外國語學校國小部教導處工作計劃(精選多篇)

目錄

第一篇：外國語學校國小部教導處工作計劃第二篇：育英外國語學校2014年秋學期國小部教導處工作總結第三篇：金陵外國語學校2014年秋期國小部語文教研組工作計劃第四篇：德陽外國語學校國小部特長班訓練計劃第五篇：監利外國語學校2014——2014學年度教導處工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：外國語學校國小部教導處工作計劃

一指導思想

認真貫徹落實總校本學期“質量，質量，再質量，特色，特色，再特色”的辦學思想。堅持以人爲本的工作思路，很抓細節落實，全面實施“堂堂清，日日清，週週清，月月清”。用目標，指標量化作爲考覈結果；用制度，檢查評比作爲過程監督；用情感，人性管理作爲我本管理；用精神，物資獎勵作爲激勵機制。全面提高我校教育教學質量。溝建“質量+特色=品牌”辦學模式。

二工作目標

1,上級組織各項教師，學生競賽都要榜上有名，力爭奪冠。

2，各級質量檢測全鎮名列前茅，力爭第一。

3，一年級均分90，及格率98，優秀率85。二年級均分88及格率率96優秀率85。三年級均分85，及格率90，優秀率60。四年級——六級均分80。及格率88，優秀率50。

4，按教導處要求做好：”堂堂清，日日清，週週清，月月清”的落實工作。

5，特色教育力爭全鎮第一。

6，力爭每位教師有一篇文章發表。

三，工作措施

1，抓常規教學：細化備，教，批，輔，考，評，補等七個環節的管理。要求集體備課，提前兩分候課，儘量面批，批改要及時，抓兩頭帶中間，考試標高適中，評價科學合理，補習針對性強。

