2022學校科研工作計劃多篇

2022學校科研工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革爲重點，以教育教學爲中心，以教委和學校工作思路爲依據，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以“在行動中研究，在研究中行動”爲科研主要方法，遵行“學習-實踐-反思-寫作”的科研原則，讓教科研做到實處；以“爲教師專業成長服務，爲課堂教學精彩引領”爲着力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術，爲學校教科研多出成果。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階

二、工作思路、課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，並及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。爲迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

三、工作要點

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優工作。

4、課堂教學是落實課改的主渠道，是提高教學質量的重要場所。本學期嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，注重課堂教學的過程評價。力促教學課堂樸實、真實、厚實。

20xx-20xx學年度第二學期學校教科研工作計劃

四、工作安排

二月：

1、公佈計劃。

2、佈置豐臺區教育學會第十二屆教育教學徵文評比的工作。

三月：

1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神，佈置本學期的學校課題研究和教學研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區教育學會第十二屆教育教學徵文的選送工作。

四月：

1、繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。

2、組織教師外出教研聽評課。

五月：

1、隨遷子女教育研究項目成果徵集活動。

2、完成十二五課題的選項和報送工作。

六月：

1、準備第一階段的小結，寫出本學期課題研究的論文。

2、總結一學期的教研科研工作。

2022學校科研工作計劃篇2

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局教育教學工作意見精神和20_年工作思路，以提高教育教學質量爲目標，以教育科研爲引領，以課堂教學改革爲突破口，以管理評價改革爲保障，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高。

二、主要工作

(一)注重實效，抓好教學常規管理

1、要嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、加強教研管理，評選名優教師教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，做好集體備課，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，教研工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗。期末評選名優教師。

3、繼續實行月查跟蹤制度。本學期繼續實行一月一查制度，以規範教學行爲。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行常規專項檢查。檢查的內容有備課、上課、教後反思、作業批改、培優輔潛、測試幾個方面，並根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作爲教師年度考覈及績效工資的參考。並組織一次優秀備課本、優秀作業本展評。期末評選優秀教案2―5本

(二)關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作爲我們教導處中心工作來抓。

1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課以“多人一課”或“一人多課”爲主要方式，充分發揮骨幹教師的作用，以主題帶教研做深，做透，教研結合。加大聽課力度，校領導除了積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課後要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2、重視潛能生和優生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對後進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補潛計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。要重視對思想上後進生的法制與規範教育，全面提升教學質量。

3、組織各類競賽。以學科競賽爲手段，在競賽中求提高，求發展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內、校外各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。本年度語文學科將舉行朗誦比賽、徵文比賽等，通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

4、加強體育教育，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度。繼續開展“陽光體育”活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組，開展國小生廣播操比賽等形式，要精心組織好一年一度的校田徑運動會。

(三)強化管理，提高教師隊伍素質。

1、加強師德建設。在進一步完善師德建設的各項規章制度和有效的考覈機制的同時，組織教師學法律法規，增強法律意識，規範個人行爲，進一步提升教師素養。

2、提高教師專業水平。我們將採取集中學習和獨立學習的方式，提高教師技能。一是開展“十個一”活動。二是成立現代教育技術學習班，讓每位教師會用、樂用現代媒體。三是激發熱情，突出骨幹教師隊伍建設，繼續加大名優教師培訓力度，使更多人成長爲校、甚至區級的課改帶頭人。

3、以生爲本，深化課改

一是走出去學。學習城區學校高效課堂，學他們的做法，學他們的經驗，讓老師自覺轉變教學觀念。第二是回到校試着練。結合本校實際，準備在高年級進行試點，通過不斷實踐、反思、再實踐，總結出適合本校的教學模式。三是開展好第二課堂活動，給學生個性發展的空間。通過多種形式的課外興趣活動，滲透體、藝、衛教育，使學生會說、能唱、會跳、能寫、會畫、能彈，激發每位學生的學習興趣，使其找到學習的快樂。

