國小學校教學工作計劃2022秋多篇

國小學校教學工作計劃2022秋篇1

一、指導思想

本學期，學校堅持以值周及五星級班級評比爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

二、主要工作

(一)、魅力班級建設

充分利用“魅力班級”建設，強化班級文化的認同感。繼續朝着“環境佈置溫馨，日常管理嚴謹，文化氛圍濃厚，特色創建凸顯。”的管理目標邁進。

(二)、以行爲習慣養成爲中心開展好少先隊工作

1、以值周工作爲抓手，繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行爲習慣的檢查監督，提高值周質量，及時反饋，以檢促進，同時要加強對值周生的檢查指導。

2、加強少先隊陣地建設，充分利用現有的陽光校園廣播站和校園吉尼斯等品牌項目帶動和提升訴說心語信箱、升旗臺等的活動質量，努力開發新建成的少隊活動室、圖書室、宣傳窗等少先隊陣地作用，組織開展教育活動。

3、開展文明禮儀養成教育，從學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”爲突破口提升學生的文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。

(三)、社團工作

1、認真規劃現有社團活動的內容和形式，根據學生的興趣、愛好、師資優勢，全面開展學生社團建設活動。學期內組建計算機興趣社團，學期末舉辦第五屆社團節

2、各社團根據《韓興莊國小學生社團管理制度》和本社團實際制定本社團的日常管理規章制度，強化課程意識，加強對學生社團活動的指導、檢查、督促與評比工作，確保學生社團活動有序、有效開展。

3、強化學生社團活動過程資料的收集與存檔工作管理，堅持做好每學期末的學生社團成果展示活動。

(四)、繼續深化“一月一主題”主題教育。九月份：開展以行爲規範爲主題的一年級入學教育和民族精神教育月活動、“十月份：以新隊員入隊爲契機開展少隊禮儀教育”、“十一月份：開展心理健康教育月和科技節活動”、“十二月份：安全法制教育月”等系列主題活動，豐富學校的校園文化生活。

(五)、重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地進行德育滲透，積極配合學校進行學生良好行爲習慣的養成教育。

(六)、創新開展經典誦讀工作

結合實際創造性的開展經典誦讀工作，可以在對內容進行精選的基礎上通過讀經典、誦經典、寫經典、畫經典、看經典、聽經典等多種形式保持學生學習經典的興趣，讓經典的內涵深入學生的內心。

(七)、體衛藝工作

1、大力開展學生“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育活動時間，將“運動豐富人生”的理念植根於每一位學生的心中;

2、組織學生積極參加學校開展的體育運動訓練隊，推進校園足球工作;

3、科學規劃、制訂學校大課間與課外體育活動實施方案，努力推進大課間活動向課程化發展，進一步提高學生武術操的動作整齊度，明確大課間學生自選活動的分工、場地和相關要求;

4、落實每年至少一次體檢、四次視力檢測等制度，並根據體檢結果制定切實可行的干預措施。提高眼保健操質量，對穴位按壓不準確、態度不端莊的學生要及時予以糾正。根據傳染病在不同季節流行特點，認真做好預防宣傳工作。按時高質量完成體質健康測試數據上報工作。

5、依託藝術類社團的師資優勢指導學生確立一種以上愉悅身心的藝術愛好，進一步開展篆刻藝術進校園活動。不失時機的開展如藝術節之類的活動，給學生提供展示的平臺。

(八)、強化家校聯繫，努力形成教育合力。

進一步加強信息反饋，切實發揮校訊通或班級QQ羣的作用，通過召開家長會、上門回訪、發公開信等形式，及時宣傳學校的教育觀念，指導家長搞好家庭教育，使孩子在家長的指導下，加快良好習慣的養成。

國小學校教學工作計劃2022秋篇2

一、前?

