師德師風自我評價多篇【新版】
師德師風自我評價1
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,我校領導,始終把抓好教師隊伍建設,異常是教師的師德、師風建設放在十分重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,並開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規範,收到了較好的效果。下頭從三個方應對我校一年來的師德師風建設工作進行一下評價:
一、領導重視,抓住思想教育不放鬆。
學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長,學校其他行政領導爲成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習“教師師德規範”和“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。
不一樣時期我們又確定了不一樣的學習重點,主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我,時時自我反省,做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標職責書,進一步明確了職責。
二、學先進典型,塑教師形象
一個學校僅有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿於學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峯。
首先,抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事蹟,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師外出學習。
三、抓住重點,自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自我公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規範辦學秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員進取參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模範作用,做師德師風的楷模
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情景進行自查自糾。
4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,理解學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設與年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情景組織學生問卷調查,以學生的滿意率作爲評先、評優的首要依據,同時在對教師教學質量考覈中,學生的測評得分佔必須的比例。
經過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,禮貌執教,優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行爲得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
師德建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。
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