師德師風自我評價多篇2022（多篇）

師德師風自我評價 篇一

一直以來， 我們在縣教體局的正確領導下紮實開展工作， 團結和帶領廣大教職工 解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創新。始終以“創人民滿意的 教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”爲宗旨，重管理、求 效益、重質量、求發展。做到班子團結，氛圍正氣；教師愛崗敬業， 修身尚德；學生文明勤奮，求實創新，使得學校以較高的質量立足於 社會。

三年來，學校先後被市教育局、縣教體局評爲“素質教育規範化 管理學校” “德育工作先進單位” 。邁入 201x年，我校以創建“師德 師風建設先進校”爲契機，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園， 一所校風正、學風濃、環境美的國小已經形成。基於以上情況學校自 評得分爲 90.2 分，學校領導班子、全體老師一致認爲：我們已基本 符合縣師德師風建設工作先進學校的條件，特提出申報，現將創建活 動自評報告如下，不當之處請領導批評指正。

一、領導重視，很抓思想教育不放鬆 首先，學校成立師德師風工作領導機構，校長任組長，副校長任 副組長，主抓師德師風建設工作 。其他領導任組員的師德師風建設 領導小組，組長和組員責任明確，各負其責，分抓共管。成立了有校 辦公室、少先隊齊抓共管的組織機構。領導小組開學初對整個工作進 行總體的規劃和部署，制定了《師德師風建設工作規劃》 ，2019 年師 德師風建設計劃。班子成員每期至少召開一次分析會，針對師德建設 中出現的情況、問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學 校教師隊伍團結向上，敬崗愛業，真正做到了高尚的師德、愛教育事 業、愛學生、教育教學能力強、教育科研能力強、現代信息技術運用 能力強。

其次，以思想教育爲切入點，不斷加強學習，使每一位教師能自 覺地武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每 學期都制定了校本教研活動安排，定期進行校本培訓，學習教育教學 理論，使教師的業務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據不 同時期的特點， 安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習， 力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師 在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了淨化和昇華。

二、制度健全，師德師風建設有保障 加強師德師風建設，重在建立規範和引導機制，教育和引導廣大 教職工模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。結合我校 實際，在充分調查研究的基礎上，我們制定了《師德師風考覈評估方 案》 、《師德師風學習培訓制度》 、《師德師風宣傳教育制度》 、《師德師 風建設工作獎懲方案》 、《師德師風民主監督制度制度》 、《師德師風建 設工作檔案管理制度》 、《班主任工作條例》 等一系列相關的制度措施， 爲師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。

我校還建立了師德 建設的長效機制，將師德師風考覈與教師職稱評定、教師評優評先掛 鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考 核小組對全體教師進行考評。採取領導考覈與家長考覈、學生考覈相 結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動紮實有效 德高爲師，身正爲範。多年來，我校始終把師德的培養作爲首要 工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》 。組織全 體教師學習上級會議精神、《中國小教師職業道德規範》 、《教師法》 及先進發展理念、優秀教師事蹟等內容，進行宣傳教育，把師德師風 建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

學校按照師德師風建設工作規劃，重點抓好班主任隊伍建設。舉 辦班會課比賽、班主任觀摩課，注重對年輕教師的培養。大力宣傳身 邊的師德師風典型， 使其更好地發揮典型示範作用。

爲加強師德工作， 開展了豐富多彩的活動。9 月份舉行了教師人人蔘與的師德大討論， 題目爲：

教師爲什麼要有熱愛學生的高度責任心？各位教師都寫出了 心得體會，效果很好（材料在教師個人檔案中） 。10 月份舉行了一幫 一愛心助學活動，每位教師要幫一名學生，主要從學習、思想兩方面 進行幫教， 師生結對， 手拉手。

還舉行了師德師風建設民主測評活動， 發現問題及時加以解決。充分發揮辦公樓走廊版面、櫥窗的宣傳， 營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。學校老師和班主 任和任課教師與學困生結對子，構建教學相長、民主平等、和諧的新 型師生關係。

按照新課程標準，爲了全面瞭解教師在教育教學中的行爲，學校 召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面下發評價調查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對 學校和教師存在的問題經調查覈實後，限時進行整改解決，最終得到 了學生、家長、社會的認可，並隨時接受社會各界的監督。

活動的開展，使得教師的職業道德水平有了顯著的提高，政治思 想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師 都能做到敬業愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執行學校的各項 規章制度，加強學習，鑽研教材，積極參加業務進修，不斷提高業務 素質，做到了教書育人。

四、以人爲本，師德師風教育活動成效顯著 我校始終把師德建設放在教師專業成長、教師隊伍建設的首位。

在尊重教師、關注教師的基礎上，引領教師把愛與責任貫穿於教育教 學活動中，實現學生、教師、學校的整體和可持續發展。

現在在學校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科 學發展，和諧發展；學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德 標兵；全體教師團結協助、艱苦奮鬥、求實創新、敢於爭先，已逐步 形成了我校精神，成爲學校寶貴的精神財富。

五、存在不足 活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強，師德師風建設 工作對外宣傳有待進一步加強。