爲全面貫徹黨的教育方針與新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前國小教育普遍存在課堂過於嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對學習興趣不高等問題，特別是學生的動手實踐能力、團結合作能力、科學學習方法、邏輯思維能力等方面都有待進一步提高。我校根據實際情況，結合各年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的興趣小組活動。爲激發學生對學習知識的興趣，爲提高學生的綜合能力，適應教學改革，培養有實踐能力的學生做好鋪墊。。

二、指導思想

本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，培養學生的興趣愛好，提高學生的綜合應用能力，使學生的德智體美勞得到全面發展。

同時，學校開展興趣小組活動是全面推進素質教育，進一步提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措，這對拓展學生的實踐、動手能力，掌握科學的學習方法和團結意識的增強起着重要作用，讓學生享受成功的喜悅，真正的爲學生的全面發展服務。

三、活動安排

1、活動時間：週三下午。

2、活動地點：結合實際需要，選擇教室、多功能廳、多媒體教室、音樂室、圖書室、操場、乒乓球室、校外等組織開展各項活動。

3、活動課題：結合各年級段和實際情況設不同的興趣小組，例如：手工、小記者、象棋、圍棋、乒乓球、書法、剪紙、萌芽文學社等主題各異的興趣小組。

4、活動形式：結合實際情況，可以採取諸如授課講解式、交流座談式、演講式、辯論式、實際操作、課外活動等形式。

5、活動分組：學生自由選擇自己感興趣的活動小組。

四、活動內容

各個興趣小組以各自興趣主題爲主，學習關於相關主題的內容。在各個不同興趣小組中在以各自中心教學的基礎上，同時強化對學生實踐能力的培養，對學生動手操作能力的訓練，提升學生的自信心。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如實事新聞、科學奧妙、歷史典故、生活指南、自然現象等，然後在結合實際操作進行鞏固。傳授講究趣味性、知識性、人文性和實際操作應用相結合。將書面知識與實踐內容相結合，使學生在學習的過程中真正學到相關知識，興趣得到進一步提高、能力得到進一步強化。

五、活動措施

各小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導教師安排等內容。每學期進行一次活動檢測和活動總結，以便交流和提供借鑑。同時學校要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規範地開展活動。

六、活動分析

現選取一些興趣小組的活動進行分析:手工類興趣小組可以在活動的過程中豐富校園文化生活，瞭解民間剪紙文化，繼承併發揚民族藝術，增強學生民族自豪感。讓學生了解了解剪紙的各種分類 、歷史發展。提高學生動手能力，能剪刻精美,富有裝飾情趣的圖案，努力提高學生的交流與實踐水平，爲學生綜合素養的提高提供有利條件。文學類興趣小組在活動的過程中使興趣小組的同學們充分體會文學內涵的重要性。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累社會經驗，增加對世界的認識，擁有屬於自己的感悟與見解。培養學生善於發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。提高學生學習的熱情，培養學生對學習、對生活的自信。 棋類興趣小組在活動過程中向學生傳授棋類的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。豐富學生的課餘生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進棋類運動的推廣和普及。通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，並逐步培養學生“永不服輸，奮鬥不止”的堅強品質。提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

體育類興趣小組在活動過程中可以通過情境遊戲,競賽等形式提高參與熱情,使學生積極主動參與到活動中,並且在活動中掌握各種方法技巧;通過活動發展學生靈敏柔韌等體育素質,提高學生判斷能力和反應能力;通過各種玩法的創編和遊戲教學,建立學生自信---我能行,形成良好的意志品質和合作意識。

書法類興趣小組在活動過程中通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化，陶冶情操。

七、活動目標

1、使學生的實踐能力、動手操作能力進一步提高，學生在活動過程中體驗到實踐操作的樂趣。

2、培養學生積極樂觀、勤奮好學、拼搏進取的學習態度和團結友愛、互助合作的精神。

3、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

4、在心裏素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。

5、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

國小學校教學工作計劃2022秋篇3

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以強化學生行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種活動的開展，提升學生能力和創新素質。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會、晨會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會、晨會課，德育處將抽查各班上課情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將實行值周領導、值周教師和紅領巾監督崗學生的相結合的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，對值周情況每週進行公佈。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3、充分發揮少先隊大隊部的作用，擴大少先隊大隊委的的影響。各級隊幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對大委員進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

