國小學校教學工作計劃2022
國小學校教學工作計劃1
一、指導思想
本學期,我校的教學工作仍將以提高課堂效率爲中心;以推行“兩案六環節”教學模式爲基本點;以學習研究、檢查督促爲主要形式;切實提高教師的業務水平,提高學校教學質量,提升學校的辦學品位,樹立學校在社會上的良好形象,使我校的教學質量穩居全縣前茅。
二、工作目標
1、結合先進的教學理念,不斷改進我校課堂教學模式,努力轉變教師教學觀念,促進教師專業發展;
2、推進白板在課堂教學中的應用,提高課堂教學質量,保障課堂教學效益;
3、改變學生學習方式,培養良好學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師,課改進展如何,關鍵又在於教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1.鼓勵並督促教師注重理論學習,要求教師自覺學習教育教學理論,認真寫好讀書筆記、教育教學隨筆,充分利用好校園網的平臺進行網上交流。
2.結合校本教研做好學校骨幹教師、青年教師的培養工作,創造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛鍊,能力得到提高。
3.本學期的學習主要以校本教研爲主,把校本教研作爲促進教師專業成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以此來不斷提高教師整體素質。
4.組織教師練好基本功,要求教師在教育教學及校內各項活動中使用標準的普通話,教案、板書、作業批改中使用規範的漢字,學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽,提高教師語言文字的應用能力。
5.積極組織教師參加市、區各學科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收穫,得到提高。
(二)深化課堂教學改革
繼續深化教學改革,從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平,積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
1.繼續大力落實學案導學課堂教學模式,從根本上轉變教師的教學行爲和學生的學習行爲,培養愛學習、會學習的學生,提高學校教學質量。
2.繼續實行網絡集體備課制度。
各教研組在原有教案、學案的基礎上,要不斷完善,不斷修訂,形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。3.夯實學生基礎,數學課要從口算抓起,每天要在課堂上做五分鐘口算練習,語文課要重視書寫,每天在課堂上指導書寫不少於5分鐘。
4.抓好培優補差工作,對優生和差生要有針對性地進行輔導,是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。
5.堅持月考制度。
6.充分利用信息化教學平臺——白板,使課堂教學更加生動。
7.成立課題小組。
課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足,使我校的課堂教學模式更加合理。(三)重視教學常規管理
1.嚴格執行課程計劃,規範課程名稱,開齊、開足課程,確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實,開設具有學校特色的校本課程,堅持開展晨讀、午寫活動。
2.抓好學生作業的佈置與批改,要求作業分科佈置,星期一、三、五佈置語文作業,二、四、六佈置數學作業。
作業量要適當,質要高,難易搭配,提倡分層佈置作業,根據學生的實際情況和教學內容,堅持每天做1—2道開放題,開闊學生的思路,提高他們的解題能力,作業的批改要做到及時,認真、細緻、規範,並及時分析反思,適時地採取補救措施,大面積提高教學質量。3.加強常規檢查
要嚴格地抓好教學常規,每週五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規,增強自已的責任感和使命感,對教學負責,對學生負責。
(四)抓好教研活動
1.堅持週二教研課制度,每個教研組中幾位教師輪流執教,開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動,提高教師課堂教學水平。
2.紮實搞好網絡教研。
要充分利用好校園網這個網絡平臺,每位教師要在自己的空間上傳文章,每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件,每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網絡上與其他教師互動交流,每月不得少於五次。
3.充分利用教師業務學習時間。
每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課,星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課,星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源,感知前沿教育理論,學習名師教學視頻,篩選優秀教學資源,提高教學效益,提升專業素養。4.繼續執行推門聽課制度。
領導聽課,並做好記錄和評議,及時向執教教師反饋,以便及時改進,不斷提高教學水平。(四)積極開展第二課堂活動
1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。
2、第二課堂活動主要分爲琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、乒乓球組、籃球組、健美操組等。
3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。
四、工作安排
九月份:
1、制定學校教研工作計劃。
2、制定各科課程計劃。
3、學習白板的操作。
4、開展網絡集體備課活動。
5、規範備課和作業批改。
十月份:
1、骨幹教師示範課
2、深入各班聽課指導
3、開展爲國慶獻禮教師基本功比賽。
4、組織教師參加片區教研活動。
5、教學常規檢查、作業教案交流。
十一月份:
1、青年教師彙報課活動。
2、組織教師參加第二次網上教研活動。
3、參教師學習微課。
4、組織學生開展寫規範字比賽。
十二月份:
1、領導繼續深入課堂聽課調研。
2、參加國小課改學科主題研討活動。
3、組織學生開展迎元旦系列活動。
4、教師撰寫經驗或論文
元月份:
1、教學常規檢查、作業教案交流。
2、擬定複習計劃,展開期末複習。
3、組織“小小書法家”競賽。
二月份:
1、組織期末考試。
2、制定學期工作總結。
3、學生學期評價。
國小學校教學工作計劃2
一、教學目標:
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
二、教學重點難點:
教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
三、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
四、課時安排:
第一週:印象深刻的事
第二週:水墨遊戲――山水
第三週:紙花
第四周:插花
第五週:壁飾
第六週:英俊的腳
第七週:漂亮的鞋
第八週:鞋的聯想
第九周:我設計的鞋
第十週:黑、白、灰
第十一週:字的聯想
第十二週:版面設計
第十三週:報頭題飾和尾花設計
第十四周:秋風瑟瑟
第十五週:雕蘿蔔(一)(二)
第十六週:非洲雕刻(一)(二)
第十七週:卡通畫(一)(二)
第十八週:可愛的家鄉
第十九周:我崇拜的人
第二十週:複習考試
國小學校教學工作計劃3
一、工作目標
在新學年,我們前油國小在鎮教辦的領導下,緊跟時代潮流,堅持教書育人的原則,以提高學生學習成績爲主線,從學校實際出發,堅決落實上級精神,積極開展教研活動,努力提高全體教師的業務素質。
二、幾項工作
(一)端正思想,更新觀念
下學年,我們要認真學習上級精神,學習國小教師教學常規,讓老師們充分認識教學常規在教育教學工作中的作用,充分了解常規要求與評價機制,使之在思想上有壓力,行動上有動力。
(二)狠抓制度化和規範化落實
1、抓好常規落實
(1)下學年第一週,我們就要以教研組爲單位,組織教師制定各科教學計劃,內容要充實,書寫要認真,科目要全,尤其是音體美、地課、綜合等,都要制定出詳細的教學計劃。
(2)教案書寫要認真,實用,環節要齊全,內容要充實,堅決杜絕抄襲、漏備等現象,我們要舉行三週一次的集體備課活動,由教研組長負責具體實施,解決教學的疑難問題,交流教學心得,優勢互補,共同提高。
(3)下學年,我們要按上級要求,開全課程,開足課時,下學年在作業批改方面,我們要嚴格要求,要求教師要給予學生鼓勵性批語,要有針對性,做到有的放矢,能調動學生的學習積極性。
2、積極開展公開課活動
