦公室安靜，禁止大聲喧譁嬉鬧。

⑤不準在辦公室內播放音樂;如果教育教學需要播放音樂時要嚴格控制音量，最好使用耳機。

⑥語言文明，舉止得體，注意個人儀表。

⑦珍惜辦公時間，潛心鑽研業務，提高工作效率。

⑧因公、因病、因事均須履行請假、審批、登記手續。

四、重申我校對違反德師風建設的處理措施

1、師德有問題不能評先進、評優秀、晉升職稱，師德問題較嚴重的年度考覈定爲不合格。

2、違反辦公規範和教學規範的按學校績效考覈辦法執行。

3、被縣教育局有關處室口頭點名通報的(包括大學聯考、會考監試，紀律違規等問題)，績效考覈爲C級。書面通報或被行政處分的，對學校造成惡劣影響的，則視情況給予校紀處分，年度考覈定爲不合格，並建議調離金中。

老師們，師德師風建設事關教育事業的興旺發達，事關學校整體形象的樹立，事關教師個人素質的提高，我們決不能等閒視之。我們要以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行爲和弊端，造就高素質的教師隊伍，把學校辦得更優更強。