抓好行爲規範教育。開學第一個月，各班要利用晨會課時間對學生進行相關常規教育和德育教育，德育處將採用用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理爲一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和紅領巾監督崗學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規範學校升降旗制度，利用清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動爲載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。班主任要進一步做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

五、每月工作安排

二月份活動主題：快樂新學期

工作思路：愉快的春節過後，隊員們將進入緊張的學習生活，怎樣讓他們儘快地適應學習生活？各中隊輔導員可引導隊員確定本學期班隊建設目標，鼓勵隊員制訂切實可行的學期計劃，以飽滿的熱情投入新學期的學習生活中。

重點工作：

1、進行開學教育(開學典禮)。

2、寒假讀書標兵、社會實踐能手的表彰以及寒假讀後感、手抄報評比。

3、各班完成班級展示牌的更新以及教室佈置。

4、新學期第一期黑板報評比。（黑板報主題：快樂新學期）

5、紅領巾監督崗的上崗培訓會議。

6、班主任例會：開學各項工作佈置以及本學期主要活動安排。

三月份活動主題：愛在春風裏

工作思路：三月份節日較多，植樹節、婦女節、世界水日、氣象日等，以學雷鋒活動爲重點，通過開展學雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事，唱一支讚頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心裏話，做一件表現雷鋒精神的事），結合開展養成教育、環保教育。在活動中培養隊員良好的行爲習慣，學會關心他人，保護大自然。

重點工作：

1、開展學雷鋒系列活動。（低年級爲家庭做件好事；中年級爲班級、學校做件好事；高年級爲社會做件好事）

2、植樹節活動倡議。

3、“三八”婦女節開展“我爲媽媽做點啥”活動。

4、班級晨會課內容的設置及檢查。

5、第二期班級展示牌以及黑板報的更新評比。（黑板報主題：學雷鋒 會感恩）

6、生命教育主題系列活動

四月份活動主題：情繫民族魂

工作思路：四月份是革命傳統月，是進行愛國主義教育的重要時機。可廣泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀後感，唱革命歌曲等形式，激發隊員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘爲祖國奉獻一切的信念。

重點工作：

1、緬懷英烈，清明祭掃活動。

2、進行感恩大自然——“愛家鄉”春遊實踐活動

3、第三期班級展示牌更新及黑板報評比。（黑板報主題：緬懷英烈繼承傳統）

4、學習“八禮四儀”，做文明之人

五月份活動主題：勞動最光榮

工作思路:結合五一國際勞動節,各中隊可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊活動,配合學校強化勞動教育,培養隊員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優良品德。

重點工作：

1、校園藝術節開幕以及各項比賽的組織、評比。

2、第四期班級展示牌更新及黑板報評比。（黑板報主題：勞動最光榮）

六月份活動主題：你我同歡樂

工作思路：“六一”兒童節是少年兒童自己的節日，同時，六月又臨近學期結束，各中隊應組織好複習，幫助學生系統歸納所學知識，看到自己各方面的進步，感受到自己成長的快樂。

國小學校教學工作計劃2022秋篇4

本學期我擔任一年級班主任及語文教學工作，爲了更好地完成工作任務，現制定工作計劃如下：

一、工作職責

1、一年級班主任工作

2、一年級語文教學工作

二、工作目標

1、班主任工作目標

(1)培養、形成良好的班風。

(2)引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

(3)加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

(4)使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

2、語文教學工作目標

力爭取得全鎮前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

(1)向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

(2)鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

(3)向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

(4)積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

2、語文教學工作措施

(1)在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。

(2)針對一年級學生的特點，依據新課程計劃，以發展學生的語文興趣爲主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。