師德師風自我評價 篇二

銳意進取春風化雨

20xx年歲末，一股人人“爭當三好教師”之風席捲武進教育界的每個角落。動員、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻青春，此時此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴肅整改，以求立竿見影。

存在不足

1、進取心不足

取得大專學歷、小高職稱後就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不爲所動，不從主觀找原因，歸咎於客觀；換了校長之後終於取得本科學歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且通過之後工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。

自認爲語文素養尚可，上課也還說得過去，隨着年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學習明顯力不從心，自己給自己找臺階下，放鬆了專業素養的提高。

2、關愛心不夠

雖說能愛崗敬業，踏實工作，但是面對諸多後進生，千般教育，百般感化，又得不到家長的有效行動配合，效果幾無，難免急躁、焦慮。不是自家孩子，打罵不得，變相體罰紅線之下，縮手縮腳，萬般無奈，不免聽之任之，關愛的目光逐漸他移，愛心責任心更多地傾注2

在想讀書、愛讀書、能讀書的學生身上。

3、原則性不強

教育部、教育廳、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規定，沒有嚴格遵照執行。面對不知何處來的成堆試卷集、習題冊，打着對學生負責的幌子，堂而皇之發下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學生課間、中午的休息時間，加重了學生的負擔；爲了激勵學生好學上進，考試測驗多，全班報分數，視學生隱私如無物；寫字短課有時要帶領學生進行體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內心裏不是五育並舉，而是智育第一。

整改措施

1、銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。

2、春風化雨，關愛每一個學生，精誠所至，金石爲開，不放棄每一個學生，轉變一個後進生，便是莫大的功德。

3、堅持原則，從嚴治教，依法執教，向加重學生課業負擔的現象說“不”。

師德師風自我評價 篇三

一、統一思想，提高認識

爲了認真貫徹、落實中央《關於進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神，我校認真、紮實地開展了加強師德師風建設工作，利用每週政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經過學習，教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風，而且直接關係到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘於奉獻，這一切都得益於我們認真貫徹落實黨的中國共產黨第十七次全國代表大會精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益於市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神的貫徹落實，得益於始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發，高度重視師德師風建設。

二、領導重視，制度可行

加強師德師風建設，重在建立規範和引導機制，教育和引導廣大教職工模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。爲此，我校專門成立了以校長金坤華爲組長，教務主任爲副組長的“師德師風建設領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署，發佈了《關於加強師德師風建設工作的實施意見》等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行爲規範、職業道德規範以及師德師風考覈評價辦法，爲保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業要求，又充分尊重我校教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，紮實開展“工作爭先，服務爭先，業績爭先”活動，使的師德師風建設成爲推動學校改革發展的重要保障。

三、重點突出、務求實效

我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育爲重點，在行政班子中，以愛崗敬業、做楷模表率爲重點。紮實開展“開展師德師風教育，建立健全師德師風規範，宣傳師德師風先進典型”活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統一思想，提高認識，掌握關於教職工思想、道德、作風建設的政策規定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，爲師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，採取切實措施加以保證。其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，繼續大力倡導教書育人、爲人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成爲學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務於學校教學、科研活動的觀念，爲學生健康成長而積極奉獻，嚴於律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在於增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育爲主的原則，相信羣衆、依靠羣衆，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。並且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

四、階段突破、成果豐碩

根據《師德師風建設達標》活動文件精神，對照我校實際，我校師德師風建設分“學習教育、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破，並取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與以各辦公室爲單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。爲師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。

對照檢查以各教研組、各辦公室爲主，一般對事不對人，對個別師德師風表現較差的同志可採取適當的方式觸及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最後到學校逐級進行。通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理彙總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校。學校彙總情況進行認真的分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現作爲個人年終業務考覈的重要依據。在此期間，教務處針對此項工作開展了“教師教學評估”、“青年教師教學大比武”、“教育教學論文徵集”、“優秀教案展”等多項活動。學校教育工會又舉辦師德師風演講論壇、全校教職工書畫比賽、我和我的學生徵文比賽等活動，這些活動的開展對於提高全校教職工加強自身道德修養的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的規章制度，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。 整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關於進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠着眼，把師德師風建設同本單位的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成爲日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規範，然後上報學校，由學校統一彙總制定出我校師德師風規範，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是研究制訂師德師風考覈獎勵辦法，使師德師風成爲教職工業務考覈的一項剛性指標，體現到日常的考覈當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，並加強督促檢查，力爭使羣衆反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。

（四）、總結表彰階段

這一階段是總結師德師風建設的典型經驗，交流個人思想，學校開展了“黨員思想彙報交流”等活動，並結合年度考覈，進行全面的總結評比，評選學校優秀教師、學校德育先進工作者，文明辦公室、先進教研組，同時，啓動“市師德師風建設達標”活動申報工作，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處。

師德師風自我評價 篇四

作爲一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心羣衆，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，用心投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步。工作之餘，我儘量每一天擠一點時光閱讀專業類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就務必善於走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作爲班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，瞭解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的。交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

師德師風表現自我評價 篇五

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立了“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評爲了學生最喜歡的好教師。

能進取參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生的好評。

求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。並虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自我在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最爲需要的信息資源，並進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的`應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。

師德師風自我評價 篇六

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。

同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種。種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。