新時代如何做優秀幼兒教師

一、樹立良好的觀念

觀念是教師的靈魂，它直接影響着教師的教育行爲，進而影響着幼兒的學習和長遠發展。

（一）樹立正確兒童觀

1、兒童是獨立存在的人。兒童的各項合法權益、兒童的人格和基本需求要得到應有的尊重和滿足

2、兒童是主動的學習者，是長大後獨立生存的人

3、兒童是在成長過程中的人，他們有獨特認知特點

4、兒童有很大的個體差異

（二）樹立科學的幼兒教育觀

1、幼兒教育爲幼兒終身發展奠定基礎

2、教育的作用是引起和促進學習，培養終身受益的品質

3、一日生活都是教育

幼兒園的教學活動和幼兒園的教育活動是並駕齊驅的，並互相替代。教師的“教”和幼兒的“學”應滲透在幼兒一日生活的各個環節之中，這正是幼兒園的教學特點。比如：喝水，如何喝水可以組織一次活動，但日常生活中，幼兒有喝水的需求，教師要允許孩子隨時去喝，其二，孩子喝水時要提醒節約，喝多少接多少，同時不要灑、關好水龍頭等是隨時都在進行的教育。

（三）樹立良好的教師觀

2001年7月2日，教育部頒發了《幼兒園教育指導綱要（試行）》，這標誌着我國幼兒教育邁進了一個新的階段。在《綱要》中自始至終貫徹、滲透了幾個重要的指導思想，例：終身教育觀的思想，兒童發展觀的思想、新的教師觀的思想。