國小教導處工作計劃

教導處工作計劃

一、指導思想

教導處工作以規範辦學行爲，強化常規教學管理、全面開展生本教育、社團等活動，以提高學生的綜合素質爲中心，以服務教學、服務教師、服務學生爲出發點，抓好教務常規工作，促進信息技術與課程的整合，全面提升教育教學質量，努力開創教學工作新局面。

二、工作要求：

（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

1、嚴格落實國家課程計劃。

學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、誦讀、思品等國小科，我校專職教師數量不足，國小科上課的質量有待提高。各國小科平時應以教研組爲單位開展學科研討活動，規範學科教學常規工作，保障每人每學期上一堂公開課。校行政會和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。

2、加強教學常規管理。

（1）課堂管理。繼續實行“抓候課、消拖堂”。加大課堂監管力度，繼續實行推門聽課、發揮監控室優勢，隨時監管。從本學期開始主管副校長教導處兩主任在原教學檢查的基礎上進行值班監控進行檢查通報

（2）備課管理。從本學期開始在校任教一年內的教師、本年級同科目差距在五分的教師（不分任教年限）教案必須手寫獨立備詳案。其他教師按原方案進行共享備課。組長必須認真審覈及時簽字。教研組長每週一按時到教導處簽字備案。

（3）作業批改。尤其是抓好新增的讀書筆記、寫字要按時批閱，認真研究前置性作業。

（4）抓好考試工作，杜絕考試時監考不認真、評卷馬虎、分析走過場、考場紀律鬆散（本學期監考增加視頻監考教師）。認真對照簽訂的目標責任書進行試卷分析，教導處認真審閱教師試卷分析。

3、加強起始年級、過渡年級和抽考年級教學管理。

（1）起始年級

抓好9月份爲學習行爲習慣養成教育月。

過渡年級

鞏固提升學習行爲習慣養成成果，嚴防學習亂像。

畢業和抽考年級

畢業抽考年級是學校教學工作的重點，主要開展如下工作：

a、開學初，開展師生動員會，樹立畢業及迎統考意識。

b、明確教學質量目標。做好成績上移及目標責任簽訂。

c、加強薄弱學科的提升管理，縮短各科成績差距。

d、加強階段考試過程管理。從本學期開始對每期階段性考試教導處集中進行成績分析（教師）。

e、加強培優輔差工作。實現兩率指標。各班各學科明確優秀生、臨界生和學困生名單，做好提升與轉化工作。

4、積極探索，創新學校生本教育特色,推進生本教育向縱深發展。

本學年爲我校“質量提升年”，生本教育本着“構建——優化——超越”的三步驟進行推進。具體爲：

(1)繼續學習生本理念，轉變觀念。生本教學效果不佳根本就是觀念轉變不夠，生本理論學習不到位，對生本理念吃的不透，生本教學忙於表面，所以教師還要加大生本理論學習。進一步觀念轉變務實開展生本教學。

(2)教導處於9月20日前完成生本教育模式優化方案。

(3)以生爲本，抓實生本教育課前三分鐘。

(4)結合市級課題“前置性作業研究”，進一步突出前置性作業實效性，要求教師並收集整理好個人資料（每週一次的書面資料）。

(5)抓好生本課堂教學目標落實和重難點突破。

5、改變社團活動模式，形成學校特色。

6、進一步推進閱讀教學。

承接我校上一學年閱讀教學活動成果，推進閱讀教學，提升閱讀效率，具體開展以下活動。

7、紮實創建教育信息化示範學校。

今年是教育信息化實施之年，我校被確定爲“教育信息化示範校”。 結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，促進信息技術教學成果的研究和開發。

9、抓好小科目管理。

（1）規範備課、授課、聽課、考勤。

（2）加強常規檢查，規範教研。

（3）做好學期教學評價，一是學期末教導處組織學生考試，二是對教師進行等次考評。

10、加強學科建設。

（1）學科教材培訓常抓不懈。

（2）加強薄弱學科英語課建設。英語組由張校長蹲點指導，教研組長具體負責實施。一是抓好英語教研活動，二是抓好教師自身專業素養提升，三是抓好詞彙過關，四是找準突破口提升。

