國小師德師風考覈方案

xx國小師德師風考覈方案

爲進一步加強教師職業道德建設，提升思想政治素質，激勵廣大教師爲人師表，教書育人，立德樹人，增強師德師風考覈工作的導向性、科學性、可操作性，根據《中華人民共和國教師法》《中國小教師職業道德規範》《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

按照有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師標準，以規範教師從教行爲爲重點，以提升教師隊伍素質爲目標，建立師德師風考覈制度，完善教師職業行爲激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質專業化教師隊伍，形成教師師德師風常態化考覈機制。

二、基本要求

尊重教師主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學生及家長意見，嚴格考覈程序，客觀公正地評價教師。充分發揮考覈導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規範，不斷提高師德修養，優化職業技能，提升綜合素質。

三、考覈的對象

全校在編在崗教職工。

四、考覈主要內容

考覈內容爲依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、爲人師表、終身學習等七個方面，。

五、考覈程序和方法

教師師德師風考覈與績效考覈結合進行，每學期考覈一次，時間安排在每年7月和1月。

六、考覈機構

學校成立考覈小組，負責本校師德師風考覈工作組織實施。校長爲考覈小組組長，考覈小組成員由學校領導、相關部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表應從作風正派、辦事公正、羣衆威望高的教職工中，通過民主推選方式產生，且人數不少於考覈小組成員的50％。

七、組織評議

學校考覈小組組織教師、學生、家長開展評議。

1教師自評。以學校爲單位，對照《評分細則》的具體內容，組織教職工逐條進行自我評議，確定本人分值，滿分爲100分（佔總分20％）。

2教師互評。以學校爲單位，以教職工大會形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿分爲100分（佔總分20％）。

3學生評議。以班級爲單位，由學校組織，以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德師風情況，確定分值，滿分爲100分（佔總分15％）。

4家長評議。以班級爲單位，由學校或家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德師風情況，確定分值，滿分爲100分（佔總分15％）。

5學校評議。由學校考覈小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進行量化評分，確定分值，滿分爲100分（佔總分30％）。

八、綜合評定

學校考覈小組根據五個方面的評議情況，結合教師平時的師德師風表現，對每個教師作出客觀評價，審議並確定最終考覈等次，公佈考覈結果；被考覈人若對考覈結果有異議，可在接到考覈結果的3天內申請複覈，學校考覈小組在收到申請後10日內提出複覈意見。公示期滿並無異議後，將師德師風考覈材料交被考覈人簽字，記入個人師德檔案。每次學校考覈結果上報鎮中心校備案。

九、考覈等次確定

師德師風考覈等次分爲優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考評總分90分及以上爲優秀，8089分爲合格，6079分爲基本合格，59分及以下爲不合格。

有下列情況之一者，實行一票否決，考覈等級定爲不合格：

觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的；

因工作失職，導致惡性事件或重大安全事故發生的；

體罰或變相體罰、侮辱學生，造成嚴重後果的；

唆使學生違法犯罪的；

5其他嚴重違反師德師風有關規定的。

十、考覈結果運用

（一）教師師德師風考覈結果作爲職務評聘、崗位聘任、教師資格定期註冊、評先評優、績效工資發放等重要依據。

（二）對師德師風考覈優秀者，在職務評聘、崗位聘任、評先評優、績效工資發放時，同等條件下優先。

（三）師德師風考覈不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資。教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，按照《xx省中國小教師違反職業道德行爲處理辦法實施細則（試行）》處理。

（四）師德師風年度兩次考覈結果和《師德失範違規事項記錄表》作爲教師師德師風檔案重要內容。