(3)圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。

(4)注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

(5)鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。

國小學校教學工作計劃2022秋篇5

神華鐵路國小校本課程教學工作計劃 校本課程是以學校爲基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展;校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下：

一、指導思想

(一)確立一箇中心：人文素養的培養

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟和科學技術發展要求爲前提，將培養學生人文素養定爲我校校本課程開發的基本方向。

(二)建立一個基礎：生活

以學生的生活爲基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，並創造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成爲時代精神的建構者。

(三)明確一個原則：開放(包括內容和形式上的開放)

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。

二、校本課程的目標和內容

1、總目標

全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學生的創新精神爲核心內容，以學生髮展爲本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發展，教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢於標新立異的人才。因此，培養學生的人文素養是我校校本課程的目標，針對學生實際，我們把它分爲：尊重他人、認識自我、勤於反思、善於合作。

2、校本課程內容

我們根據以下幾方面來確立我校校本課程。

①學生髮展的需求，尊重學生意願，有利於學生的可持續發展。

②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

3、具體要求

(1)任課教師要有具體的教學計劃，計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當，配當中應列出每週的具體學習內容，教師參照教學配當進行授課，教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。

(2)任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高，採用適合學會生特點的教學方式，激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價，使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。

(3)任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理，關注每個學生的發展變化，注重授後反思，及時調整和彌補教學過程中出現的問題。

(4)任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式，期末以成果回報的方式進行驗收評定，成績納入教師終結性評價體系。

三、評價方法

1、對教師的評價：對教師的評價重過程，建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學期分別評出優、良等級。

2、對學生的評價：對學生採用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發展，尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值爲最終目標。在實踐中，我們主要採用自我評價、教師評價相結合的評價方式，根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。

國小學校教學工作計劃2022秋篇6

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神爲指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革爲目標，推進素質教育的有效實施，爲提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。

二、工作目標

課程改革穩步、高效的推進;

學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

教研常規工作有序有效;

教學質量穩步提升。

三、工作重點

1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作爲校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。

4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。

5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。

6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。

7、組織六年級組教師迎接畢業考試。

四、具體措施

1、塑造行風形象，強化服務意識。

育人德爲先。

本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循爲人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成爲先進文化的弘揚者和傳播者，成爲學生前進道路上的引路人。

2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，爲了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作

①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行彙報，可採用講座、上彙報課等形式。

②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題爲研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行爲的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行爲的有效轉化。

認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行爲的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實

現理念與行爲的有效轉化。

③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。

④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是

a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;

b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意爲止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學爲載體的教學研究活動，

通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究羣體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。

c着實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。

3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高

①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。

②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課後反思，平時要有一週以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時瞭解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。

③繼續抓好語、數會考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，

④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。

4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。

國小學校教學工作計劃2022秋篇7

一、指導思想

依據《普教工作計劃》，以黨的十八大精神爲指導，以課程改革爲主線，以課堂教學爲重點，以新的教學方式和學法指導爲突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行爲。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究爲突破口，以網絡支撐爲手段，以提高教師專業化發展水平爲重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恆性、常態性。

4、啓動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作爲校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。

三、工作措施

(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。

根據《市國中國小教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行爲，嚴格執行教師課堂常規。

1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35週歲)進行二次備課(在旁邊加批註)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。

2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行爲規範;課後反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作爲教學常規重點檢查。

3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業佈置這一環節，強調精挑細選，流什麼作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現佈置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關於作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。

作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規範”地完成作業;學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求採取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每週至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規範(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。

4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，爲缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導爲主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀儘量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。

5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市國小生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。

6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。

(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。爲此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：

1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發現典型，爲他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑑、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創設各種機會爲中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數學宋丹、單穎;英語範慧敏、王麗紅。

2、校際聯動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發展。時間在四月份。對骨幹教師我們要求不僅要在學科專業上不斷髮展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養上卓有成效。