2022學校科研工作計劃篇3

一、指導思想：

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育爲中心，以深入推進課程改革爲重點，以探索國小數學有效教學爲目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數學課題的研究和指導工作;創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數學教研工作向更深層次發展。

二、主要工作：

1、加強學習培訓，研究總結推廣國小數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我中心學校國小階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來國小數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校國小課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行爲。

(2)研究總結推廣國小數學課程改革的經驗和成果。本學期將組織教師參加省國小數學課堂教學(整數計算的教學)互動研討活動，促進我中心學校國小數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，紮實有效。

地加強教學實踐、研究、指導，努力提高國小數學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強國小數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索國小數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數學閱讀”、“如何設計新課後的練習”開展專題研討活動。

(3)爲了更好地調動各校及數學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自願申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

(1)總結和推廣本中心學校優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本中心學校國小數學市級學科教學能手、教學新秀的示範引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨幹教師談教學，談個人成長經歷，話課改等活動。

(2)各校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學青年骨幹教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養。

(3)本學期將舉辦35週歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現場教學設計、現場課堂教學。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續指導各學校的課題，開展紮實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據市教研室工作部署，將安排現場教學觀摩和研討。各校要儘早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養，力爭早出經驗出成果。

5、進一步加強考試與評價研究，促進國小數學教學質量的全面提高。

(1)加強對數學試題的研究，努力讓試卷成爲教師學習研究的內容，成爲教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考後要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。

(2)學期末，將對部分學校部分班級學生數學發展水平能力進行測試。

6、切實提高常規教研工作質量，全心全意爲基層學校服務。

(1)要進一步增強課改服務意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯繫。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

2022學校科研工作計劃篇4

指導思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內涵發展的道路、深化改革、提高師資素質、全面提高教育教學質量爲指導，進一步增強學習意識、效率意識、服務意識，充分發揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進課堂、關注學生”爲原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經常化、參與個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處着手，紮實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設想：

一、強化學習培訓，增強業務素質。

1、積極選派教師參加各級各類教研、培訓活動，要求參加活動的人員回來將學習所得在一定範圍傳達;

2、繼續開展閱讀教育名著和教育教學報刊雜誌活動，聯繫實際工作需要，堅持認真做好每月500百字的讀書筆記;

3、繼續開展每月撰寫教育故事或教學隨筆的活動，鼓勵教師及時記錄教育教學中的故事和思考，積極做好校內交流、校外推薦工作;

4、倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”，邀請教育教學名家、組織本校高層次骨幹教師、舉行教科研沙龍活動，適時開展專題培訓;

5、以青年教師爲重點，突出抓好青年骨幹教師的學習、培訓，努力培養一支事業型、複合型、科研型青年骨幹教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

1、定期召開教研組長會，交流佈置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問題及時指出，指導整改;

2、加強綜合教研組組長隊伍建設，進一步明確崗位職責、具體任務，對綜合教研組教科研工作給予更多關注、支持和督促;

3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實，組織期中教研組工作階段性小結交流，認真審覈期末教研組工作小結;

4、適時組織教研組長的專門培訓學習，召開教研組管理工作座談會，引導教研組長更新管理思想、管理方法，科學、有效、創造性開展工作，提高管理水平;組織教研組長會課活動，促進自身業務能力不斷提升;

5、在教研組考覈的基礎上，表彰優秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創造性。

三、完善集體備課，提升教學質量。

1、打破週六下午語數外集體備課的單一固定模式，多種模式並存，將自主選擇權下放給各教研組，結合各組師資情況、教材特點，從有利提高備課效益、有利於提高教學質量、有利促進教師專業成長出發，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式;

2、繼續加強調研，發現問題，動腦筋想辦法，以填寫“個人教材鑽研表”、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式，及時堵住管理上的漏洞;

3、以加強名師講座、專題培訓、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動，在研“教”的同時研“學”，關注課堂學生獨立練習、單元評測、後進學生轉化、習慣態度培養等，從形式到內容將集體備課引向深入;

