2022年學校教學工作計劃

2022年學校教學工作計劃

一、指導思想：

以提高教學質量爲重點，堅持全面育人、全面發展的質量觀。以提高教師能力和素質爲目標，不斷增強教師服務意識、質量意識。以課堂教學爲突破口，努力提高課堂教學效率，不斷提高學生學業成績。以教學常規管理爲抓手，不斷規範教師教學行爲。全面開展校本教研，使校本教研切實有效。牢固樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作目標：

1、進一步學習新課標，深刻理解新課標理念，掌握新課標要求。從而培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。

2、抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，向四十分鐘要質量，不斷提高課堂教學的效益，形成頗具特色的提高每一個學生成績的教學、訓練、管理模式。

3、探索“小班化”教學實施策略，每一個教師都要形成符合本人、本年段特質的具有特效的課上、課下，授課、訓練模式。

4、從最後一名學生抓起，實現學生學業及格率100%，逐步提高優秀率。

5、充分利用媒體輔助教學，促進學科整合，提高優質教學資源的利用率，全面實施電子化辦公。

6、以質量爲中心，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

7、以業績爲尺度，培養名優教師。

8、做好一年級語文學科新教材（語文版）的使用、指導工作。

9、做好畢業班教育教學檢查、督促工作。

三、工作重點：

1、以學生爲本，培養學生養成良好的學習習慣，增強學生主動學習意識，樹立正確的學習態度和學習目標。

2、以教師爲本，不斷提高教師個人素養和業務能力，轉變觀念、規範行爲，增強服務意識、大局意識、競爭意識。

3、以管理爲本，加強常規管理，向管理要質量，逐步實現管理的科學化、規範化。體現管理的公正、公平性和實效性。

4、以校本教研爲本，探索適合我校學生髮展的優化的教育教學模式，轉變教學理念，逐步提高教學質量。

四、工作措施：

（一）、加強學習與培訓，提高教師理論、業務素質。

1、理念是先導，學習是保證。本學期，繼續加強教師的理論和業務學習，採取理論聯繫實際，集體與自學相結合的辦法，教師通過學課標、學教材、學先進的教育思想、方法等。徹底轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學技術手段，提高新課程實施能力。積極參加省、市、區級各層面的培訓，拓寬教師視野，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。我們也鼓勵並督促教師自覺學習教育教學雜誌，促使教師逐漸成爲學習型、反思型教師。充分利用網絡資源，構建個人平臺，學習優化的教育教學方法和經驗，不斷提升自己的教學品位。

2、新課標引路，新教材爲本，帶動課堂教學行爲的轉變，努力探索“小班化”教學實施辦法，結合自身的需要，學生特點、年級特點、學科特點，努力構建符合新課程理念、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。

3、本學期，繼續實施網絡化管理，定期組織必要的培訓，指導教師充分利用網絡資源檢索材料、下載課件，編輯文檔、建立個人辦公平臺、積極使用郵箱等，全面實施電子化辦公。

4、本學期，繼續要求語、數、英教師充分利用網絡資源優化教學過程，通過多媒體形象直觀的演示變抽象爲具體，培養學生學習興趣，從而有效地提高每一名學生的學習成績，確保不讓一名學生掉隊。

5、加強學校內教師間的相互學習。取長補短，提高自己的業務能力。教師每週至少聽課1節，本學期，平行班教師間每週至少相互聽課一節，教務處在課表安排上將保證語、數、英教師每週至少有兩節課不相互頂撞，以便教師相互聽課。聽課教師要認真寫好聽課筆記，保證不走過場，杜絕敷衍了事現象發生。要求教師主動聽課並對執教教師的課做出正確的評價。（嚴禁不聽課抄襲聽課筆記現象）。此項工作納入教師績效工資考覈之中。

6、鼓勵支持教師積極參加國家、省、市、區各學科的各類培訓和比賽，使教師在參加培訓和比賽的過程中有所收穫，得到提高。同時開展自學活動，不斷提高教師自身素質，每月撰寫一份教育教學心得、反思等，並上傳教務處，並鼓勵教師積極投稿，如在省級以上（含省級）正規刊物上發表一篇文章，學校將獎勵200元。

（二）抓實教學常規管理，完善教師評價體系。

1、嚴格執行教學常規管理制度，規範教育教學行爲、穩定教育教學秩序、提高教育教學質量。教務處進行定期檢查，確保教學程序的良好運行。

2、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。

3、進一步強化教學質量意識，樹立以文化素質核心的全面、和諧發展的教學質量觀，團結協作，努力向學校教學有特色，學生髮展有特長的方向發展。充分認識到提高教學質量基礎是備課，重點是上課，關鍵是培養學生學習興趣，落實是課後輔導。

（1）、備課要“精心”。

本學期，實行手寫教案和電子教案兩種形式。手寫教案要寫祥案，要嚴格按照進修學校要求，書寫工整，三維目標準確，重難點突出，內容爲教學服務，板書體現準確性和藝術性。電子備課教師，除電子備課外，還要書寫簡案。語、數、英教師要建立個人試題庫和課件庫，並且要提前一週備好課。杜絕教師不備課就上課現象發生，學校將定期檢查和隨機抽查，檢查結果納入教師績效考覈之中。