3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語於秀麗、于娟、焦長英、範敏、石淑萍;五數于海洋、張豔秋、孫貞芬;主要表現形式是一個單元的教學活動的完整呈現，是我們的一個嘗試。

4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們採用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念迴歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人爲師，羣體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：羣體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。

5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

(三)依託校本研修，提高教師素質。充分發揮校本研修在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本着求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，爲教師的專業化成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

按照鞏固、深化、提高、發展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作爲校本研修的第一責任人，對校本研修工作全面規劃，嚴格督導。

國小學校教學工作計劃2022秋篇8

【指導思想】

以“生活德育潤澤童年”爲目標，以加強社會主義核心價值觀教育爲主線，圍繞“雅正”教育理念，全面落實學校的發展目標。

構建“德育課程”體系，創設“實踐體驗”育人方式，活化學校的有效德育，深化區域德育改革，努力推進德育工作向縱深發展，增強德育工作的針對性和時效性。

【工作思路】

強隊伍、建制度、抓常規、創品牌

【工作目標】

強隊伍，增強德育意識；建制度，完善育人機制；

抓常規，培育文雅學生；創品牌，彰顯德育特色；

【具體實施】

一、強隊伍，增強德育意識。

1．班級教育小組的隊伍建設

鑑於學校發展的現狀，班教小組的隊伍建設顯得尤爲迫切。本學期，以團隊發展爲基礎，以校本培訓爲途徑，以提升班級團隊教育力爲宗旨，加大班級管理隊伍的建設力度。

（1）建立兩支班教組長團隊。一是骨幹班教組長團隊，主要有每個年級組1名優秀班教組長組成，二是班教組長研修班，主要有年輕的班教組長組成。優先安排兩支團隊成員外出參加各類培訓，並擔負相關二級培訓任務。

（2）班教組長工作例會與校本培訓有機結合。每次例會，除了基本的會議內容，還要進行相關培訓，既有骨幹班教組長的班級管理經驗介紹，又有新班教組長的班級管理心得體會交流，適時推薦有關級管理工作的圖書、雜誌或文章。

（3）提升班教教育小組核心成員的教育力。強化班教教育小組成員的基本功訓練，組織進行活動案例的設計等評比活動，提高班級管理的實踐能力和工作水平。充分利用好“孔子教育論壇”這個平臺，讓全體教師的智慧火花在這裏碰撞，用自己的個體思想和自覺自願的行爲在專業成長中體驗職業幸福，激發管理智慧，共同建設一支強有力的班教小組隊伍。

2．班集體的特色建設

依據班級原有基礎和班級教育小組教師自身特點，加強班級文化建設，有效開展主題班隊會，並進行校級“爬山虎特色班級”評選表彰，推進班集體建設。

（1）班級文化建設。通過凸顯學生本體的班級環境文化佈置（板報、專欄等），督促更新更換，並充分發揮班級文化建設的榜樣示範作用。

（2）主題班隊會開展。結合每月主題和校本德育（節日）課程，有效開展主題班隊會的教學設計或公開展示活動，結合傳統文化隊會教學設計方案評比及核心價值觀教育24字爲主題的公開課展示。

二、建制度，完善育人機制。

1．完善“爬山虎”志願服務制度，提升育人實效性。

學校將完善、推進“爬山虎志願服務制度”，從社會、學校、班級三個層面爲學生提供服務崗位，讓所有學生都積極參與到志願服務中，繼續開展“做最美的爬山虎娃”主題教育，在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，提升育人的實效性和參與度，促進學生行爲養成。

完善“小橘燈”志願者組織，關注社會，定期進行志願者的服務活動。將現有的紅領巾監督崗納入志願服務體系中得以完善與發展。在校內設置多種服務崗位，擴大自主管理範圍，全面負責學生養成教育評比工作。繼續設立“爬山虎信箱”，發揮學生的主人翁意識。