2，抓年級管理，抓科組管理。教師負責堂堂清，年級負責日日清，科組負責週週清，教導處負責月月清。

3，抓行政查堂，教導處查堂。每個行政一個查堂記錄本。

4，抓“踢門課”的頻，抓創優質課質量，抓教學小結。

5，抓週查，抓月考，注重質量分析。及時改進教學方法，全面提高教育教學質量。

6，抓檢查落實，發現問題及時解決，檢查結果與工資掛鉤。

7，抓住科組長，抓住集體備課，抓住級組長，抓住常規教學。

8，抓教學研究，抓教師業務培訓，提高課堂教學效果。

9，抓我本管理，深化人文環境，用事業留人，用感情留人，爭取待語留人。

四，工作按排

九月份：

1．準備教育教學物資；

2．制訂教學工作計劃、學期目標；科組工作計劃，學科工作計劃。

3.組織新學期學生報到工作，安排班級；分班，調班。

4.組織摸底考試

5．正式開學按課表上課；舉行開學典禮。

6．開展教學常規教育系列活動；

7，開展教學常規培訓。

8．正常開展教科研活動；

9．啓動各興趣小組活動；

10.全面檢查各項教學常規執行情況；

11.召開科組長會，作業檢查。

12.慶祝教師節活動，慶祝中秋節活動；

13．學部領導推門聽課，課後與上課教師互相交流，及時反饋發現的問題。

14，舉行月度教學質量檢測

十月份：

1．開展教學創優質課活動。

2.召開學生座談會，開展評教評學活動；

3．優秀課後記評比展覽；

4.開展師帶徒活動；宣起互相學習的高潮。

5.學生法制教育

6．作業規範示範班評比；

7.組織"青年教師課堂教學大賽"，分學科組分別評出一、二、三等獎。

8．舉行月度教學質量檢測；

9.綜合實踐活動觀摩評比；

10.組織教學開放日活動；

11.發展新隊員；

12.組織學生秋遊活動；

13.備批工作檢查；

14．各班創建和完善圖書角，進一步規範圖書管理。

十一月份：

1.開展法治教育系列活動；

2．組織期中複習、考試；

3．期中教學工作檢查；

4．召開學生家長會；

5．組織愛科學、學科學、用科學系列讀書活動；

6．舉辦學生硬筆書法競賽；

7.舉辦學生英語演講競賽；

8.優秀作業評比展覽；

9.學生作文競賽；

10.中國小生田徑運動會、太極拳競賽。

十二月份：

1．中國小生書畫比賽；

2.學生歌詠比賽；

3．年段學生舞蹈競賽；

4.組織國小生參加全國數學大王趣味數學競賽；

5.學生數學節活動；

6.月度教學質量檢測；

7.組織一次“請進來”教學研討活動；

8.聖誕英語藝術節活動。

元月份：

1.國小生電腦操作比賽；

2．國小生英語會話比賽；

3．心理健康知識講座；

4．教學進度檢查。

5.慶“元旦”國小生書畫比賽；

6.教師學生總結、評比、表彰活動；

7.期終複習、考試；

8，教學質量分析。

北大學園博雅外國語學校蹇紹炎

第二篇：育英外國語學校2014年秋學期國小部教導處工作總結

育英外國語學校2014年秋學期國小部教導處工作總結 本學期我校堅持以教學工作爲中心，以全面提高教育質量和辦學效益爲主線，以建設高素質師資隊伍爲根本，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，全面提高教學質量。現將本學期教導處工作簡要總結如下：

第一方面：取得的成績

一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。教學常規管理是提高教學質量和效益的保證。

1.嚴格執行課程計劃。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，分別以校長室、教導處、行政值班爲單位採用行政值班定時檢查，校長室、教導處不定時檢查的辦法加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

2.加強課堂教學管理。

課堂教學是素質教育的主陣地，是教師成長的搖籃，我們繼續大力開展了“隨堂聽課”“推門聽課”“公開課”活(更多精彩內容請訪問首頁：)動，主要課堂教學活動有：

學期初由王校長和教導處對教師進行了隨堂課的聽課活動，使學校迅速的瞭解了老師的課堂教學水平及存在的問題，經過診斷課堂瞭解到我校教師的課堂教學效率還亟待提高，也是制約教學成績提高的關鍵之處。執教教師完成課堂教學後，教導處及時與教師進行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。

開校初，根據王校長課堂聽課督導的瞭解，推薦三位課堂教學相對較好的蘭小麗老師、王小麗老師、李春霞老師分別呈現了一堂示範課，國小部全體老師分別觀摩了三堂課，並進行了集中研討，通過公開課活動的開展增強了教師追求優質課堂的意識，爲今後的進一步教研活動的開展做了鋪墊。

10月底，我校期盼已久的與西街國小的合作交流進入了實質性階段。西街國小李雪琴老師與我校張敏老師對口學習交流，爲積極利用名師資源，教導處特組織了一次高效課堂培訓。首先由李雪琴老師奉獻了一堂精彩的數學觀摩課，使我校教師感受到了高效課堂的魅力。之後由王校長親自主講做了一次高效課堂的培訓，通過培訓使老師們明確了課堂教學的方向。也在李雪琴老師的交流研討中推廣了數學演草本和學生表揚卡。

12月4日，我校與西街國小聯校開展了同課異構活動，分別由西街國小的王海鷹老師、韓少華老師、劉麗華老師與我校的黃曉磊老師、張麗老師、李春霞 1

老師呈現了6節異彩紛呈的對比課。並於同日下午聆聽了北街國小張豔玲老師呈現的一堂送教課，通過上課及課後的研討活動，使我們找到了不足，使我們明確了課改的方向。

通過面廣量大的“隨堂聽課”和各種教學觀摩及教研活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學、開展對課堂教學進行評估的活動和課後反思上，放在了建立有效的課堂教學管理上，在一定程度上切實提高了課堂教學的效果。

