學校科研室工作計劃(精選多篇)

第一篇：學校科研室工作計劃

中學科研室工作計劃

一、 問題回顧:我校校本教研的骨架已經基本形成,校本教研工作依據我校的實際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體佈局,統一規劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組爲單位)、“1+n”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1.教研組活動學校要求定時間,定內容,定中心發言人。但缺乏監督,形式注意仍然嚴重。2.對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一,在校本教研工作他們應該做些什麼?3. 結合學校校情,自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4.校本教研開展過程缺乏監督,特別是在集體備課、研討課評課上,以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內容:

1.校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組(長)校本教研工作制度。

三級————備課組(長)校本教研工作制度。

四級------教師校本教研工作制度。

2. 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以九年級複習研討爲重點。

3.規範學校校本教研活動的要求,着力從6個方面來規範:

①每兩週每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組爲單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間裏研討課、聽評課同時進行。(至少2節課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教導處,並通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規範,填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究後,用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升爲課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶着問題上課,聽課者帶着問題聽課,圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人,發言圍繞以下內容來進行。(1.所授課課標解讀,並作簡單說明。2.對新授課的起點要求是什麼?3.近年來在會考中出現的情況4.本次研討活動的主題是什麼?解決問題的方法作簡單說明,留下了什麼遺憾。)

⑤校本教研活動過程步驟:

1.帶着問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結,下次活動安排。

聽課之後要評課。評課要防止只唱讚歌,不提意見和建議的傾向。可堅持(123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑑的優點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關係等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上,所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

4.做好《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題結題工作。

5.召開校級課題的階段總結工作會議,對課題實施情況作出監督。

6. 陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。爲了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:

1. 注意從網上搜集各地的會考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是會考題按類型分類整理。

2. 根據平時的練習的錯題情況,歸納總結學生的易錯題。

3. 單元專題複習(可修改)複習資料(包括專題複習測試題,專題複習課件)

4. 注意從網上搜集課時教案,課時課件,根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是爲了教案而寫教案。

5. 理科實驗圖片,學生演示實驗flash 動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

科研室

藍正國

第二篇：“學校科研室實施計劃”學校工作計劃

二、本期校本教研主要內容:

1.校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組(長)校本教研工作制度。

三級————備課組(長)校本教研工作制度。

四級------教師校本教研工作制度。

2.西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以九年級複習研討爲重點。

3.規範學校校本教研活動的要求,着力從6個方面來規範:

①每兩週每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組爲單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間裏研討課、聽評課同時進行。(至少2節課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教導處,並通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規範,填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究後,用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升爲課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶着問題上課,聽課者帶着問題聽課,圍繞問題評課。⑤校本教研活動過程步驟:

1.帶着問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結,下次活動安排。

聽課之後要評課。評課要防止只唱讚歌,不提意見和建議的傾向。可堅持(123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑑的優點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關係等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上,所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

4.做好《開展城市、農村等不同區域以校爲本教研活動運行機制、模式與行爲的策略研究》課題結題工作。

5.召開校級課題的階段總結工作會議,對課題實施情況作出監督。

6.陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。爲了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:

1.注意從網上搜集各地的會考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是會考題按類型分類整理。

2.根據平時的練習的錯題情況,歸納總結學生的易錯題。

3.單元專題複習(可修改)複習資料(包括專題複習測試題,專題複習課件)

4.注意從網上搜集課時教案,課時課件,根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是爲了教案而寫教案。

5.理科實驗圖片,學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

第三篇：科研室工作計劃

工作回顧:

上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是:教研組爲單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設發展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯後,必須重視青年骨幹教師的培養。④校際交流活動中聽得多,借鑑內化吸收少。

本期科研室工作指導思想:

當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構成一個學習型的組織,建立以校爲本的教研製度,紮紮實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業發展之路,促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發揮教育科研的導向作用,真正實現科研興校,教研興教。

本期科研工作策略:

1、規範科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養學校的科研力量。

2、配合學校理順校本教研層級制度,協調教導處管理教研組,備課組教研工作。協助學校校級領導,統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處爲中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包乾教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長佈置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構建教師的知識結構。

3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節,減少大家對科研的神祕感。上學年學校以年級組、教研組、處室爲單位開展瞭解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛鍊,提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嚐到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟,重可操作性,強調以問題爲中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升爲課題。