（2）、上課要“準備充分”

根據本學科特點，制定科學明確的教學計劃，教學過程始終要體現着教學目標的落實。教學中，要有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體（課件），有足夠的分層練習時間和寬鬆的學習舞臺，有激發學生創新思維的火花點，有互動共享的教學方式的轉變，有明顯的實效性和積極的學習興趣，着重體現學生能力的培養。上課教師要嚴格遵守課堂教學常規，科學駕馭課堂，讓自己的課堂變成學生求知的舞臺。上課的第一遍鈴向後，要即刻到上課班級，做好上課準備。同時加強隨堂聽課力度，提升常規課教學質量。本學期隨堂聽課分爲兩種形式：一是包教研組的領導要深入課堂，聽完本組教師的課；教務處也將從第二週開始進行推門聽課，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。提高常規課的實效性。

（3）、作業要“有效能”

作業佈置要精心合理，批改及時，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，簿面要整潔，教務處將定期對學生作業進行檢查。作業分爲：常規作業和試卷批改兩部分，賦分辦法依照《學校教師績效工資考覈方案》，作業批改要依照《進修學校作業批改要求》嚴格執行。同時，各種形式的作業，要做到有佈置、有檢查、有批改。避免出現教師只留而不查的作業。

（4）、輔導要“提優轉差”

教師的課後輔導要緊緊圍繞提優轉差這一目標，即要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因人而宜，因材施教。努力做到不讓一名學生掉隊，從最後一名抓起，保證及格率，提升優秀率。教師除以教材爲本的輔導外，還要抓住學生手中的練習冊，要做到批——講——測相結合，有效提高學生成績。同時，要繼續抓實早自習利用率，做到天天有內容，天天有實效。教務處將跟蹤檢查，針對各班優、劣處進行及時揭示。

4、堅持學科知識鞏固率的反饋。

本學期，繼續加大對學生學習質量監控力度，教師根據本班學生情況，實行周小測，學校將繼續對各年級語、數、英實行月質量檢測，根據測試結果，教師及時瞭解學生存在的不足，以便教師在以後教學中加以改進，從而有效提高教學質量。同時，教師在評價學生成績時，一律實行等級制。具體命題辦法：周測試由班主任自行命題，月測試由學校組織命題；命題原則，以教材爲主，練習冊爲輔，難易比例爲7：2：1。考覈結果納入教師績效考覈之中。

5、本學期，教務處繼續不定期推出《教學推薦》。《教學推薦》根據教學要求、教學問題推出供教師學習、參考資料。同時，繼續實行周工作提示制度，確保教師的教育教學工作有的放矢的進行。

（三）、加強開展校本教研活動，提高教師技能和課堂教學質量。爲提高校本教研的實效性，本學期對校本教研，切實做好以下幾項工作：

1、學情研討和集備時間安排：

1、2年組每週週三下午第五節（負責領導：宋文春；地點：政教處）

3、4年組每週週三下午第五節（負責領導：張輝；地點：教務處）

5、6年組每週週三上午第三節（負責領導：程盛鑫；地點：教務處）

英語組每週週二下午第六節（負責領導：程盛鑫；地點：教務處）

小科組每週週四上午第二節（負責領導：滕徵坤；地點：電子備課室）

2、學習研究渠道保障：

（1）爲教師外出學習、培訓提供保障。

（2）爲教師學習、研究，網絡系統保證暢通，有時效。

（3）每週三下午第八節爲校內業務學習時間，全體教師要及時到指定地點準備學習（三樓會議室），班主任教師要及時送學生，不準壓堂，第八節課上課5分鐘後不到的視爲遲到，有特殊情況的要提前向主管校長請假說明。

（4）、本學期，各班主任要進一步組織好學生借閱圖書，增加學生的課外閱讀量，各位教師也要到閱覽室閱讀圖書，豐富自己的課外知識，以適應學生髮展。學生要在學校統一安排下借閱。

（5）、爲教師學科交流、上課備品、教具需要等提供有效服務。

3、教研成果及時共享

（1）、優秀課展示、優秀教案展示、優秀教學案例展示。

（2）、學科教研成果展示。教師個人主頁展示。

（3）、教學質量情況公示。

4、嚴肅教研組集中活動紀律，各組要嚴格按照計劃要求組織活動，保證時間，保證人員，因故未能參加活動，應向主管校長請假確保活動數量和質量，做好活動記錄。此項工作納入教師量化考覈之中。

5、教研活動加強計劃的落實。各教研組要正常開活動，營造濃厚的教研氛圍，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，每次活動內容圍繞教育、教學、質量監控等展開。並做好記錄。

6、充分發揮實驗室、微機室、多媒體室、圖書室在教學中的作用。切實提高各室的利用率。