3.加強備課管理。

精心備課實質上是對教師課堂教學行爲的一種事先籌劃，是對學生達成教學目標、表現出學生進步的條件和情境做出精心安排。沒有有效的教學設計，就不可能保證持續的教學效果和質量，這也是體現教師的創造性勞動的價值。本學期，爲培養促使青年教師的成長，特在校內爲每位青年教師定了一位結對幫扶教師，青年教師的教案必須由幫扶教師提前審閱簽字後再報教導處簽字檢查，這樣有效的在備課關上起到了一定的把控作用。其他教師雖不寫教案，但要求教師必須在原有集體備課教案上進行進一步的整改。而且教導處在每次推門聽課後要對授課教師的教案予以簽字，以查所備教案是否與上課相符。

4.加強學生作業及作業批改的管理。

適量的作業和有效的作業批改是保證教學質量的有效措施之一。本學期我們繼續加強了學科作業的設計、數量、質量以及批改的方式方法的研究，教導處在檢查教師備課的同時，對教師的作業批改次數、質量以及批改方式等進行評估，提煉優秀做法，全校推廣，並結合月度考覈對教師的作業情況予以月月考覈。一學期下來，學生的書寫進步較大，教師的批改更加規範了。其中，李雪琴老師的數學課堂作業、趙娟老師的作文、蘭小麗老師的課堂作業等都做的尤爲突出。

5.查評結合，夯實常規

爲了規範教學行爲，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。

本學期教學常規檢查採用平時抽查、月檢查等方式，於每月月底進行集中檢查，並於期中對教育教學工作進行了全面檢查。通過檢查月評比，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。教導處在例會時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規範了教師的常規工作。

6.監控檢測，提升質量

本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質量不放鬆。

此外教導處還加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監控檢測制度。一學期來，我們始終堅持使用難度較大、考查面廣的河南教研評估試卷進行了質量監控檢測。並組織做好每一次的月考分析，及時反饋，重點關注成績有較大差距的班級，全面促進學生的提高。

期末，爲進一步體現考試的公正度與可信度特與西街國小聯考，所有試卷均與西街老師共同批閱，由西街國小覈算成績。並通過與西街國小的對比了解我們的教學狀況，把提高教學質量延伸到校外。期末考試面廣量大，教導處精心制定考試方案，從試卷定製、監考、閱卷安排做到周密細緻，嚴謹踏實。

常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。

7.多措並舉，轉化後進

要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在着差異，再加上我校學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注每一位學生的提高上，全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。建立完善的課外輔導臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，每次補差都要有記載過程與學生簽名，各語數英老師充分利用課餘時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養

學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會爲學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，爲教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

1.切實加強教師的校本培訓。一是精心安排和組織了教師自學業務活動，要求教師自學國中同學科知識，使老師在學科知識方面有進一步的提升。二是學習優秀教學課例和課題、論文等，從理論層次武裝自己。三是學校想方設法請進名師資源獻課、研討等方式讓老師們及時瞭解最前沿的教學。

2.重視教師發展需求，不斷創設學習條件。一是隻要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓 3

學習。尤其是後半期苟校長主持工作以來，先後派多名教師近在市區內參加培訓，遠赴蘭州、酒泉觀摩教學活動。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業務水平不斷提升。二是學校要求教師徵訂各類教育教學報刊雜誌，爲教師的專業理論學習提供強有力的保障。

三、關注學生髮展，提高學生綜合素質

1、誦讀是學生語文素養的重要組成部分，教導處一直比較重視學生誦讀能力的培養，除開設三字經、弟子規、論語等校本課程外，在校長室與青西中學的銜接指導下引進了古詩文誦讀教材。每天利用校本誦讀時間由一位語文老師利用廣播系統進行領誦，有效的保證了學生的誦讀時間及誦讀質量。