（3）加強同年級同科目弱勢學科建設。對教學成績差距較大學科進行質量分析，提出具體提升措施，教導處進行跟蹤指導。

（4）開展促教師專業成長活動，對新教師和網班教師進行培訓，力求儘快適應教學。

（5）低年級數學課強化雙基訓練，特別是計算能力的訓練。

（6）加強語文學科閱讀與寫作的提升。特別是做好三年級作文起步教育。

11、加強實驗課教學

保證科學課教師、課時、實驗、考查。以往以多媒體演示實驗代替演示實驗甚至分組實驗的時代已經過去。要讓學生多動手、多操作。任課教師按教育局下發的實驗目錄開展。

12、抓好籃球特色學校建設。

13、抓好控輟保學工作和統計工作。要求班主任及時準確上報數據（9月3日前報人數），及時完成原六年級升國中移交工作。

14、嚴密工作紀律。

（1）早晨保證按時簽到，不得代簽，教導處抓好到崗檢查。

（2）嚴格離校管理，教導處在校門口放學集合時進行抽查點名（放學時全體教師隨學生集合）。

（3）加強坐班管理，教師請坐班假必須到教導處登記，返回銷假，不得打電話、不得帶話請假，特別是返回銷假制度爲重點。

（4）加強代課管理，嚴查私自調課與代課隨意出現空堂，請假條上必須寫明代課教師。

（5）嚴格執行教育局考勤制度，實行例會通報，月彙總扣款管理流程。

（6）嚴格各類會議假。會議遲到教師在會議結束後及時銷假，未銷假按照曠會執行，會議請假次數按教育局教職工考勤辦法執行（例會時間學生管理由值周教師按值周安排負責）。

14、開展微課製作和應用活動。

計劃先從語、數、外學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以製作教學微課放在網上，提供給學生重複學習的機會，同時也提升我校教師的現代教育技術的應用能力。

（二）強化教研活動，突出提升教研實效性。

1、統一教研活動時間：每週星期二下午第三節課時間提前五分鐘到位（地點在教研組長辦公室）。規範領導蹲點工作和學校進行統一督查工作，學校領導隨時檢查。

2、教研活動時間學生管理由非兼課教師全員管理，信息教師維護電腦。

3、兩級“教研模式”常抓不懈，即：教研組常規活動和年級組磨課活動；強調的是磨課教師要主動、謙虛、互學中改進方法，提高課堂教學效果。

4、開展以學教材、學參考、學課標“三學”爲內容的“促教師專業提升”主題活動。

5、開展“說、聽、評、議”爲教研活動主線；評課中將目標是否落實作爲重點進行評課；

6、開展“說題”活動。高年級說題分爲：教師說題和學生說題、低年級僅教師說題。說題形式分教研活動說題、教學課堂說題（期中前後各一次）。

7、開展學科競賽。學科競賽要與學校提高優秀率工作一脈相承，教研組要精心組織，突出競賽的針對性與實效性。

8、開展四個教研主題活動：如何提高前置性作業的實效性、如何提高說題的實效性、如何提高閱讀教學實效性、各組自主確定一個主題。要求教研組長提前安排認真組織研討（建議本組教師分四批只寫一篇高質量發言交流材料）。

（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、加強青年教師隊伍建設

（1）充分發揮優秀及骨幹教師帶頭作用，開展青年教師進行幫扶結對活動。

（2）教導處組織開展青年教師講課大賽；

（3）開展挑重擔活動，推薦青年教師積極參加各項教學競賽活動和教學交流活動。

（4）轉專業教師培訓與成長。

2、做好校本培訓工作。

制定好每學年的校本培訓計劃，並按計劃落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動後的宣傳和資料收集。

（四）加強控輟保學工作

學校成立控輟保學工作領導小組，建立、完善學籍管理責任制，健全了管理制度。學校指定專人負責學籍管理，嚴格執行新生入學、轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，按照要求建立健全學生的學籍信息，學生入學、學籍變動、畢業等表冊，表格、報表資料齊全規範，保存完好，建立完整的電子學籍檔案，確保學校控輟保學率達100%。