在班級全面推行志願服務機制，實現崗位體驗，夥伴互助。變學生管理爲學生的志願服務，通過崗位實踐，增強學生的主人翁意識和責任意識，重點用夥伴德育思想，改進實踐方式。一是同崗互幫互助互學，同一崗位的學生羣體結成夥伴圈，實現傳幫帶。二是換崗換位角色體驗，不同崗位之間的交流輪崗，有利於換位體驗，增進理解和合作，營造良好的志願服務氛圍。

2．完善“新三好”評價制度，內化學生自覺行爲。

圍繞“在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社區做個好公民”，推進“新三好”制度改革。新三好評選與學生的志願服務相結合，班級志願服務時間至少達到1個月，可獲得“班級優秀志願服務者”稱號評比，學校志願服務時間至少達到1個月，可獲得“志願服務小明星”稱號。“爬山虎”志願服務次數達到2次，可參加“最美爬山虎”評比。三項要求全部完成，方可獲得學校期末評選“新三好”的資格。既進行每個單項的表彰，又進行綜合表彰。讓更多的孩子獲得讚賞的機會。

通過“爭當新三好”活動引領，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動。

三、抓常規，培育文雅學生。

繼續開展踐行“八禮四儀”和爭當“十好隊員”的活動，讓每一個學生都文雅。藉助“新三好”榜樣的力量，依託常規檢查崗，本學期重點落實“走好路，做好操，掃好地”“行爲美，語言美”等常規教育，培育文雅學生。

1．建立班級“55條公約”。結合學生的年齡特點、心理特點，告訴學生在班級不該做什麼，怎樣做最好，用公約來約束自己的行爲，努力做最好的自己，培養學生良好的道德品質和行爲習慣。

2．繼續以“十好”爭章活動爲抓手，將學生養成教育與綜合素質考評相結合，通過生生互評、師長考評、德育處核評的.形式，讓學生通過爭章和評章活動，內化一些常規，讓學生在體驗中鞏固常規訓練要求，健康快樂地成長。

3．圍繞區文明禮儀教育重點，將文明禮儀教育融入養成教育,每週一個重點，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，做到時時督促，週週小結，月月抽查，切實培養學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節”的校園小主人。

4．邀請行政教師和班教組長定期“問診”教育課堂（行爲習慣）。通過專題問診，發現常態管理的不足之處，查漏補缺。

四、創品牌，彰顯德育特色。

以德育活動爲載體，構建德育課程體系，打造“三色”德育品牌。以“金色教育”繪境，“紅色教育”入心和“綠色教育”導行，結合學生年齡特點，每項課程根據不同年級安排不同內容，做到循序漸進、務求實效，對學生實施快樂德育、生活德育。

1．主題文化課程：月月有主題，週週有經典，天天有約定。每個月有不同的主題，3月愛，4月健、5月儉、6月博，每個月圍繞主題舉行一次專門的升旗儀式，一場專題的紅領巾廣播，一次有主題的班隊活動。每週一的集體晨會上，各年級圍繞月主題誦讀與主題相關的經典名句，讓朗朗的誦讀聲在孔小校園迴盪，讓經典浸潤我們人生，讓經典成爲校園一道靚麗的風景。

2．生活自理課程：繼續培養學生的生活自理能力，爲學生的發展提供必要的生活技能，激發學生愛生活，養成對生活負責任的態度。本學期，依據各年段學生的心理特點、學習特點，將班隊活動與綜合實踐打通，實現德育課程的微落實。，制定一至六年級的系列生活能力課程：一年級的“整理書包、自己穿衣”，二年級的“系紅領巾、學釘鈕釦”，三年級的“扎辮子、做沙包”，四年級的“系花樣圍巾、繫鞋帶”，五年級的“學包各式書皮”，六年級的“巧剝果蔬”。