2、大力開展讀書活動。我校讀書活動在苟校長的親自指導下，於12月份正式啓動。教導處牽頭制定了活動方案，經大語文組的修訂完善後正式啓動。雖然啓動較遲，但在語文組的具體實施過程中還是凸顯了一定的效果。尤其是在學期末的讀書活動班級展示過程中，使我們看到了許多亮點，如蘭小麗老師特有的小組展示、趙娟老師長期而務實的積累本、尹曉玲老師的學生展示的負荊請罪故事表演等都讓我們看到了讀書的魅力所在及對語文教學的作用。

3、開校初，在藝術中心生源匱乏的困難下，教導處積極協同藝術中心老師通過各種招生宣傳手段使藝術中心得以正常運行。目前，國小部除六年級外大部分學生均有一項特長，各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，爲學生快樂成長、全面發展開闢了多元化的渠道。

4、嚴格按開校計劃，紮實開展學生學科活動。本學期先後開展了語文組的寫字競賽、作文競賽、美文朗誦比賽、語文知識競賽；數學組的計算能力數學競賽；英語組的日常用語師生大比拼活動。通過以上活動的開展豐富了學生的課餘生活，給學生提供了展示的平臺。

四、關注出口，六年級教學工作常抓不懈。

六年級教學是學校教學工作的窗口，因此，教導處始終將六年級教學工作作爲所有工作的重點。本學期開校初，董事長就明確提出六年級的奮鬥目標。面對高要求、高指標，教導處積極組織六年級教師認真分析學情，研討教學策略。本學期共召開研討會三次，總體來說六年級教學成績穩中有升，通過每次研討都能從每一段的工作中找到問題，發現不足，並能及時整改。尤其是李雪琴老師所帶的班級數學成績穩步提升，李春霞、付克耀兩位班主任深感責任之重大，經常與教導處主動溝通調整教學策略，使兩個班班風、學風正。後期在苟校長的指導下，教導處組織簽訂了六年級教學指標責任書，使六年級團隊明確了奮鬥目標。4

第二方面：存在的問題

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多工作還是在原來的老路上。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱着完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、個人課務重，深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。個人教學水平有限，不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、打造高效課堂活動沒有切實可行的辦法。

4、讀書活動還停留在表面工作上，沒有取得實質性成果。

5、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。 這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量爲學校的不斷髮展做出應有的貢獻。

第三方面：下學期重點工作及工作思路

1、繼續強化六年級教學工作，做好三輪複習，做好階段性反饋工作，力爭完成學校既定指標。

2、加強與西街的緊密合作，積極利用他們的優質教育資源，在校長室的指導下做好青藍結對工作。

3、加強課堂教學的探索與研究，打造高效課堂。通過組織各種形式的賽課活動，促進教師課堂教學水平儘快提升。

4、改變備課方式，強化課前的準備工作，向課堂40分鐘要質量。

5、強化讀書活動，使讀書活動落到實處。督促大語文組嚴格按讀書活動方案紮實推進讀書活動，營造濃郁的書香氛圍。

回顧一學期教學工作，在苟校長的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了一些成績。但離學校的要求還相差甚遠。展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校和校長的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

國小部教導處

2014年1月7日

第三篇：金陵外國語學校2014年秋期國小部語文教研組工作計劃

鎮平金陵外國語學校

金陵外校教研組工作計劃

學科：國小語文組學期：2014-2014第一學期組長：劉曉華

和着涼爽的秋風，伴着青春律動的節拍，2014的秋天向我們闊

步走來。在這樣一個收穫的季節裏，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面就本學期的國小語文工作做如下規劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以問題爲動力，以課

題爲載體，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革爲主題，以全面提高教學質量爲目標，以各年級教研組爲依託，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，

紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、主題活動內容

1、制定工作計劃,確定工作要點。

2 .組織教師參加循環聽課活動。（按教研組提供的時間表）

3、組織好評課活動。

3、認真檢查備課、作業批改情況。（鼓勵自查）

4、做好蓓蕾讀書活動，10月份進行各年級讀書彙報交流活動

5.組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。11月份舉行

朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

6.12月份複習課校本教研活動，工作要求及措施 。

三、工作要求及措施

1、聯繫實際，深化我校國小語文課堂改革

爲讓課程改革更加深入，我們善於總結經驗，研究解決課程改革

中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，

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在新學期裏，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