科研室工作安排:

9月份:

1、 做好實驗績效考覈。

2、 召開教研組長會

3、制定好科研工作計劃。

4、作好上期問題調查,準備好校級課題的申報工作。

5、區級課題申報。

10月份:

1.開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。

2.校級課題的正式申報工作

3.《開展城市農村等不同區域以校爲本校本教研模式研究》資料準備工作

11月份

1、 青年教師彙報課,教師幫扶活動

2、開展片區聯合校本教研活動。

12月份

1.加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。

2、課題研究研討會。

3、佈置假期教育教學理論的學習

4、首屆教師教學案(本站向您推薦：)例評比活動。

陳家橋中學科研室

藍正國

第四篇：科研室工作計劃

爲了更好地在配合學校校園文化建設,貫徹和實施“科研興教”的戰略,充分發揮教育科研在教育改革發展中的促進、指導和服務作用,把教育科研工作作爲提高教師業務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學期的科研工作計劃:

一、上學期工作的工作回顧

比較有成效的工作:教學督導機制的建立和實

施;全面實施集體備課,形成(分散—集中—分散---實施---作業反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啓動了校級骨幹教師評選考覈機制;積極配合教導處召開教學工作例會;、配合學校各處室啓動教師評價研究;配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建;提煉了區域聯合教研成果(332運行機制);創新了教研形式網絡博客羣的建立;啓動了教研組建設課題研究工作;開展了教師信息技術培訓。

突出的問題:

教師繼續教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會;學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。

二、本期主要工作:以農村中學教研組建設爲主線,開展教研組建設的理論培訓(觀摩教研組建設的優秀做法)和課題實施指導。

三、本期具體工作:

1、召開課題階段總結會,整理階段研究成果,迎接進修學院課題過程督導。

2、校級小課題的申報、論證工作。

3、第二屆教學隨筆評比活動。

4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。

5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)

6、進一步梳理教學科研系列制度。

7、配合學校整理工作,開展教學督導和課題研究工作。

8、開展教師繼續教育和校本培訓工作。

具體工作實施計劃見月工作計劃明細表。

第五篇：學校科研室活動計劃

學校科研室活動計劃

爲了落實教育局關於推進課改的精神，探索一條適合我校發展的新理念、新思路、新方法，更好的爲教育教學服務，以學校兩個大課題爲引領，即《學校德育活動課程實踐的研究》和《學校教師培訓的研究》，使當前教育局學校的工作重心——課改工作更好、更有成效、更具可操作性，本學期我們將計劃從學生德育和師資培訓兩方面爲課改工作鋪路搭橋，具體做到“四個一”即：

一、做好一系列的教師培訓工作。做一次“教師寫作培訓”，每週進行課改教師總結交流工作，形成局面材料；

二、讀一本課改方面的書。本學期要求每位課改教師讀一本有關課方面的理論書，豐富提高理論基礎，指導教學工作，寫下自己的心得體會。

三、舉行一次新課改的教學設計比賽。

四、舉行一次班主任技能大賽。計劃在三月未四月初舉行舉行班主任技能大賽，即班級建設方略和班隊課活動設計。

五、突出一“重”一“輕”。即在工作考覈方面做到重實效輕形式，“重”是對於那些在教學教研工作有實質成效的做法，做到及時給予肯定，對一些新的理念、新的做法、新的成果，要大膽支持，讓更多的教師敢於創新、樂於創新，激發教師的參與熱情，最終爲我們學校創建一支教學研三位一體的創新型、科研型的教師隊伍；“輕”有兩層意思，1、是對形式檢查的“輕”，2、是對教師工作量的減“輕”。對於工作中一些已經成形的做法，鼓勵工作的日常化、分散化、方法化，檢查的方法和形式力求新突破，淡化形式的檢查，突出重點的工作。

同仁們，新起點新開始，新學期新輝煌，2014註定是一個不平凡的一年，註定是我們力爭上游，實現我們個人價值的一年，註定是彰顯我們個人魄力，成就個理想的一年，花開無言，葉落無聲，做爲教師，讓我們用自己的實際行動去驗證、去實踐自我的寫照。