3．校園“節”語課程：設定校園四季生活，分別冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，創造屬於學校生活的“節”語。將學校單項的“科技節、讀書節、藝術節、體育節……”以綜合的方式，與文化傳統、自然節氣相結合，化糅到四季之中，隨季而變、而生、而長。各類活動由學生夥伴參與策劃宣傳、組織實施、總結反思，力求貼近學生實際、充滿童趣，在活動內容與形式上推陳出新，力求創意。本學期重點設計科技節、藝術節，擴大“奇思妙想”、“童聲悠揚”的影響力。

4．“儀式”洗禮課程：

①“今天我是升旗手”：變一言爲多言，融問答式、採訪式於一體。號召、動員家長承當主講人，可介紹創業經歷，可分享家庭趣事，可進行才藝表演，也可全家總動員，總之讓國旗下講的話成爲學生想聽的話，使升旗儀式成爲家長、學生展示自我的舞臺，分享交流的平臺。

②“十歲成長禮”：讓學生在“八禮四儀”的學習與體驗中做文明有德之人。本學期舉行三年級的10歲成長儀式，通過寓意深刻、莊重簡樸的成長儀式，教育引導學生強化文明禮儀素養，同時教育學生感恩家長、師長，感恩學校、社會。

③“我們畢業了”：舉行20xx屆學生的畢業典禮，爲畢業生打造一個共有的時空，營造一個集體的氛圍，讓他們感受到禮儀是一種高尚和優雅的文化。

5．“傳統”浸潤課程：

①拓展“學雷鋒”新內涵：繼承和發展雷鋒精神，將其內化爲新的實踐。一是通過對學生具體的禮節和規則的確立，讓利己利人、達己達人的理念通過學生的日常生活表現出來。二是通過“日行一善”等具體的實踐活動，使得同學之間的互相幫助成爲一種不可或缺的校園生活方式。

②傳承清明傳統文化：進一步加強我校少先隊員的愛國主義教育，弘揚民族精神，通過活動了解革命烈士的感人事蹟，激發隊員對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。

③體驗“六一”：在“六一”兒童節，結合生活自理能力系列活動，開展形式多樣的展示、比賽活動。

6．“家長百家講壇”課程：依託班級家委會，選擇由家長承擔的課程資源，利用班隊課，安排每月一次“家長講壇”。各班家長代表充分發揮自身的專業特長，爲同學們開設禮儀、安全、環保、科普、法制、經典等內容豐富、活潑新穎的講座。家長百家講壇的開設，使學校課程變得更加豐富、有實效。學校將進一步發揮家長中的優質資源，不斷豐富講壇內容。家校共育，讓課堂更多姿多彩。

我們將努力尋求符合學校實際的有效的德育教育途徑和方法，打造德育工作的品牌，爲學生的可持續發展不懈努力。

?具體工作】

三月份：愛（誰言寸草心，報得三春暉）

1．舉行開學典禮。

2．制定學校德育、少先隊工作計劃，班級制定班級工作計劃。

3．總結、表彰“七彩假日”活動。

4．進行班級文化評比，評選“最美教室”。

5．學雷鋒志願服務活動。爬山虎攀登記——愛心助夢活動

6．文明志願崗常規培訓

7．制定少先隊活動課程網絡教研製度

四月份：健（以自然之道，養自然之身）

1．校園四季生活之探春——“奇思妙想科技節”系列活動。

2．“今天我是升旗手”活動。

3．春季社會綜合實踐活動。

4．緬懷革命先烈清明活動。

五月份：儉（靜以修身，儉以養德）

1．十歲成長儀式。

2．結合生活自理能力系列活動，各年級開展形式多樣的展示、比賽活動。

3．少先隊、德育課題的中期彙報。

六月份：博（廣學而博，專一而精）

1．校園四季生活之嬉夏——“童聲悠揚”智雅藝術節活動。

2．“我們畢業了”畢業季活動。

3．進行班教工作經驗交流。（評選、表彰爬山虎優秀班級）

4．開展暑假生活指導。

5．做好德育工作總結、少先隊工作總結、班隊工作總結。