（1）舉辦兩週一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。

（3）開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具性統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

（4）開展“研討課”、“示範課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，迴歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、複習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時瞭解學生學習情況，加強學校教學質量監控。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用每週二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、掀起我校“讀課外書，寫規範字”新高潮。

本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規範字”的教研活動，爲培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，爲打造書香校園，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

四、國小語文工作室自身建設

1.不斷完善工作室博客，將學校國小語文相關教研活動系統地記錄在博客中。同時藉助博客這一平臺，開展網絡教研，推進教研活動爲教學服務。

2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長曆程。

3.學期末對工作室成員進行考覈獎勵。

一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個金陵人都知道“衆人拾柴火焰高”的道理，相信在我們金陵同仁的團結協作下，一定會將金陵國小語文工作室建設成爲全校師生的心靈家園。

第四篇：德陽外國語學校國小部特長班訓練計劃

德陽外國語學校國小部

2014年秋期足球專業班培訓計劃

一、指導思想：

爲了切實貫徹我校“生命和諧，主動發展”的辦學理念，激發學生踢足球的興趣，提高學生足球技戰術水平，提高學生的身體素質，養成良好的運動習慣。培養學生敢打敢拼、敢於爭先、意志堅定、頑強不屈的體育精神。豐富校園文化，爲高一級運動隊培養優秀的後備人才。

二、訓練目標要求：

1、通過學習、使學生對足球及足球運動習得正確的認識，提高學生對足球及足球運動的興趣，養成良好的運動習慣。

2、培養學生的球感，掌握傳、接、射、頂、運、控球的基本技術。

3、提高學生足球專項身體素質。（踝、髖關節的靈活度及力量，腿的擺動幅度，小腿的擺動速度，身體的應急反應速度等）。

4、在訓練中對學生進行磨難教育，誠信教育，創新教育，愛國主義、集體主義教育和安全教育。

三、訓練實施安排：

1、時間：

低年級隊：周2下午6：15——6：55，周4下午6：15——6：55 中高年級隊：周1下午6：15——6：55，周3下午6：15——6：55

2、地點：足球場

3、訓練教師：李萬軍

四、訓練主要內容安排：

1、第一學月

（1）常規要求 （2）熟悉球性的遊戲 （3）基本的踢球技術（用腳背正面）

（4）足球專項身體素質訓練

2、第二學月

（1）熟悉球性的遊戲（2）基本的踢球技術（腳的不同部位踢球）

（3）控制球和身體的練習（4）足球專項身體素質訓練

3、第三學月

（1）熟悉球性的練習（顛球）（2）基本的停球技術（用身體的不同部位）

（3）控制球和身體的練習（4）足球專項身體素質訓練

4、第四學月

（1）熟悉球性的練習（顛球）（2）基本的運球技術（用身體的不同部位）

（3）控制球和身體的練習（4）足球專項身體素質訓練 （5）小比賽

第五篇：監利外國語學校2014——2014學年度教導處工作計劃

監利縣外國語學校2014—2014學年度教務處工作計劃

一、指導思想

教務處將以“立足眼前、正視現實、放眼未來、謀求發展、腳踏實地、求真務實”爲出發點，以“課程教學改革研究爲重點，以學校教育教學工作計劃爲依據。在董事會的領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作效率，深化課程改革，促進教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、工作措施

（一）抓好教學常規管理，確保教育教學質量

全面落實課程計劃，嚴格執行課表、作息時間表、教師工作任務分配表，按時批閱作業，不體罰和變相體罰學生。促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