下學年,我們仍以教研組爲單位,舉行一週兩課活動,由教研組長按周次指定主講人,主講人講課前寫出說課教案,講課結束後及時進行評課,說課教案交學校存檔。
3、業務檢查要及時,公正,詳細
堅決執行鎮教辦的周查制度,堅決克服不思進取的思想,積極向先進單位學習,時常對教師的業務進行督導,情況隨時記錄,不足之處及時批評糾正。
以上是下學年教研工作計劃,如有缺陷,請給予批評指正。
國小學校教學工作計劃4
爲了加強學校的藝術教育,豐富校園文化生活,提高學生的音樂素質和藝術修養,進一步展示我校落實素質教育的藝術風采和文化底蘊,使學生掌握科學的發聲方法,提高他們的音樂感受力和表現力,培養其合作意識和集體觀念,開闊學生的音樂視野。本學期教學計劃如下:
一、學生情況分析:
本學期的學生大部分音色較好,對音樂有濃厚的興趣,也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經過上學期的訓練,也基本瞭解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現象。
二、訓練方法及過程:
訓練爲了提高,提高爲了表現。訓練要有手段,合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在於提高個人的基本功。爲了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果,需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。並逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。
(一)科學正確的氣息訓練
氣息是發聲的動力,只有掌握正確的呼吸後,才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放鬆嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式
呼吸法:慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環節,我採用先集體示範講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發聲訓練
每節課根據學生的氣息及聲音水平,進行不同的發聲訓練。如:平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現象、幫助他們建立正確的發聲狀態和正確的母音口形,多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生,多用爆破音的字進行練習。並讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發音。結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形,使學生逐步學會自然圓潤的發聲。
(四)音準訓練:
音準是音樂表現的基礎,好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較爲複雜。採用先入爲主的方法,讓學生先學低聲部旋律。
三、歌曲的演唱:
掌握了聲樂基本功,隊員將把發聲訓練與歌曲有機的結合起來,並滿足校內外組織的各種文藝活動需要,如:獨唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛鍊自我的機會。通過排練好一首歌曲,不僅有利於學生聽覺和樂感的培養,更有利於發展學生的綜合音樂素質。
四、曲目的選擇。
本學期,將重點排練《讓我們蕩起雙槳》
五、活動時間:
週五下午兩節課
總之,我將努力完善我的教學,盡我所能,讓孩子們那甜美、純淨的童聲充滿校園。
國小學校教學工作計劃5
一、指導思想:
以培養國小生科學素養爲宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,爲他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
1、整體概述:
由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現象、數據轉化爲證據,利用證據得出結論。
(3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急於求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿着概念形成的規律發展。
(4)本冊有許多動手製作的項日,一定要讓學生親自經歷製作的過程,只有在手腦並用的過程中,才能發展學生的科學探究能力。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和浮:學生從物體的沉浮現象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規律,研究影響沉浮的變量,最後形成有關沉浮現象的解釋:一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象,二是從密度的層面解釋沉浮現象。
(2)第二單元時間的測量:學生製作計時工具並進行觀測和測量,瞭解人類計時儀器的發展史,及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響,感受人類爲了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象,觀察熱量在物體中傳遞的現象,探索熱量傳遞的規律,發現物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經歷人類對地球運動的探究過程,學習基於可觀察到的現象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單:
(1)第一單元沉和浮:
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿蔔、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時間的測量:
鐘錶、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。
(3)第三單元熱:
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料製成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動:
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。
三、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,對科學本質有一定的瞭解,科學素養得到相當的培養,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望,樂於動手,善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養髮展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感,隨着年級的升高,課程難度值增加,學習態度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認爲本學科不重要,輕視,造成科學素養髮展態勢一般。
四、教學目標:
1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的,教師要發展學生識別和控制變量的能力,繼續學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現象,進行分析整理,轉化爲證據,用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在國小階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發展的過程中,我們要從現象和事實出發,幫助學生進行概括總結,得出結論,發展學生的科學探究能力。
3、對情感、態度、價值觀的培養,應該基於對證據意識的培養上,使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發展學生的情感態度價值觀。
五、基本措施:
1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變量的實驗。
(控制變量實驗要加以指導)3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
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