個人師德師風心得體會大綱
新的時代,新的挑戰與追求,面對日新月異的世界,我們會發現生活處處是競爭,但所有的競爭歸根到底都是科技的競爭,人才的競爭。而人才的競爭實際上也就是教育的競爭,唯有良好的教育,纔能有核心競爭力。作爲教師,我們的任務是艱鉅的,我們擔負着培養學生成才、成人的重要責任,儘管教書育人這條路並不容易走,我們仍會堅定步伐。作爲教育行業裏的一名教師,我感到無比自豪,也感受到前進時那強烈的動力,教好書育好人,成了教師神聖的使命。
沒涉足教育行業的人們說,教師是最簡單的職業,因爲面對的是天真爛漫的孩子,並不需要花費多少心血,但殊不知教師並不是簡單的“教書匠”,我們面對的不是機器,而是一個個有着鮮活生命的孩子,他們是獨一無二的個體,所以這也就要求我們做一個能夠因材施教的教師,做一個有方向感的老師,有奮鬥感的老師,有責任感的老師,有親和力的老師,有足夠智慧的老師。
而關於師德師風問題,孔子提出“以身立教,爲人師表”,江澤民同志也說過“教師作爲人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要爲人師表”我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛國敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。
在實際工作中,兢兢業業,勤勤懇懇,在崗位上要發出光和熱,“愛生如愛子”,只有熱愛幼兒,才能去關心他們的成長,才能去教書育人。另外,教師要用自己的示範行爲來教育幼兒,從自身做起,真正爲幼兒樹立一個模範的榜樣,做到曉之以理,動之以情,導之以行,只有這樣,才能“春風化雨,潤物無聲”。
“起始於辛勞,收結於平淡”這是我們教育工作者的真實寫照,但我依然會保持對教育高度的熱情,在三尺講臺上發揮自己的智慧和力量,用愛和奉獻呵護每一個孩子,嚴守職業的底線、道德的規範,用自己的言行來影響學生的一生,引領他們走向更好的未來,爲社會培養更多棟樑。
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師德師風建設培訓材料
在2022-2023學年度裏,我校廣大教師的師德師風整體上是好的,大多數教師能夠認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業,踐行教育規範;能夠自覺加強自身的思想道德修養,維護教師形象,嚴於律己,爲人師表,愛崗敬業,立足講臺,無私奉獻;能夠積極探索並遵循教育規律,嚴謹治學,精心施教;...
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