1、嚴抓備課。力求做到確保備課質量，規範備課的環節，體現教案的實用性。依據課程標準弄清知識體系和能力的訓練，深入鑽研教材，確定教學重點難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。各教研組要利用教研活動時間，學習規範備課的要求，做到整齊統一。

2、巧抓課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅要在於教學手段的運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，向四十分鐘要質量、要效益。

3、勤抓輔導。要求學生明確學習內容，教師及時輔導。確保學生能較好

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地完成作業，預習功課，使疑問得到及時解決。

4、精抓練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調佈置作業有針對性、有梯度性，作業批改要認真及時，要指出錯誤和不當之處，有批改日期，作文批改要有質量，要讓學生自己更正、修改，養成自我檢查和更改的習慣，教務處及教研組要一日一查並與工資掛鉤。

5、細抓教學質量分析。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本，學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況教務處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導（教研組負責），要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形勢，要多研究學生課堂的表現，提高老師在課堂教學中的適應能力與隨機應變的能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地，課堂教學中還提倡三個給：即把時間給學生、把健康給學生、把說話的時間留給學生。本學年度要進行各種考試，要對學生實行獎勵機制，面要大，多角度鼓勵學生、調動學生的學習積極性。

學校在期中和期末將對學生的情況進行統一檢測，並對檢測的情況進行全面總結，各年級要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改進的措施，音體美等學科教師也要做好質量分析，同時做好學生操行評語。

6、抓好體育與衛生工作，堅持做好每天課間興趣小組的活動，，要合理安排學習和活動的時間，不加重學生課餘過重負擔。

7、嚴格搞好控輟保學工作，做好學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按

規定做好學生轉學手續，保證學生流失率爲零，鞏固率爲100%。

8、注重後進生轉化工作，制定培優輔差計劃，定期和不定期對後進生進行補課輔導。

9、強化畢業班工作管理，學期初召開畢業班教師會，期會考試後召開畢業班教學情況分析會，總複習間召開畢業班研討會，努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

（二）搞好師生培訓（校本培訓），提高教師隊伍素質

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參與教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品味。本年度利用集中學習的時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章和課改有關理論，深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，要求各教師利用網絡、圖書資料共享平臺加強學習。

1、加強青年教師的培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人，教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理有明顯的提高。發揮骨幹教師的帶頭作用，使青年教師儘快成爲學校教學的骨幹力量。

2、組織教師積極參加業務學習，以自學和集體學習相結合，學習與觀看錄像和請進來走出去相結合，學習與對話交流相結合，同時要注重自我學習，爭創學習型老師和學習型學校。

3、組織老師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思，並積極投稿。

4、組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮帶頭示範的作用。

（三）具體工作安排

八月份

1、做好開學初的各種準備工作

2、教研組、各學科老師制定切實可行教研教學計劃

九月份

1、教務處工作安排（常規教材、教師各種計劃、表冊、作息時間表、課表、

校歷表等）

2、單元檢測獎勵方案

3、全校開展“中華經典誦讀”系列活動

4、學科帶頭人展示課

5、教研組聽課評課活動

十月份

1、九月份常規教學工作檢查

2、慶國慶活動，各班出專刊和組織文藝匯演

3、一年級識字寫字比賽

4、二年級日記比賽

5、新課改理論學習

6、成立多種興趣小組

7、教研周

十一月份

1、三年級的隊列行比賽

2、畢業班英語單詞比賽

3、“爭先創優”課堂大賽活動（落實“三活”）

4、教務處教學質量抽測

5、組織期會考試

6、期中總結評比

7、十月份常規教學工作檢查

十二月份

1、十一月份常規教學工作檢查

2、英語口語大賽

2、高年級書法大賽

3、美術優秀作品展示

4、小初部冬季體育運動會

2014年元月

1、朗誦比賽

2、教師基本功展示（書法、粉筆字）

3、教師業務能力考覈

4、學生操行評語填寫及發放。

5、十二月份常規教學工作檢查

2014

教務處 年8月

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