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導，以有效方式將隔週一次週四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、並舉大小課題，落實行動研究。

1、以個人小課題研究爲基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融於備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結;

2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發揮骨幹教師的作用，突出試點班級、試點年級的重點，指導系統性紮實開展研究;

3、抓好課題研究的學習、培訓，注意課題研究過程中的資料收集，階段成果總結，協助做好部分課題的結題準備工作;

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨幹進行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

1、繼續實施組內教研課校級公開制度，抓好教研課內容的選定，體現研究的價值，落實組內的說課、評課;

2、結合市、縣優秀青年教師的評選推薦工作，和教導處共同組織好校內三十歲以上部分教師的課堂教學競賽活動，以賽促研;

3、以教研組爲單位，綜合教材特點、學段要求、師資優勢等，選準研究切入點，通過實踐課例、經驗彙報等形式，組織校級專題研討;

4、結合校級以上公開課、競賽課、送教課，發揮本教研組、校內其他骨幹教師羣體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學研究;

5、以學科中心組爲依託，加強“課堂教學有效性”的研究;緊扣新課程理念，羣策羣力，籌備打磨校內精品教學課例。

六、健全考覈制度，加強常規管理。

1、從實際出發，本着“細、實、準”的原則，改進組級每月教師業務常規考覈工作，爲學期考覈提供可靠依據;

2、加強隨堂聽課力度，保障集體備課效益的真正落實，將組內教研課和隨堂聽課的效果納入教師業務考覈之中，重視課堂教學質量的提高;

3、注重過程管理，繼續配合教導處抓好教學常規每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務教研組的輔導、選拔過程，提供力所能及的關心、輔助;

4、完善教研組學期考覈細則，以教學常規考覈爲重點，凸顯對課堂教學、教案設計、教學質量、教師業務發展的重視。

2022學校科研工作計劃篇5

一、突出規範，轉型常規管理工作，規範課程的實施

學習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務處也將組織教研組長、備課組長定期學習，充分發揮他們在課改中的帶頭作用。

1、狠抓規範，嚴格執行課程計劃。

學校在課程設置、課程實施等方面做到規範，確保開齊國家課程和地方課程。教務處繼續加強巡課，做到每天巡課一次，以規範教師的教學行爲。學校將加大巡查力度，做到規範，嚴格執行國家課程計劃。

2、突出重點，重視學生素養的養成。

語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。以學校的圖書館和閱覽室爲依託，以開設的閱讀課、午讀課爲抓手，紮紮實實推進閱讀訓練。每週進行圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學習葉研思想，在語文教學中提倡自學，通過教師引導，自主感悟、自主學習、提倡預習複習工作。

數學學科的重點工作：繼續加強並優化數學運算，做好階段性的質量監控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數學組要建立相應的舉措，重點進行運算的.專項研究。本學期從三年級開始設立一本數學作業本。教會學生做作業的格式，統一教師批改的要求。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。

英語學科的重點工作：在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發展學生的口語能力，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。

技能學科的重點工作：加強國小科教學常規管理，重視各學科對學生素質養成的重要性，加強國小科教師自身基本功教學能力的提升，重視各級各類學生競賽，收到實效。

二、突出紮實，落實監控措施，提高教學質量。

本學期以“六認真”管理爲抓實，完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。

1、有效備課

繼續推進備課改革。本學期統一電子備課格式，將每個年級備課分成學期教學計劃、單元教學計劃、教學設計、教學後記、調研與分析、課件六個文件夾存放，便於監督和檢查。教務處繼續組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價差，重點做好改進工作。

2、有效上課

從加強“教學設計、課堂教學、作業設計、反饋評價”四個方面爲切入點，積極探索“三有三實課堂（有趣、有益、有效、真實、樸實、紮實）”。本學期結合區教育局a級課評比，通過各類教研活動，進行磨課，規劃並開展好我校的課堂教學研究活動。

3、有效訓練

進一步落實減負增效，加強作業管理，落實作業量監控措施。國小一、二年級不得佈置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。

三、突出整合，加強校本研修，提高教師業務水平。

本學期繼續從四個方面開展教研工作：完善各項管理制度，教研活動提倡務實與創新；突出“主題”教研，強調教研精緻化；着眼教師專業成長，打磨精品教研團隊；依託活動平臺，提高教研成效，豐富教研成果。

1、繼續組織好讀書沙龍活動。

提高教師的理論修養，讀專業書是必經之路。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，我校將繼續做好青年教師的讀書活動，通過下發書籍、雜誌，網絡資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業素養方面的提升，並在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。

2、每月組織教學研究中心組活動。

本學年，根據吳江區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學研究中心組，在學校教科室的統一安排下，每月開展兩次研討活動，提前確立主題，研討時間爲半天，促進教師業務能力的提高。教學研究中心組分集中和分散兩種形式，每個學期集中研討兩次，其餘分散在教研組、課題組等。學習的內容仍然採用外請專家和自主研討兩種方式，內容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，並作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收穫。

每個教研組圍繞學校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩週一次活動，每學期不少於6次，每次教研活動不少於3節課。採用微型課、課堂觀察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學研討活動。依託“養正課堂研究中心”爲基地開展活動，構建養正課堂教學文化。

3、結合課堂教學做好教學的反思撰寫。

今年，繼續在“六認真”的備課本上實行教學反思的'撰寫活動，繼續利用備課本做好一課一反思，把反思的重點放在改進課堂教學效率上。利用吳江市教研室下發的研修手冊，開展系列的反思活動。本學期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學方面的主題，進行一次教學反思的徵文評比活動，分爲兩組，分別評選出校級獎次。教科室將篩選出優秀的論文，通過修改，擇優向雜誌社推薦，爭取更多的教師能發表文章，激發教師參與教科研的興趣。

繼續探索開展“微教研”活動，每個教研組每學期開展一次通過製作3—8分鐘ppt微課程交流的教研活動。

建議：

①團隊構建教研共同體：服務學生、善於反思、積極改進。

②內容上的轉型：學情至上、關注問題、突出有效。

③方法上的轉型：前研後構、微型研究、突出融合。

④評價上的轉型：減負增效、體現個性、重在激勵。

四、突出亮點，轉型課題研究工作，提升學校的辦學內涵發展

1、積極做好雙學年課題的結題。

我校的雙學年課題申報6個開學初，教科室組織教師制定研究計劃和重點，確立活動內容，指導教師在平時的活動的落實，使得雙學年課題能出好成果。本學期將做好課題的結題工作，做到順利結題。

2、紮實開展學校主課題的研究。

我校主課題《基於國小生道德難題的養正教育研究》已經進入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎上，教科室將繼續轉型主題班隊課，每月開展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會課，每週開展一次常態的討論。根據吳江區的文件精神，努力做好課題的網絡化管理。課題的承擔人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學期，吳江區教科室將對我校20xx學年的課題進行調研，教科室將做好子課題的研究活動，彙總資料，順利通過調研。

3、整合學校養正特色的研究推進。

我校的養正教育特色也是學校的主課題，我校已經清晰地梳理養正教育特色，分爲四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。開心村落：樂，在做中實踐，在動手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強身，在鍛鍊中拼搏。一師n卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續開展相應地活動，切實深化養正教育，爭取在四大板塊中有所突破。

五、突出及時，科研成果宣傳力度化，協助學校工作打出品牌

1、組織參加市級以上各類徵文活動。

教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學期重點組織教師參加“教育學會”等論文評比，積極推薦教師優秀論文給有關報刊雜誌，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、對校刊《球韻》的改版和編輯工作。

本學期，在借鑑上學期的基礎上，將對學校的校刊《養正》進行改版，積極向各位教師徵求好的文稿，力求編輯的美觀、內容等有所突破，本學期編輯不少於2期，爭取在年底的評比中獲得好成績。

3、協助宣傳好學校開展的各項活動。

本學期，要積極發揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事蹟。對於學校的辦學方向、特色轉型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。